社會經(jīng)濟快速發(fā)展促使世界進入工業(yè)時代全盛期，石油化工行業(yè)便是其中之一。全球化下，各國間交流溝通、貿(mào)易往來越來越密切，作為世界通用語言的英語起到溝通橋梁作用。因此，研究并完善石油化工專業(yè)英語對促進該行業(yè)可持續(xù)性發(fā)展有著堅實推進力量。隸屬于科技英語的石油化工英語既與一般科技英語有共同特征，也有屬于自身的獨特特點。本文將結(jié)合《石油化工英語》一書，分析石油化工英語構(gòu)詞特點，研究其教學技巧，提升相關(guān)工作人員專業(yè)英語能力水平，為石油化工全球化發(fā)展提供基礎(chǔ)語言保障。

由江淑娟、吳松林編撰，石油工業(yè)出版社于2002年10月所出版的《石油工業(yè)英語》，是石油科技英語系列叢書之一。此系列叢書從基礎(chǔ)知識出發(fā)，詳細講述了石油行業(yè)勘探、鉆井、開發(fā)、化工以及經(jīng)濟管理方面的專業(yè)英語知識。該書共有七個章節(jié)，內(nèi)容充實，具備以下特色：第一，該書內(nèi)容所出現(xiàn)文章均來源于以英語為母語的國家刊物，發(fā)音標準、語言精準，讀者可接觸到專業(yè)石油化工英語。第二，本書還針對原文中所存在理解難度較大語法現(xiàn)象、搭配詞組問題配備了詳實的難點注釋，增加讀者對石油化工英語的理解能力。第三，該書不但根據(jù)文章要點設(shè)置閱讀理解練習模塊，提高讀者閱讀能力；還在英語原文后增加了中文譯文，利于人們更加準確地理解原文涵義同時，強化其英語翻譯能力。

隨著我國石油化工行業(yè)的國際化發(fā)展，熟練掌握專業(yè)英語已然成為相關(guān)工作人員必不可少的基礎(chǔ)素養(yǎng)之一。但由于石油化工行業(yè)涉及多個領(lǐng)域知識，如原油勘探及開采、原油提煉、石油產(chǎn)品加工等方面，不僅英語詞匯量大，而且專業(yè)性極強。所以人們在對這些詞匯進行記憶時，難度相對來說較大。因此，人們應(yīng)從該專業(yè)英語構(gòu)詞法入手，在熟悉掌握石油化工英語構(gòu)詞法特點和應(yīng)用方法基礎(chǔ)上，對相應(yīng)詞匯進行記憶與使用，以此確保語言準確性。該書既對巖石化學工業(yè)、煉油產(chǎn)品、石油化工進行了概述，也具體闡述了焦化生產(chǎn)、服飾生產(chǎn)常識及石油化工常見問題，加深讀者對石油化工行業(yè)了解的同時，利于人們認識更多專業(yè)英語詞匯，增加其專業(yè)詞匯儲備量。根據(jù)該行業(yè)所使用英語詞匯與此書所提及詞匯，石油化工英語的構(gòu)詞特征分析如下：

第一，構(gòu)詞簡潔化。一方面，英語詞匯構(gòu)建過程中，縮略法是經(jīng)常使用的構(gòu)詞方法?？s略語主要分為兩個類型：一是縮短詞匯，指省略某詞匯后半部分字母，形成新英語詞匯。如表示還原含義的Reduced，在石油化工專業(yè)英語中的表示形式為Red；Zeolite(沸石)則可以縮寫為Ze等。二是首字母縮寫詞，是指對某個詞組中的詞匯進行縮減——選取每個詞匯首字母，合并成新詞匯。如含義為深度催化裂解的Deep catalytic cracking可縮略為DCC；Society of Petroleum Engineers(美國石油工程師協(xié)會)可縮略為SPE等。另一方面，復(fù)合詞的使用也體現(xiàn)了其構(gòu)詞簡潔。石油化工英語復(fù)合詞主要是由名詞加名詞、名詞加動詞過去分詞、名詞加動詞現(xiàn)在分詞、名詞與形容詞相互結(jié)合及動詞加副詞的形式構(gòu)成，如Hand-stuff表示人工填充；Water-cooled表示用水冷卻；Fat-splitting表示油脂水解；Doctor negative表示低硫的；Screen-out表示篩出等。

第二，詞匯抽象化。石油化工英語詞匯的構(gòu)建需具備縝密的邏輯思維，以便將抽象化概念知識完整表述，所以該專業(yè)英語抽象詞匯使用較為頻繁。石油化工英語常在不改變詞義的基礎(chǔ)上，使用派生詞的方法構(gòu)建專業(yè)詞匯或是詞組。派生詞分為兩種構(gòu)建形式：一是在詞根前加入綴詞的前綴形式，共有de-、per-、poly-、pre-、bio-、ethyl-、hydro- 七種綴詞；二是在詞根后加入綴詞的后綴，有-er、-or、-ant、-ent、-philic、-fom、-ide等形式。

第三，詞義形象化。除縮略詞與抽象詞之外，石油化工英語構(gòu)建專業(yè)詞匯時，還會應(yīng)用到隱喻詞匯，使詞匯具象化，讓讀者可直觀理解詞匯含義。該專業(yè)英語所使用隱喻詞匯多是以人體器官、動植物名稱和常用詞匯為主，如Rocking arm，搖臂；Doghouse，井場值班房；Source bed，生油層等。

教學者可根據(jù)該行業(yè)英語特征優(yōu)化詞匯教學模式，強化石油化工英語教學效果，促進石油化工國際化發(fā)展。首先，以分析詞匯供詞法為切入點，深入實施詞匯教學。教育者執(zhí)行英語教學時，可通過講述專業(yè)詞匯構(gòu)建特色，并帶領(lǐng)受學者分析詞匯結(jié)構(gòu)、適用范圍等內(nèi)容。這不僅能加深受學者對石油化工英語的認識，還有助于強化其英語詞匯的記憶能力。與此同時，教育者還可將石油化工常用詞匯引入課堂，豐富課堂教學專業(yè)詞匯量；其次，掌握石油化工英語詞匯翻譯技巧，提高詞匯教學水平。教學過程中，相關(guān)專業(yè)詞匯翻譯的完整性與準確性對于提升教學水平來說，極其重要。所以，教育者需熟練掌握詞匯翻譯技巧，嚴格遵守逐詞翻譯、譯文精練的原則，針對不同受教人群，采用相應(yīng)翻譯教學原則。最后，注重詞匯拓展。傳授新詞匯時，多會拓展其他專業(yè)詞匯，且人們也愿意了解其關(guān)聯(lián)詞匯，因此，教育者應(yīng)注重詞匯的擴展，借此優(yōu)勢增加受教者專業(yè)詞匯儲備量。

石油化工英語在繁瑣工作環(huán)節(jié)中形成了獨特構(gòu)詞特征，為推動該專業(yè)英語詞匯教學的創(chuàng)新改革指明新方向，提供了重要基礎(chǔ)理論依據(jù)。《石油工業(yè)英語》則有利于人們快速掌握石油化工英語詞匯特點，表達方式等知識，是一本適用范圍廣、實用性強的優(yōu)秀專業(yè)書籍。