黃昱虹

摘 ?要：詞匯教學(xué)是初中英語教學(xué)中的關(guān)鍵部分。要想更好地提高初中英語教學(xué)效率，首先應(yīng)該完善現(xiàn)有的教學(xué)體系。通過創(chuàng)新初中英語詞匯教學(xué)策略，進(jìn)而更好地幫助初中生提升自身的英語水平。本文針對(duì)初中英語詞匯的重要性進(jìn)行簡單的分析，并對(duì)初中英語詞匯教學(xué)中存在的問題及教學(xué)方法進(jìn)行具體的闡述。

關(guān)鍵詞：初中英語;英語教學(xué);如何提高;詞匯量

【中圖分類號(hào)】G633.4 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（（2020）02-0175-01

1.初中英語詞匯教學(xué)的必要性

英語教學(xué)與其他的學(xué)科教學(xué)有著一些差異。首先從宏觀的角度上來看，英語教學(xué)對(duì)學(xué)生自身的主動(dòng)性有著嚴(yán)格的要求。在現(xiàn)代社會(huì)中，英語已經(jīng)成為世界通用語言，中學(xué)生對(duì)英語這一學(xué)科也日益重視，認(rèn)為英語不僅關(guān)系到自身的中考分?jǐn)?shù)，也會(huì)關(guān)系到未來的工作和發(fā)展。實(shí)際上無論是英語詞匯教學(xué)中還是英語閱讀教學(xué)中，都需要學(xué)生通過不斷積累來豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。初中英語教學(xué)涉及的內(nèi)容范圍非常廣泛，教師一定要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，只有為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，完善現(xiàn)有的教學(xué)體系。英語與語文教學(xué)有著相似之處，也有著一定的差異性，相似之處在于兩者都需要學(xué)生有豐富的詞匯積累。也只有不斷幫助學(xué)生積累詞匯，才能夠更好地豐富英語教學(xué)的內(nèi)涵，為完善現(xiàn)有的英語教學(xué)體系打好基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力是前提

詞匯的記憶和拼讀的方法也是十分相關(guān)的，因?yàn)樵~匯量的儲(chǔ)備和掌握對(duì)于初中生而言是十分重要的，因?yàn)閷W(xué)生的詞匯量直接影響著學(xué)生的英語閱讀水平和能力，詞匯量的多少和學(xué)生的英語寫作能力，聽力水平都是直接掛鉤的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語最基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)詞匯，詞匯量的掌握對(duì)于學(xué)生而言尤為重要，詞匯量就相當(dāng)于是一塊一塊的磚，必須打好地基，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)后面的英語的時(shí)候就會(huì)更加順暢的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)于學(xué)生的英語詞匯量的記憶和學(xué)習(xí)是十分重要的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，英語的拼讀能力是學(xué)生進(jìn)行詞匯記憶的一個(gè)重要途徑和方法，教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力去提高學(xué)生的單詞記憶能力，通過單詞的拼讀可以更好地達(dá)到記憶單詞的目的，學(xué)生在識(shí)記單詞的時(shí)候就可以通過拼讀的方法去進(jìn)行記憶，這樣能夠更好地進(jìn)行單詞的記憶，同時(shí)也能夠更好地幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯量的加強(qiáng)和儲(chǔ)備，加強(qiáng)學(xué)生的英語各方面的學(xué)習(xí)能力。

3.利用科學(xué)的方法記憶詞匯是條件

另外，增加學(xué)生的詞匯量的一個(gè)十分重要的途徑，就是通過一些科學(xué)的記憶方法去進(jìn)行詞匯的記憶，這樣能夠幫助學(xué)生進(jìn)行更好的詞匯的記憶，一個(gè)高效的科學(xué)的記憶方法，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行事半功倍的記憶單詞，同時(shí)也能夠更好地幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯量的增加。詞匯量是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)十分重要的模塊和內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行更好地英語的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地提高自身各方面的英語綜合能力，為幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語而打造更好的基礎(chǔ)。教師可以給學(xué)生提供和指導(dǎo)更多的相關(guān)的記憶方法，這樣能夠幫助學(xué)生進(jìn)行更好地單詞的記憶，掌握了必要的單詞記憶方法，這樣學(xué)生在進(jìn)行單詞記憶的時(shí)候就會(huì)更好地進(jìn)行記憶，能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備量。

4.課堂的詞匯教學(xué)是關(guān)鍵

在初中英語的課堂教學(xué)當(dāng)中，課堂的詞匯教學(xué)也是十分重要的，課堂的詞匯教學(xué)可以讓學(xué)生更加直觀的感受到詞匯記憶的重要性，以及在課堂當(dāng)中，學(xué)習(xí)了一些詞匯，教師在通過課堂當(dāng)中一些有趣的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生的印象更加深刻，這樣學(xué)生的記憶就會(huì)更加深刻，就會(huì)不容易忘記這些課堂上所學(xué)習(xí)的單詞，這樣對(duì)于詞匯量的記憶更是至關(guān)重要的，因此，課堂上的詞匯學(xué)習(xí)十分重要，教師在課堂上的詞匯學(xué)習(xí)可以通過多種方法進(jìn)行更好的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯能力，增加學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備量，這樣能夠讓學(xué)生的詞匯量得到一定的增加，能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的各方面綜合能力。

5.擴(kuò)大閱讀量是必要手段

詞匯的學(xué)習(xí)只是靠簡單的背一些單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)的時(shí)候，還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語的閱讀興趣，加大學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)寬學(xué)生的英語的閱讀視野，這樣能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯，在英語的閱讀當(dāng)中，我們能夠更好地學(xué)習(xí)更多的詞匯，而且一些詞匯在不同的語境當(dāng)中它的意思是具有多樣性的，所以，我們?cè)谶M(jìn)行一些相關(guān)的英語閱讀的時(shí)候，可以通過一些閱讀量的擴(kuò)大和提高能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，增加學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生通過閱讀能夠?qū)W習(xí)到更多的英語文化知識(shí)，更好地進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，這樣也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語更好地進(jìn)步，提高學(xué)生的英語綜合能力，加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，從而能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力得到提高和加強(qiáng)。

總之，詞匯的教學(xué)呈現(xiàn)的是多元化格局，方法也是層出不窮，不斷地推陳出新的。但不管怎么樣，只要能教好，能讓學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)、學(xué)好，這才是最關(guān)鍵的。因材施教，也是不可缺的，畢竟人有百態(tài)，事有千面，任何事都不能一刀切，一種方法用到底，用到死。靈活、恰到好處地進(jìn)行教學(xué)，相信成功的彼岸就已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了。

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