李麗云

摘要：

近年來我國社會經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展，汽車工業(yè)也隨之進(jìn)步，對于汽車行業(yè)員工的綜合素質(zhì)以及要求也得到了進(jìn)一步的提升。我國很多中高職院校還設(shè)立了汽修專業(yè)，但是在汽修專業(yè)教學(xué)過程中依舊存在有比較多的問題，教學(xué)質(zhì)量也就無法保障。本文主要就對汽車檢測與維修專業(yè)舊的教學(xué)模式進(jìn)行了教學(xué)診斷，并且對現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)策略進(jìn)行了探究分析。

關(guān)鍵詞：汽車檢測與維修;專業(yè)教學(xué);診斷

近年來我國汽車行業(yè)得到了迅速的發(fā)展，汽車技術(shù)不斷更新，也就提出了新的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)跟要求。因此各職業(yè)院校在進(jìn)行汽修專業(yè)的教學(xué)過程中，還要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行不斷優(yōu)化與完善，積極應(yīng)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，這樣才能夠幫助學(xué)生們進(jìn)行汽修技術(shù)的學(xué)習(xí)，借此來獲得良好的教學(xué)效果。

一、我國職業(yè)院校汽車檢測與維修教學(xué)現(xiàn)狀

汽車工業(yè)的發(fā)展也促進(jìn)了企業(yè)維修業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。汽車檢測與維修作為一個相對獨立的行業(yè)，涵蓋有維護(hù)網(wǎng)點跟站點等內(nèi)容，對于汽車售后服務(wù)也有著非常重要的意義。通過對汽車的檢測與維護(hù)能夠延長汽車的使用壽命。近年來隨著我國汽車數(shù)量的不斷增加，對于汽車檢測與維修人才的需求量也得到了大幅度的提升，也就要求各職業(yè)院校能夠加強(qiáng)對該專業(yè)的教學(xué)力度，提升整體教學(xué)效果。

目前我國職業(yè)院校在汽車檢測與維修課程的教學(xué)過程中，主要采用案例分析法、理論實踐結(jié)合法以及探究性教學(xué)法等教學(xué)方法。其中案例教學(xué)法能夠讓學(xué)生們進(jìn)行實踐知識的有效學(xué)習(xí)，但是因為教學(xué)資源不足等諸多因素的影響，導(dǎo)致了教師們只能夠通過黑板或者多媒體技術(shù)來進(jìn)行案例的分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也無法直接找出汽車問題的根源，教學(xué)質(zhì)量有限。理論與實踐結(jié)合法是目前職業(yè)院校常用的一種教學(xué)方法，提倡學(xué)生們在實踐過程中進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，也是我國職業(yè)教學(xué)模式改革的重要體現(xiàn)。跟傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，通過理論跟實踐結(jié)合的方式能夠很好的發(fā)揮出學(xué)生們在教學(xué)過程中的主體地位，并且將學(xué)生認(rèn)知水平以及實踐水平的提升作為重要的教學(xué)內(nèi)容，并且可以獲得良好的教學(xué)效果。在探究式教學(xué)方法中主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以學(xué)習(xí)知識為基點，來進(jìn)行教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新跟完善。在該教學(xué)模式中能夠充分提升學(xué)生的探究創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)，但是教學(xué)質(zhì)量跟學(xué)習(xí)資源有著密切的關(guān)聯(lián)性，只有在保障充足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，利用信息化技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，才能夠獲得良好的教學(xué)效果以及人才培養(yǎng)效果。

二、職業(yè)院校汽車檢測與維修專業(yè)的教學(xué)診斷

（一）職業(yè)院校教學(xué)資源利用力度不高

近年來我國汽車工業(yè)得到了迅速的發(fā)展，汽車檢測與維修技術(shù)也在處于不斷的更新中。但是很多職業(yè)院校在該課程教學(xué)過程中還存在有信息化資源建設(shè)不足等問題，教學(xué)軟件比較少，也就導(dǎo)致了教學(xué)資源的嚴(yán)重浪費。此外我國針對汽車檢測與維護(hù)技術(shù)教學(xué)資源的研究比較小，對于教學(xué)資源的充分利用也就造成了比較大的阻礙。可以說我國職業(yè)院校在汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)過程中的硬件設(shè)施以及基本完善，但是依舊存在有軟件設(shè)施建設(shè)力度過差的問題，導(dǎo)致了職業(yè)院校的教學(xué)資源無法得到充分的發(fā)揮，直接制約了其教學(xué)效果。

（二）教學(xué)模式中存在的不足

相關(guān)研究表明，我國大多數(shù)職業(yè)院校的汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)過程中，都是先讓學(xué)生們進(jìn)行文化課程的學(xué)習(xí)，其次才是汽修專業(yè)操作技能課程，最后才是實習(xí)，也就導(dǎo)致了學(xué)生們沒有足夠的時間參與到企業(yè)的定崗實習(xí)中，也就難以獲得良好的實踐學(xué)習(xí)效果。此外在教學(xué)過程中部分學(xué)生們對于汽修專業(yè)還存在有一定的偏見，認(rèn)為汽修專業(yè)是一個枯燥而且累的行業(yè)，教師們還沒有對學(xué)生的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，也就導(dǎo)致了學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中存在有積極性不足的問題，直接影響到整體教學(xué)質(zhì)量。

三、職業(yè)院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)的改進(jìn)策略

（一）加強(qiáng)信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用力度

我國目前的職業(yè)教育主要包含有數(shù)字資源庫、多媒體課件以及在線開放課程這三種信息技術(shù)為載體的教學(xué)方式，其中多媒體課件能夠壓縮為跟教科書相匹配的DVD，協(xié)助學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)額堪稱的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法的內(nèi)容跟教材有著緊密的聯(lián)系，在內(nèi)容安排上面也跟專業(yè)課程有著密切的關(guān)聯(lián)性，對于教師們的教學(xué)以及學(xué)生自學(xué)提供了諸多便利條件。但是在應(yīng)用DVD作為多媒體課件時還存在有容量有限以及更新困難的問題，對于汽車檢測與維修不斷更新的技術(shù)手段也無法及時吸納，也就難以滿足當(dāng)前市場對于汽修人員培養(yǎng)工作的具體需求。

教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫中包含有汽修專業(yè)的教學(xué)資源，可以為教師們提供便利的教學(xué)條件，通過構(gòu)建數(shù)字資源庫的模式，學(xué)生們不僅可以在線上進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還可以通過教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫進(jìn)行相關(guān)知識的查閱與學(xué)習(xí)，對于學(xué)生專業(yè)技能的提升也有著非常重要的意義。此外在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫中包含有與汽修專業(yè)相關(guān)的大量資料，學(xué)生們可以在結(jié)合這些資料基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃的合理制定，從而獲得良好的專業(yè)學(xué)習(xí)效果。

在線開放課程可以說是多媒體教學(xué)的升級版，其具備有全面的教學(xué)內(nèi)容跟信息，容量跟教學(xué)光盤相比也得到了大幅度的提

升，并且能夠結(jié)合汽修行業(yè)發(fā)展情況來進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的及時更新，目前在遠(yuǎn)程教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用。通過在線開放課程能夠讓學(xué)生們隨時隨地都可以進(jìn)行專業(yè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但是很多職業(yè)院校自身的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)不夠完善，也就直接制約了在線授課模式的教學(xué)效果，對于在線開放課程資源的利用造成了一定的影響。因此各高校還要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)力度，提升教室以及宿舍網(wǎng)絡(luò)的連接效率，加強(qiáng)校園教學(xué)軟件的建設(shè)力度，這樣才能夠讓在線開放課程資源得到最大化的利用，為學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)提供足夠多的專業(yè)資源，促進(jìn)整體教學(xué)效果得到進(jìn)一步的提升。

（二）做好多媒體課件的應(yīng)用與開發(fā)

汽車行業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致了汽修新技術(shù)以及新設(shè)備的更新速度進(jìn)一步加快，因此相關(guān)教學(xué)人員還要做好多媒體課件的開發(fā)工作，在課件開發(fā)完成之后還要經(jīng)過專業(yè)人員的審核，從而保障多媒體課件的合理性以及權(quán)威性?？梢哉f在多媒體課件的開發(fā)過程中還要具備有網(wǎng)絡(luò)課程以及多媒體光盤等形式。職業(yè)院校還要在結(jié)合自身教學(xué)特點以及汽修行業(yè)發(fā)展情況，來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)。通過多媒體課件的應(yīng)用，能夠提升學(xué)生們對于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)積極性，借此來獲得良好的教學(xué)質(zhì)量。此外在職業(yè)院校汽修專業(yè)數(shù)字化資源建設(shè)過程中，需要對教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行充分的考慮，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建多元化的教學(xué)產(chǎn)品，來滿足學(xué)生們不同層次的學(xué)習(xí)需求，對于高素質(zhì)綜合型汽修人員的培養(yǎng)工作也有著非常重要的意義。

結(jié)束語

隨著我國汽車行業(yè)的不斷發(fā)展，汽車數(shù)量大幅度提升，對于汽車維修人員的需求跟要求均得到了一定程度的提升。職業(yè)院校作為培養(yǎng)汽修專業(yè)人才的重要場所，在現(xiàn)階段的教學(xué)工作中還存在有比較多的問題，直接制約了整體的教學(xué)效果。針對這一問題，還要求各職業(yè)院校針對自身的汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)工作做好教學(xué)診斷，及時發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中存在的問題并加以解決，這樣才能夠獲得良好的教學(xué)效果，為我國的汽修行業(yè)培養(yǎng)足夠多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

[參考文獻(xiàn)]

[1]梁乾，寧磊.高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)項目化教學(xué)探索[J].科技風(fēng)，2019，（30）：142.

[2]孫鋰婷.汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)診斷與改進(jìn)探索[J].南方農(nóng)機(jī)，2019，50（18）：114-115.

[3]李敬福.淺談汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式[J].神州，2019，（27）：186.

[4]劉曉鸝.構(gòu)建新型高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)教材的若干思考[J].汽車實用技術(shù)，2019，（19）：197-200.

（作者單位：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410151）