李雪

2019年10月26—27日，第十二屆全國(guó)語(yǔ)文辭書(shū)學(xué)術(shù)研討會(huì)在重慶市舉行。本次會(huì)議由中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)語(yǔ)文詞典專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，西南大學(xué)、人民教育出版社承辦，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所、商務(wù)印書(shū)館、上海辭書(shū)出版社、語(yǔ)文出版社、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社協(xié)辦。來(lái)自全國(guó)各地的近90位專(zhuān)家、學(xué)者參加了會(huì)議，共提交論文77篇。

西南大學(xué)副校長(zhǎng)崔延強(qiáng)、社會(huì)科學(xué)處處長(zhǎng)劉義兵，西南大學(xué)漢語(yǔ)言文獻(xiàn)研究所所長(zhǎng)孟蓬生出席開(kāi)幕式，并向與會(huì)專(zhuān)家、學(xué)者表示熱烈歡迎。中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、語(yǔ)文詞典專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任譚景春代表專(zhuān)委會(huì)在開(kāi)幕式上通報(bào)了此次會(huì)議的籌備情況。

本次學(xué)術(shù)研討會(huì)通過(guò)大會(huì)發(fā)言和小組討論兩種形式進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。論文內(nèi)容涉及辭書(shū)理論與辭書(shū)史，詞匯語(yǔ)義學(xué)與辭書(shū)編纂理論，辭書(shū)修訂與編纂實(shí)踐，辭書(shū)新材料、新視角及相關(guān)問(wèn)題等方面。

一、 辭書(shū)理論與辭書(shū)史

譚景春《詞義和釋義——以“作料”“佐料”為例》指出詞義和釋義存在主客觀的差別，在具體性釋義之后再補(bǔ)充概括性釋義可使兩方面釋義達(dá)到平衡。郭小武《單音相對(duì)詞平衡性評(píng)析——以〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉為例》分析了相對(duì)詞的特點(diǎn)、地位，結(jié)合語(yǔ)文教材指出《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》在處理相對(duì)詞上的優(yōu)點(diǎn)和遺漏。劉建梅《語(yǔ)文類(lèi)詞典中植物詞條的釋義問(wèn)題——以〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉為例》分析了部分植物詞條釋義中存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)建議。于嘉《從整體性淺談〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉曲藝類(lèi)詞條的釋義》對(duì)曲藝類(lèi)條目釋義定性、釋義表述的整體性進(jìn)行了分析，并提出建議。張潔《語(yǔ)文辭書(shū)中“舊讀”的分析與思考——以〈新華字典〉為例》從歷時(shí)和共時(shí)兩個(gè)方面對(duì)“舊讀”注音情況進(jìn)行了研究。

郭龍生《把握時(shí)代脈搏?反映社會(huì)生活——語(yǔ)文辭書(shū)收詞原則芻議》從宏觀角度探討了語(yǔ)文辭書(shū)收詞原則，認(rèn)為國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)該在工具書(shū)中得到貫徹執(zhí)行。王楠《語(yǔ)文詞典中常用詞語(yǔ)的收詞立目問(wèn)題舉例》對(duì)幾部常見(jiàn)大中型語(yǔ)文詞典中一系列詞語(yǔ)的收詞及主副條的確立等問(wèn)題進(jìn)行分析說(shuō)明，并對(duì)收詞釋義提出建議。林源《大型歷時(shí)語(yǔ)文辭書(shū)立目研究》認(rèn)為字組在大型歷時(shí)語(yǔ)文辭書(shū)中也應(yīng)被視為立目單位之一，由此可以展示字組的演變過(guò)程、詞匯化過(guò)程。王琦《歷史考察對(duì)辭書(shū)編纂的重要作用》以《人民日?qǐng)?bào)》中“口”作為量詞的用法實(shí)例，指出歷時(shí)考察不僅能對(duì)辭書(shū)進(jìn)行補(bǔ)充，也能為辭書(shū)中列出的用法提供依據(jù)。范文杰《〈新華字典〉（第11版）中的幾個(gè)義項(xiàng)確立問(wèn)題》提出，隨著時(shí)代發(fā)展，部分義項(xiàng)設(shè)置需要在系統(tǒng)性、本源性和時(shí)代性等方面進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)化、調(diào)整。張永偉、俞敬松《智能辭書(shū)的義項(xiàng)動(dòng)態(tài)排序研究》分析了智能辭書(shū)義項(xiàng)排序的理論模型，并提出了可行性方案，指出義項(xiàng)動(dòng)態(tài)排序?qū)⒊蔀橹悄苻o書(shū)的基本功能之一并大大改善使用者的使用體驗(yàn)。

羅婳《〈唐話辭書(shū)類(lèi)集〉所收辭書(shū)編纂體例研究》分析了該叢書(shū)的體例，并將它與《明清俗語(yǔ)辭書(shū)集成》進(jìn)行對(duì)比，闡釋了唐話辭書(shū)的釋詞特點(diǎn)。李聰聰《滿(mǎn)蒙漢多語(yǔ)辭書(shū)與清代語(yǔ)言學(xué)史的完整性構(gòu)建——以〈清文助語(yǔ)虛字〉與〈助字辨略〉比較為中心》探討了二者在虛字研究方面的異同，比較了兩部辭書(shū)所蘊(yùn)含的語(yǔ)言學(xué)思想。房旭《“同文之治”——清代滿(mǎn)漢蒙合璧詞典編纂的語(yǔ)言學(xué)思想》探討了清代統(tǒng)一多民族并存格局中語(yǔ)言文字政策的影響，以及“同文”政策下滿(mǎn)蒙文詞典的語(yǔ)言學(xué)編纂思想。高瑋《外向型漢語(yǔ)新詞語(yǔ)詞典的釋義原則及方法》指出，該類(lèi)型詞典的釋義是在一個(gè)框架或構(gòu)式中，通過(guò)靜態(tài)描述揭示其在使用中的語(yǔ)義特征、分布特征和語(yǔ)用規(guī)則來(lái)觸發(fā)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知聯(lián)想。

王敏《語(yǔ)言文字規(guī)范與小學(xué)生辭書(shū)的關(guān)系再思考》以常用的小學(xué)語(yǔ)文辭書(shū)為分析材料，針對(duì)辭書(shū)落實(shí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的矛盾進(jìn)行再思考。郭曉丹《關(guān)于學(xué)生語(yǔ)文工具書(shū)學(xué)習(xí)性的思考——以〈小學(xué)生筆畫(huà)部首結(jié)構(gòu)全筆順字典〉為例》以“全筆順”字典為例，在用戶(hù)細(xì)分化、功能多元化、產(chǎn)品數(shù)字化等方面進(jìn)行探索，并對(duì)未來(lái)學(xué)生語(yǔ)文工具書(shū)的發(fā)展提出看法。賀晟威《試論學(xué)生語(yǔ)文工具書(shū)的多功能設(shè)計(jì)》分析了學(xué)生語(yǔ)文工具書(shū)多功能設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文工具書(shū)多功能設(shè)計(jì)可以改進(jìn)的部分提出了看法。肖姣《從學(xué)生實(shí)用角度談“同近反”詞典的編寫(xiě)》探討該品種詞典的收詞、釋義、編排、檢索等體例設(shè)置，以期能更好地編纂此類(lèi)辭書(shū)。

二、 詞匯語(yǔ)義學(xué)與辭書(shū)編纂

李志江《再談異形詞規(guī)范的研究》對(duì)異形詞規(guī)范研究進(jìn)行了回顧和總結(jié)，提出了異形詞規(guī)范中的諸多新挑戰(zhàn)，而作為辭書(shū)工作者應(yīng)把這項(xiàng)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。王吉輝《擬聲詞意義解釋中的釋義語(yǔ)使用問(wèn)題》指出漢語(yǔ)辭書(shū)在解釋擬聲詞時(shí)一般采用四種方式，其中“聲音式”完全能滿(mǎn)足讀者對(duì)擬聲詞意義的理解和把握，是最適合擬聲詞的釋義模式。于峻嶸《〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉（第7版）ABCC詞語(yǔ)釋義的微觀分析》提出，重疊部分CC可能是表達(dá)復(fù)雜認(rèn)知的一個(gè)策略，是認(rèn)知者表達(dá)思維時(shí)對(duì)語(yǔ)言中詞、語(yǔ)素的次序做出的安排。王迎春《〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉中比喻義的釋義模式》歸納分析了該詞典中比喻義的八種釋義模式，指出詞典編纂者要增強(qiáng)讀者意識(shí)。彭玉?！秳?dòng)詞隱喻義的整合研究》著眼于動(dòng)詞認(rèn)知隱喻的語(yǔ)義衍生在句法語(yǔ)義上的體現(xiàn)，以“落下、墜落”為例對(duì)動(dòng)詞隱喻語(yǔ)義演變展開(kāi)個(gè)案分析。張苗苗《目的義動(dòng)詞的釋義模式及相關(guān)問(wèn)題》以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中目的義動(dòng)詞的釋義為基礎(chǔ)，歸納了動(dòng)詞目的義釋義的五種模式，并對(duì)少數(shù)目的義動(dòng)詞的釋義提出了修改意見(jiàn)。李智《專(zhuān)科義位在中型語(yǔ)文詞典釋義中的義值差選取研究》對(duì)專(zhuān)科義位在中型語(yǔ)文詞典釋義中的義值差選取做了研究，并對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《辭?！分邢嗤膶?zhuān)科義位做了對(duì)比。郭佳興、柯慧俐《語(yǔ)文型詞典與外向型學(xué)習(xí)詞典對(duì)褒貶陪義的標(biāo)注差異研究》對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》與《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》的褒貶陪義標(biāo)注情況做了對(duì)比研究，并對(duì)后者提出了一些修訂建議。

王東?！对~典學(xué)視角的語(yǔ)文詞到法律表述詞元的轉(zhuǎn)化研究》從詞典學(xué)的角度為司法案件中的爭(zhēng)議概念處理提供了參考，指出了語(yǔ)文詞典的解釋可以有更多的關(guān)注維度。李仕春《基于語(yǔ)法語(yǔ)義互動(dòng)的詞義衍生研究》從語(yǔ)法語(yǔ)義互動(dòng)的角度進(jìn)一步探索基于框架語(yǔ)義學(xué)的詞義衍生規(guī)律，構(gòu)建了新型的框架語(yǔ)義學(xué)理論。曾柱《〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉各版本中新增詞語(yǔ)研究》從歷時(shí)的角度對(duì)這些新增詞語(yǔ)做了梳理，并提出了改進(jìn)意見(jiàn)。李家琦、王東?！读陙?lái)〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉中雙音節(jié)兼類(lèi)動(dòng)詞詞義處理的定量研究》從詞目、義項(xiàng)和釋義內(nèi)容等方面對(duì)這些兼類(lèi)動(dòng)詞做了定量研究，為詞典編纂提供參考。洪帥《轉(zhuǎn)喻式“購(gòu)買(mǎi)”義動(dòng)詞的分類(lèi)描寫(xiě)與詞典收詞》建議大中型辭書(shū)對(duì)應(yīng)用范圍廣和容易引起歧義的該類(lèi)動(dòng)詞增設(shè)詞條或義項(xiàng)。

馬燕華《談“素”論“白”》以原型理論為基礎(chǔ)，研究了“素”的原型義和各個(gè)引申義的產(chǎn)生機(jī)制。王浩《義近雙音動(dòng)詞的語(yǔ)義認(rèn)知與釋義效度——以“遏制”“扼制”為例》試圖建立動(dòng)詞近義詞的語(yǔ)義認(rèn)知模式，以提高釋義效度。金春梅《古漢語(yǔ)辭書(shū)對(duì)語(yǔ)素義的處理——以“朱、丹、紫、赤”為例》針對(duì)編纂古漢語(yǔ)辭書(shū)時(shí)如何處理語(yǔ)素義提出了建議。張言軍《時(shí)間詞“明日”詞義的歷時(shí)變化及其動(dòng)因》探討了“明日”的“第二天”義的歷時(shí)變化及其演變動(dòng)因。解竹《淺析面向漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的方式副詞詞匯語(yǔ)義與句法功能關(guān)系——以“穩(wěn)步”為例》分析了詞匯語(yǔ)義與句法功能的關(guān)系，為漢語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)型辭書(shū)的編寫(xiě)提供了參考。焦子桓、艾紅娟《詞義在詞典中的表現(xiàn)形式研究》對(duì)詞義（詞的詞匯意義）在中型漢英詞典中的表現(xiàn)形式做了研究，認(rèn)為外向型學(xué)習(xí)詞典應(yīng)在語(yǔ)法搭配的信息標(biāo)注和搭配義、習(xí)語(yǔ)義的收錄上下功夫。王暉《關(guān)于“聆聽(tīng)”使用問(wèn)題的分析——從“感謝聆聽(tīng)”談起》建議詞典要重視詞語(yǔ)的實(shí)用性，特別是外向型學(xué)習(xí)詞典更應(yīng)加強(qiáng)詞語(yǔ)的使用環(huán)境和條件。李璿《論中文漢字釋義中的四個(gè)陷阱》討論了迷信古人、習(xí)而不察、望文生義、斷章取義等漢字釋義中容易出錯(cuò)的四個(gè)方面。

三、 辭書(shū)修訂與編纂實(shí)踐

分享辭書(shū)修訂與編纂經(jīng)驗(yàn)一直是廣受歡迎的議題。韓敬體《丁聲樹(shù)先生和辭書(shū)編纂》主要梳理了丁聲樹(shù)先生的學(xué)術(shù)生平及其編纂辭書(shū)的特點(diǎn)。晁繼周《我的辭書(shū)路》結(jié)合自己的辭書(shū)實(shí)踐指出辭書(shū)工作者要有奉獻(xiàn)精神、責(zé)任心和“主編意識(shí)”，同時(shí)還要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。徐祖友《詞典特色和〈辭?！敌抻唽?duì)特色的堅(jiān)持》著重闡述了特色是詞典脫穎而出并保持持久生命力以立足圖書(shū)市場(chǎng)的根本。

熊加全《〈漢語(yǔ)大字典〉釋義失誤辨正》以《漢語(yǔ)大字典》第二版的釋義為研究對(duì)象，選取其中釋義失誤的24個(gè)例字進(jìn)行考辨。劉傳鴻《〈漢語(yǔ)大字典〉（第二版）指誤二則》對(duì)“”“”兩個(gè)字進(jìn)行討論，認(rèn)為“”為“鴟”的俗字，“”為“”的俗字。肖峰《〈廣雅〉“丞，沒(méi)也”辨正》認(rèn)為《廣雅·卷一下》“……丞……，沒(méi)也”之“丞”當(dāng)為“洆”字之誤，而“洆”即“涵”字之訛，讀音“辰陵切”為因訛改讀，當(dāng)讀與“涵”同。蔣志遠(yuǎn)《〈正字通〉異字同詞注釋考誤四則》辨正了《正字通》四則注釋?zhuān)@對(duì)辭書(shū)字詞關(guān)系的處理具有重要參考價(jià)值。李冬鴿《〈漢語(yǔ)大字典〉對(duì)聲符為本字現(xiàn)象的處理及相關(guān)問(wèn)題》討論《漢語(yǔ)大字典》對(duì)字詞關(guān)系的處理，以及對(duì)《說(shuō)文解字》本義與出土文獻(xiàn)本義的處理。高天霞《〈漢語(yǔ)大字典〉引敦煌文獻(xiàn)獻(xiàn)疑》指出敦煌文獻(xiàn)寫(xiě)本本身的俗寫(xiě)、訛誤及整理過(guò)程中的某些疏忽導(dǎo)致《漢語(yǔ)大字典》相關(guān)條目收字、釋義方面的失誤。張青松《顏師古〈漢書(shū)注〉古今字研究與辭書(shū)編纂》對(duì)該書(shū)460條古今字進(jìn)行了研究，給辭書(shū)字頭的音義、字際關(guān)系的溝通上提供了有益參考。李婷婷《從〈漢語(yǔ)大字典〉（第二版）的新舊字形問(wèn)題淺談辭書(shū)字形整理》討論了辭書(shū)字形整理的進(jìn)步與不足，并提出有價(jià)值的建議。

謝昆芩《守正出新，后出轉(zhuǎn)精——試論〈漢語(yǔ)大詞典〉（第二版）第一冊(cè)之修訂》詳細(xì)介紹了該冊(cè)修訂情況，闡述了“訂嚴(yán)補(bǔ)慎”的修訂原則。張萍《從〈說(shuō)文解字〉段注看〈漢語(yǔ)大詞典〉“籀”義項(xiàng)釋語(yǔ)修訂》依據(jù)段注對(duì)“籀”的解釋?zhuān)瑢?duì)《漢語(yǔ)大詞典》中“籀”的前兩個(gè)義項(xiàng)提出了修訂建議。李艷紅《以〈敦煌經(jīng)部文獻(xiàn)合集·俗務(wù)要名林·田農(nóng)部〉所收“蘿枷”為例看其對(duì)辭書(shū)修訂的意義》認(rèn)為敦煌文獻(xiàn)中的字書(shū)對(duì)《漢語(yǔ)大詞典》修訂的意義在于厘正不足，補(bǔ)充完善辭書(shū)。姜同絢《〈漢語(yǔ)大詞典〉摘瑕六則》指出《漢語(yǔ)大詞典》涉及字詞對(duì)應(yīng)關(guān)系、義項(xiàng)設(shè)立、誤抄文獻(xiàn)、誤錄典籍等方面的問(wèn)題。

杜翔、李志江《試論〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉倒序本的編纂實(shí)踐》介紹了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》倒序本（修訂本）的編纂緣起、體例調(diào)整、內(nèi)容檢查與修訂的情況。安華林《〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉第7版對(duì)第6版釋文的修訂》，從釋語(yǔ)、義項(xiàng)、釋義標(biāo)注、例證四個(gè)方面探討了釋文修訂情況。溫朔彬《談?wù)劇按蜩F還需自身硬”的釋義》根據(jù)“從語(yǔ)料中來(lái)，到語(yǔ)料中去”的基本原則，審視了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第7版“打鐵還需自身硬”的釋義。陳明學(xué)《〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉第7版“勝”條釋義商榷》指出《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第7版對(duì)“勝”的釋義有待商榷，建議增補(bǔ)義項(xiàng)“盡”，刪除“能夠承擔(dān)或承受”義項(xiàng)下的例詞“不勝”。

四、 辭書(shū)新材料、新視角及相關(guān)問(wèn)題

喻遂生《〈納西東巴文大字典〉編纂的幾個(gè)問(wèn)題》主要談到東巴文辭書(shū)的編纂要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上著手編纂，分階段逐次推進(jìn)，使其逐步完善。張顯成《論大型語(yǔ)文辭書(shū)失收的西北屯戍漢簡(jiǎn)的“貰賣(mài)”“貰買(mǎi)”——兼論大型語(yǔ)文辭書(shū)對(duì)西北屯戍漢簡(jiǎn)詞語(yǔ)的收錄問(wèn)題》指出，鑒于漢簡(jiǎn)極強(qiáng)的文獻(xiàn)真實(shí)性和充足性，大型語(yǔ)文辭書(shū)應(yīng)重視對(duì)西北屯戍漢簡(jiǎn)詞語(yǔ)的研究考釋并酌情收錄。張岱松《淺談出土文獻(xiàn)語(yǔ)言對(duì)辭書(shū)編纂的積極意義——以“清華簡(jiǎn)”為例》從增加新詞、產(chǎn)生新詞義、提前引例年代三個(gè)方面對(duì)《漢語(yǔ)大詞典》進(jìn)行補(bǔ)正。祝永新《簡(jiǎn)議〈漢語(yǔ)大字典〉（第二版）書(shū)證疏誤及其成因——以“小”“口”部書(shū)證為例》討論了脫文、衍文、綜合性疏誤、書(shū)證出處等六種疏誤類(lèi)型及其出現(xiàn)的原因，并提出了相應(yīng)的修訂建議。劉婕、張顯成《〈漢語(yǔ)大字典〉簡(jiǎn)帛例證訂誤——基于對(duì)〈漢語(yǔ)大字典〉例證全面清理上的論述》逐一查核了《漢語(yǔ)大字典》中的簡(jiǎn)帛例證，分析討論了其中的錯(cuò)例，并總結(jié)致誤原因。

孟蓬生《從〈詩(shī)經(jīng)〉異文看“窈窕”的辭書(shū)釋義》因聲求義并從音理上加以論證，說(shuō)明“窈窕”還是解釋為疊韻聯(lián)綿詞為妥。南小民《〈辭源〉：“吐蕃音轉(zhuǎn)為土伯特”，對(duì)否？——論突厥語(yǔ)系里的“吐蕃”音譯名稱(chēng)》認(rèn)為，“吐蕃、土伯特”二詞并無(wú)音義轉(zhuǎn)承關(guān)系，《辭源》中所謂“吐蕃音轉(zhuǎn)為土伯特”的釋義觀點(diǎn)缺乏實(shí)證，有待商榷。杜鋒《“”新考》對(duì)武威漢代醫(yī)方牘88甲、乙中整理者原隸作“朌膊”的兩字做了考釋。王振《明清四類(lèi)官修辭書(shū)“西番譯語(yǔ)”的概況、關(guān)系及異同》對(duì)現(xiàn)存四種“西番譯語(yǔ)”進(jìn)行概況介紹，并說(shuō)明其關(guān)系、比較其異同。

張暉《從蒙學(xué)字課到語(yǔ)文辭書(shū)——基于〈澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)〉文本屬性的考察》認(rèn)為，該書(shū)在蒙學(xué)字課體系中有承前啟后的重要作用，具有比較明顯的語(yǔ)文辭書(shū)屬性。詹今慧《文化闡釋視角下的商周金文詞典釋義模式再探》認(rèn)為，以這種視角切入的商周金文詞典釋義模式有助非專(zhuān)業(yè)研究人員的學(xué)習(xí)理解、記憶和辨析。周祖亮《簡(jiǎn)帛醫(yī)學(xué)詞語(yǔ)的辭書(shū)學(xué)價(jià)值及詞典編纂實(shí)踐》結(jié)合其已出版的《簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞典》介紹了相關(guān)編纂經(jīng)驗(yàn)和新嘗試。張惠民《從〈慶陽(yáng)方言詞典〉來(lái)看方言辭書(shū)編纂中的一些問(wèn)題》指出該詞典在字形、字音、釋義等方面的幾點(diǎn)不足，進(jìn)而提出了編纂方言詞典的一些基本要求。王樂(lè)平《俄國(guó)單語(yǔ)詞典編撰中的“толкование”術(shù)語(yǔ)的概念闡釋》對(duì)толкование這一術(shù)語(yǔ)的概念內(nèi)涵進(jìn)行闡述，分析“詳解詞典”的編纂簡(jiǎn)史、收詞釋義原則，并與其他詞典進(jìn)行比較。

陸杰《論個(gè)案研究對(duì)辭書(shū)編纂的意義——以〈宋會(huì)要輯稿〉中的“掠”字為例》歸納出“掠”在《宋會(huì)要輯稿》中的五個(gè)主要義項(xiàng)。劉子楗《再議“志哀”與“致哀”》給出了學(xué)習(xí)型詞典編纂及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等方面的相應(yīng)建議。白璐《外漢詞典與雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)》豐富了雙語(yǔ)詞典的編寫(xiě)形式的理論與實(shí)踐設(shè)想。李鑫、王東?！秲砂犊萍济~的音譯詞用字對(duì)比研究》從翻譯方式、字形、字種等六個(gè)角度探討兩岸科技音譯名詞的用字概貌。

中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、語(yǔ)文詞典專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)杜翔做了會(huì)議總結(jié)。他倡議辭書(shū)人秉持大業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)科自信，“創(chuàng)新+實(shí)干”，奮力實(shí)現(xiàn)辭書(shū)強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。

此外，經(jīng)中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)語(yǔ)文詞典專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任會(huì)議通過(guò)，增補(bǔ)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社副社長(zhǎng)劉捷為語(yǔ)文詞典專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任，接替該社嚴(yán)學(xué)軍編審;增補(bǔ)崇文書(shū)局副社長(zhǎng)王重陽(yáng)為語(yǔ)文詞典專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任，接替該社李爾鋼編審。

本次會(huì)議專(zhuān)家學(xué)者研討熱烈，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，獲得了圓滿(mǎn)成功。按照慣例，會(huì)議論文將擇優(yōu)結(jié)集，由人民教育出版社出版。

（人民教育出版社?北京?100081）

（責(zé)任編輯?郎晶晶）