隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，國際間的交流與合作變得越來越頻繁?；た萍嫉陌l(fā)展與進(jìn)步離不開各國相關(guān)從業(yè)人士的交流與合作。如今，世界上大部分科技類的文獻(xiàn)資料主要由英文撰寫而成，而專業(yè)英語是這類文獻(xiàn)資料中的重要組成部分。化工專業(yè)英語屬于科技類文獻(xiàn)，因此掌握化工專業(yè)英語的有關(guān)知識具有重要意義。化工英語富含特色：首先，化工專業(yè)英語與化工知識緊密相連，因而具有很強的專業(yè)性，且許多詞匯都涉及專業(yè)性很強的化工領(lǐng)域，另外詞匯中又含有大量派生詞、合成詞等。這無形中增大了化工專業(yè)英語的詞匯量。其次，化工專業(yè)英語側(cè)重于闡述客觀真理和科學(xué)現(xiàn)象，科學(xué)性和客觀性較強。再次，化工專業(yè)英語較日常英語而言，句式較為復(fù)雜，多為長句且結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)，富含邏輯性。這一定程度上加大了化工專業(yè)英語的難度。因此，只有通過系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)化工專業(yè)英語的有關(guān)知識才能為日后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。由楊春華、陳剛共同編寫的《化工專業(yè)英語》一書以化工專業(yè)英語為研究對象，細(xì)致深入闡述了化工專業(yè)英語的有關(guān)知識，對系統(tǒng)學(xué)習(xí)化工專業(yè)英語知識具有一定參考價值。

該書由化學(xué)工業(yè)出版社于2011年8月出版發(fā)行。第一章詳細(xì)介紹化工基礎(chǔ)知識，第二章以化工單元操作為中心展開論述，第三章著重介紹化工設(shè)備，第四章至第十章著重對各類化工進(jìn)行深層次探討，如有機化工、無機化工、石油化工等?？傮w來看，該書具有以下幾個鮮明特點：

第一， 語言通俗易懂，內(nèi)容深入淺出。該書圍繞化工專業(yè)英語展開論述，化工專業(yè)英語是科技英語的一個組成部分，同時化工專業(yè)英語又涉及化工專業(yè)方面的諸多知識內(nèi)容，這決定了化工專業(yè)英語具有很強的專業(yè)性和理論性?；I(yè)英語的強專業(yè)性和理論性導(dǎo)致其文章內(nèi)容晦澀難懂，這給讀者在理解文章內(nèi)容上造成了很大困難。該書用通俗易懂的語言闡述深奧的專業(yè)知識，使得內(nèi)容深入淺出，有利于幫助讀者理解吸收書中所闡釋的知識。

第二，結(jié)構(gòu)層次清晰，可讀性較強。該書將化工專業(yè)英語作為貫穿全書的主線，主線分明，線索明朗。全書共分為十個單元，每個單元之下均細(xì)分為課文、閱讀材料、科技英語翻譯三部分，分別從這三個方面著手講述化工專業(yè)的有關(guān)知識，使得該書呈現(xiàn)出較為清晰的結(jié)構(gòu)層次。這有利于讀者快速抓住該書的主線，理清思路，促進(jìn)知識的理解與吸收，也可幫助讀者做到按圖索驥強化有關(guān)知識，從而充分提高其學(xué)習(xí)效率。由此可見，該書可讀性較強。

第三，資料詳實可靠，科學(xué)性較強。該書每個單元之下的課文和閱讀材料兩個版塊中的素材均選自原版地道的英文教材和專業(yè)期刊。這些選材貼切化工專業(yè)英語，與專業(yè)知識銜接緊密，在深度和廣度上的分寸也拿捏得恰到好處。由此看來，該書資料來源詳實可靠，選材科學(xué)合理，這一定程度上增強了該書的科學(xué)性，從而使得該書呈現(xiàn)出較強的科學(xué)性。

《化工專業(yè)英語》一書內(nèi)容雖然深入淺出，但終歸屬于理論性、專業(yè)性較強的著作，因此要更好地掌握化工專業(yè)英語知識，應(yīng)注意學(xué)習(xí)技能和效率方面的提升。二語習(xí)得是語言學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)方法，其在提升語言學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)效率方面扮演著重要角色。因此，對二語習(xí)得模式中的化工專業(yè)英語互動進(jìn)行探索研究與創(chuàng)新具有重要意義。

一、 互動方式的構(gòu)建

首先，以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)為切入點，實施開放式互動教學(xué)，從化工專業(yè)英語基礎(chǔ)語言學(xué)出發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生主動參與到語言交流互動中。通過鍛煉學(xué)生的社會認(rèn)知，將習(xí)得過程充分轉(zhuǎn)化為化工專業(yè)英語互動的互動過程。采用多種交流方式，如跨學(xué)科交流等，并與二語習(xí)得充分結(jié)合，構(gòu)建學(xué)科性語言互動模式。其次，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，開展密切聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)的二語習(xí)得模式進(jìn)行教學(xué)，以基礎(chǔ)化工專業(yè)英語輸出為依托，認(rèn)真對學(xué)習(xí)態(tài)勢進(jìn)行分析，構(gòu)建適應(yīng)于目標(biāo)基礎(chǔ)詞匯的學(xué)習(xí)形式，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中體驗到獲取知識的樂趣。

二、 互動方式的創(chuàng)新

首先，構(gòu)建和諧的互動關(guān)系。通過構(gòu)建良好的師生關(guān)系建立和諧的互動關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中。和諧的互動關(guān)系與教師、學(xué)生、教材密切相關(guān)。因此教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，充分對教材資源進(jìn)行有效整合，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成良好的教學(xué)模式，為構(gòu)建和諧的互動關(guān)系提供良好條件。其次，營造良好的語言氛圍。環(huán)境對人具有遷移默化的影響，因此營造良好的語言氛圍在創(chuàng)新語言互動方式中發(fā)揮著重要作用。在信息化背景下，教師要營造良好的語言氛圍需要掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，同時充分了解相關(guān)國家的文化，不斷豐富學(xué)養(yǎng)，增強知識儲備量，如此方能更好地與學(xué)生進(jìn)行交流探討，從而有利于營造良好的語言氛圍。

研究與創(chuàng)新二語習(xí)得模式中的化工專業(yè)英語互動可一定程度上提升語言類的學(xué)習(xí)效率，該項研究建立在深入了解化工專業(yè)英語知識的基礎(chǔ)上。因此，系統(tǒng)學(xué)習(xí)化工專業(yè)英語的有關(guān)知識十分必要?！痘I(yè)英語》語言通俗易懂，內(nèi)容深入淺出，結(jié)構(gòu)層次清晰，可讀性、科學(xué)性較強，是一部優(yōu)秀的參考著作。