張帆

摘要：

在教育中，閱讀的作用是非常重要的，特別是對于早期兒童進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不但能夠幫助兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能夠培養(yǎng)青少年兒童的思維方式，給其將來的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。在青少年兒童閱讀推廣中，圖書館的作用非常重要。圖書館的有效利用能夠加深圖書館和青少年兒童之間的聯(lián)系，更好的滿足其閱讀需要。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣;青少年兒童;公共圖書館

對于國家和民族而言，青少年是其未來，培養(yǎng)青少年閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，能夠切實提高青少年的學(xué)習(xí)能力和知識水平，對于國家和民族非常重要。隨著科技的發(fā)展，青少年的閱讀需求也呈現(xiàn)出多樣化的特點。筆者主要分析了青少年兒童閱讀情況以及青少年閱讀推廣的重要性，并探討了青少年閱讀推廣的策略，希望能夠幫助我國青少年養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助其更好的成長。

一、我國青少年兒童閱讀情況分析

通過中國出版網(wǎng)、百度和當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的青少年狀況調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，接受調(diào)查的青少年，95.3%的人有進(jìn)行課外書閱讀的習(xí)慣，91.1%的家長認(rèn)為自己孩子會進(jìn)行課外書的閱讀，這兩者的調(diào)查數(shù)據(jù)比較相近。被調(diào)查的青少年中，60.94的人認(rèn)為進(jìn)行閱讀對于自己將來的發(fā)展非常重要。被調(diào)查的家長中，72.52%的家長認(rèn)為閱讀對于自己孩子將來的發(fā)展影響很大。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，84.8%的家長會給自己的孩子購買課外書。其中98.1%會給小學(xué)生購買課外書，85.6%的家長會給初中生購買課外書，80.29%的家長會給高中生購買課外書。隨著青少年年齡的增加，家長給孩子的閱讀影響也不斷的減少[1]。并且，隨著孩子年齡的增加，家長對于孩子課外書閱讀的支持度也呈現(xiàn)出下降的態(tài)勢，這個數(shù)字，在小學(xué)是96.93%，在初中是78.57%，到了高中為63.64%，由此可見，很多家長擔(dān)心課外書的閱讀會給孩子的成績和升學(xué)造成不利影響。

二、青少年閱讀推廣重要性分析

圖書館進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)相關(guān)的工作，能夠在一定程度上補充學(xué)校的教育，能夠?qū)η嗌倌赀M(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓其通過課余時間來更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。圖書館中的文獻(xiàn)資源和館藏資源比較豐富，其中很多資源都符合青少年閱讀的需要。圖書館是我國文化事業(yè)的重要組成部分，其承擔(dān)著社會教育。全民閱讀推廣以及全民素質(zhì)提高的任務(wù)。進(jìn)行全民學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)是我國社會發(fā)展中的一項重要任務(wù)[2]。在我國文化建設(shè)中，圖書館的作用非常重要。社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展也加劇了社會競爭，社會價值觀念以及人的閱讀習(xí)慣會給一個人造成非常大的影響。我們必須認(rèn)識到進(jìn)行學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的時候，面臨的社會現(xiàn)實問題比較多。公共圖書館若是能夠做好青少年閱讀推廣，能夠很好的傳承我國的傳統(tǒng)文化，進(jìn)行科學(xué)閱讀內(nèi)容的傳播，幫助青少年掌握科學(xué)的閱讀方法，能夠幫助青少年塑造健康的人格，在遇到困難的時候能夠自我調(diào)節(jié)，能夠給青少年指引正確的閱讀方向，幫助其遠(yuǎn)離那些有害的信息，給青少年的交流提供一個好的環(huán)境，切實擴(kuò)大青少年的交際面。

三、做好青少年閱讀推廣的策略分析

（一）分析和了解青少年的閱讀情況

為了讓更多青少年喜歡閱讀，走進(jìn)圖書館閱讀，切實提高青少年閱讀方面的能力，我們必須全面的調(diào)查和研究少年兒童對于閱讀的需求以及其當(dāng)前的閱讀情況，從而切實滿足其閱讀需求。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，青少年兒童閱讀呈現(xiàn)出低齡化的特點，孩子年齡越小，其進(jìn)行閱讀的時間閱讀，也越更喜歡閱讀，孩子年齡越大，那么其進(jìn)行閱讀的時間越少。家長會給青少年兒童的閱讀狀況造成較大的影響，有些家長希望自己的孩子多閱讀一些和教育有關(guān)的書籍，從而給其更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，功利性比較強。而孩子進(jìn)行閱讀，則是因為書中的內(nèi)容比較有趣，能夠讓自己放輕松，所以，家長在給孩子購買書籍的時候，需要和孩子進(jìn)行交流和溝通，全面的了解孩子的閱讀興趣，不能夠硬性的規(guī)定，給孩子自主選擇閱讀內(nèi)容的機會[3]。

（二）圖書館應(yīng)該給青少年提供個性化的服務(wù)

青少年兒童的層次不同，所以，圖書館在進(jìn)行青少年閱讀推廣的時候，需要全面的考慮到不同兒童的需要，盡量的滿足所有兒童的閱讀需要。工作人員在工作的時候，應(yīng)該根據(jù)實際情況和需要進(jìn)行探索，將圖書館個性化服務(wù)轉(zhuǎn)變成為一項真正的惠民工程。在兒童區(qū)域中，我們可以給兒童營造一個良好的閱讀氛圍，比如在墻上畫上青少年喜歡的卡通人物，在桌椅高度選擇的時候，選擇適合小朋友身高的桌椅，進(jìn)行休閑閱讀區(qū)域以及親子活動區(qū)域的建立。圖書館還可以根據(jù)實際情況和需要定期的進(jìn)行親子閱讀講座的舉辦，邀請有名的教師來對青少年的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，讓教師、家長還有學(xué)生可以面對面的進(jìn)行交流。圖書館還可以進(jìn)行英語沙龍講座、兒童剪紙活動以及親子故事活動的舉辦[4]。定期的舉辦兒童喜歡的活動，對于閱讀推廣非常重要。對于青少年讀者，圖書館也應(yīng)該定期進(jìn)行活動的開展，將青少年閱讀的興趣激發(fā)出來。比如定期的舉辦講故事比賽、詩詞背誦比賽以及朗讀比賽等等，激發(fā)孩子的興趣，讓其踴躍參與進(jìn)來。在活動舉辦的時候，還可以進(jìn)行獎項的設(shè)置，獎勵那些表現(xiàn)積極、表現(xiàn)出色的學(xué)生，這樣不但能夠宣傳圖書館，還能夠鍛煉青少年，切實提高青少年的閱讀積極性。

（三）根據(jù)青少年兒童的需要來推廣

對于青少年，圖書館也應(yīng)該根據(jù)其特點來進(jìn)行閱讀活動的設(shè)計，吸引更多的青少年走入到圖書館中去。圖書館可以主動積極的和學(xué)校以及教師聯(lián)系，全面的了解青少年兒童對于閱讀的相關(guān)要求，可以進(jìn)行教育課程的安排或者提供青少年兒童需要的資源，讓教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的時候，能夠獲得更多的資源[5]。青少年不同，其成長環(huán)境也各不相同，這也直接導(dǎo)致了青少年的興趣愛好、認(rèn)知水平以及文學(xué)修養(yǎng)方面也存在較大的差異。青少年在閱讀的時候，對于閱讀內(nèi)容的理解也肯定不同。對于不同學(xué)生之間的差異，絕對不能夠一味的打壓，也不能放任自流，而是應(yīng)該主動積極的對其進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生揚長避短，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成積極的個性。

結(jié)語：

青少年兒童閱讀推廣對于國家民族發(fā)展以及社會建設(shè)非常重要，想要做好青少年兒童閱讀推廣，需要社會、家庭、政府、學(xué)校、圖書館等單位參與進(jìn)來。圖書館不但具備教育方面的功能，其資源也比較多，在進(jìn)行青少年閱讀推廣的時候，圖書館可以和學(xué)校之間實現(xiàn)互補，可以根據(jù)青少年的需要進(jìn)行閱讀推廣活動的舉辦。所以，公共圖書館應(yīng)該積極的調(diào)查了解青少年兒童的特點，舉辦一些能夠吸引青少年的閱讀活動，激發(fā)青少年的閱讀興趣和參與興趣，從而給青少年的成長以及國家競爭力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]吳軍委，余弦.“經(jīng)典親近邊疆·邊遠(yuǎn)行”第四站暨經(jīng)典閱讀推廣委員會、兒童與青少年閱讀推廣委員會工作會議綜述[J].山東圖書館學(xué)刊，2018（01）：94-96.

[2]李孝瀅.淺談公共圖書館青少年兒童閱讀推廣工作[J].科技視界，2015（24）：199.

[3]林瀟.青少年閱讀推廣的創(chuàng)新舉措——北海市少年兒童圖書館小海螺閱讀拓展系列活動[J].科技傳播，2015，7（05）：141-142.

[4]葉連輝.淺談閱讀推廣對青少年兒童的重要性[J].科技資訊，2014，12（18）：205.

[5]黃燕妮.香港公共圖書館兒童、青少年閱讀推廣經(jīng)驗總結(jié)與啟示[J].現(xiàn)代情報，2013，33（08）：140-143+151.

（作者單位：濟(jì)南市圖書館，山東 濟(jì)南 250001）