李榮亮

“三全育人”格局中高?；@球文化工作探討

李榮亮

[哈爾濱工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院]

近年來，高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅猛，隨之產(chǎn)生的高?；@球文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響表現(xiàn)出了一些新變化和新特點(diǎn)，體現(xiàn)出了其特有的育人功能。要推動(dòng)高校籃球文化育人工作不斷深入，開辟高校立德樹人新路徑，全面提升高校人才培養(yǎng)水平。

“三全育人”；高?；@球文化；文化育人

一、高?；@球文化內(nèi)涵詮釋

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園，便成為了一項(xiàng)獨(dú)具特色的校園活動(dòng)。高?；@球文化在現(xiàn)代籃球文化的基礎(chǔ)上添加了高校特有的元素文化基因，籃球運(yùn)動(dòng)參與的主體從專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員變成了高校的教職工和學(xué)生；籃球活動(dòng)的表現(xiàn)形式也有所不同，出現(xiàn)了如籃球課程教學(xué)、校園三對(duì)三籃球賽、迎新籃球賽、籃球啦啦隊(duì)表演、校園籃球活動(dòng)周等極具高校特色的活動(dòng)。伴隨高校籃球產(chǎn)生的高?；@球文化具有獨(dú)特的內(nèi)涵和特征。

高校籃球文化集中體現(xiàn)在物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三個(gè)層面。在內(nèi)容上，從各個(gè)高校隨處可見的籃球訓(xùn)練設(shè)施、別具文化特色的籃球比賽場(chǎng)館到球員的籃球裝備，甚至運(yùn)動(dòng)員一雙雙獨(dú)特的籃球運(yùn)動(dòng)鞋都是高?；@球物質(zhì)文化表現(xiàn)。高?；@球的精神文化是指在高?；@球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中形成的對(duì)籃球文化的思維理念、價(jià)值思考和行為趨向等，屬于高?；@球文化意識(shí)形態(tài)方面的內(nèi)容。高校籃球的制度文化包括了針對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)開展所需的教學(xué)訓(xùn)練競(jìng)賽制度、規(guī)則、要求等。在結(jié)構(gòu)中，精神文化居于核心地位，直接關(guān)系高校籃球文化的實(shí)質(zhì)內(nèi)核和引申拓展。物質(zhì)文化則為高校籃球運(yùn)動(dòng)開展、為培育高?；@球文化提供物質(zhì)牽引。制度文化則為高?；@球運(yùn)動(dòng)開展、為培育高?；@球文化提供運(yùn)行準(zhǔn)則保障。

高?；@球文化的特征集中表現(xiàn)為群體健身性、思想教育性、隱秘滲透性、全面持久性、商業(yè)社會(huì)性五個(gè)方面。

群體健身性。當(dāng)前籃球運(yùn)動(dòng)逐漸成為了高校里面參與人數(shù)最多，最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，學(xué)生們通過參與運(yùn)動(dòng)來排解自己的學(xué)習(xí)生活壓力，在運(yùn)動(dòng)中享受籃球帶來的樂趣，從而化解各種不良情緒，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，循序漸進(jìn)，彼此逐漸形成了良好的鍛煉習(xí)慣。達(dá)到了群體健身的目的。

思想教育性。是指高?；@球文化具有輻射教育作用，學(xué)生通過參與籃球運(yùn)動(dòng)，享受到了籃球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，逐步培育起以“健康第一”為核心理念，以增強(qiáng)意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)為中心目標(biāo)，以提高自身的參與決策能力、自我管理能力、交際溝通能力、終身體育能力為重點(diǎn)任務(wù)的體育思想。高校要把這種思想遷移發(fā)散到教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作中，滲透到學(xué)校生活學(xué)習(xí)的全程和政治思想原則、價(jià)值觀念判斷、思維邏輯形成的全過程，進(jìn)而達(dá)到引導(dǎo)教育學(xué)生思想的目的。

隱秘滲透性。集中體現(xiàn)為高?；@球文化在傳播影響學(xué)生的過程中表現(xiàn)為一種潛移默化的熏陶發(fā)散影響，是一種受教育者身在其中，無需教育者繁瑣說教，便會(huì)自然地體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)精神對(duì)自己心智的升華、觀念的熏陶和行為的引導(dǎo)。對(duì)被教育者來講表現(xiàn)為一種無意識(shí)的隱性教育過程。

全面持久性。表現(xiàn)為高校籃球文化所創(chuàng)造的環(huán)境氛圍使同學(xué)們主動(dòng)地參加身體鍛煉,在這個(gè)過程中激發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛力去創(chuàng)造、享受籃球運(yùn)動(dòng),從而品味籃球、領(lǐng)悟體育、踐行文化。2013年習(xí)近平總書記在會(huì)見全國(guó)體育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人代表時(shí)強(qiáng)調(diào):“全民健身是全體人民增強(qiáng)體魄、健康生活的基礎(chǔ)和保障, 人民身體健康則是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)涵, 同時(shí)也是每一個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)幸福生活的重要基礎(chǔ)?！盵1]大學(xué)生把這些良好的體育習(xí)慣在以后的社會(huì)中充分發(fā)揚(yáng)，也就為終身體育奠定了基礎(chǔ)，也就推動(dòng)了體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。

商業(yè)社會(huì)性。伴隨高?；@球運(yùn)動(dòng)的開展，我國(guó)的大學(xué)生籃球聯(lián)賽CUBA在全國(guó)的高?；@球運(yùn)動(dòng)中掀起了一波又一波的高潮。各大贊助商積極行動(dòng)起來，從比賽場(chǎng)館設(shè)施的搭建布置到比賽過程的運(yùn)行再到比賽隊(duì)員的包裝出鏡，充滿了商業(yè)味道。如果一個(gè)運(yùn)動(dòng)員足夠優(yōu)秀，也就具備了簽商業(yè)合同、走職業(yè)運(yùn)動(dòng)員、打職業(yè)比賽的道路，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人籃球夢(mèng)想的同時(shí)可以使自己獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬和相對(duì)較高的社會(huì)知名度。

二、高校籃球文化的思想政治教育功能

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！盵2]籃球在發(fā)明之時(shí)就是校園教學(xué)實(shí)踐的產(chǎn)物，就是進(jìn)行教育的依托工具。其文化的功能與馬克思主義理論指導(dǎo)下的思想政治教育功能互通融合，相互滲透,[3]形成全員、全過程、全方位的育人合力。

發(fā)揚(yáng)個(gè)性，培育優(yōu)良品質(zhì)。在籃球運(yùn)動(dòng)中，每一個(gè)進(jìn)攻與防守回合，所有的運(yùn)球傳球、突破投籃和防守?fù)寯喽夹枰\(yùn)動(dòng)員根據(jù)球場(chǎng)具體情況進(jìn)行把握判斷后瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)實(shí)施動(dòng)作，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生在以后學(xué)習(xí)、生活、工作中提高自身的觀察運(yùn)用時(shí)機(jī)的意識(shí)和強(qiáng)化果斷處事的能力具有引領(lǐng)作用。而在觀看比賽時(shí)，接受了籃球運(yùn)動(dòng)文化熏陶的大學(xué)生群體，自覺地吸收運(yùn)動(dòng)員身上所展現(xiàn)出來的堅(jiān)定、忍耐、勇敢、吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)，從而增強(qiáng)自身的意志品質(zhì)，提升思想道德水平，完善自我認(rèn)知，成為一生寶貴的精神財(cái)富。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立集體觀念?；@球運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來的集體性特點(diǎn),要求場(chǎng)上球員個(gè)體必須要服從于集體,而球員集體內(nèi)的交流合作,又要求球場(chǎng)個(gè)體之間做到目標(biāo)統(tǒng)一、思想統(tǒng)一和實(shí)施同步,進(jìn)而形成一個(gè)有機(jī)的戰(zhàn)術(shù)整體。在比賽中小到傳切掩護(hù)、擋拆配合、突分策應(yīng)和跑動(dòng)牽扯,大到實(shí)施每一次的進(jìn)攻防守方式選擇、戰(zhàn)術(shù)回合轉(zhuǎn)換，都需要依靠整個(gè)隊(duì)伍才能完成。場(chǎng)邊的啦啦隊(duì)員和觀眾也都會(huì)全身心投入為自己的隊(duì)伍吶喊加油助威，贏就一起狂、輸就一起扛。在無形中成為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的最佳第六人，淋漓盡致地體現(xiàn)出籃球文化在高校所具有的教育價(jià)值和功能。

遵章守規(guī)，增強(qiáng)制度意識(shí)。通過參加籃球活動(dòng)、學(xué)習(xí)踐行籃球規(guī)則，有助于培植大學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)自我認(rèn)知和對(duì)法制的認(rèn)可，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣?；@球規(guī)則作為球場(chǎng)行為規(guī)范,它與我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的法律、制度相似,起著影響制約主體行為的紅線作用。約束規(guī)范人們行為的功能是思想政治教育的重要功能。[4]高?；@球文化活動(dòng)為參與者提供了提前感受社會(huì)規(guī)范教育的活動(dòng)機(jī)會(huì),啟蒙引導(dǎo)大學(xué)生們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)行為活動(dòng)中走向規(guī)范化、法制化。

榜樣示范，構(gòu)建文化認(rèn)同。北大籃球運(yùn)動(dòng)員萬圣偉在取得CUBA聯(lián)賽冠軍后走上了職業(yè)的道路，進(jìn)入CBA豪門廣東宏遠(yuǎn)籃球隊(duì)。在職業(yè)化球隊(duì)當(dāng)中，他不再是那個(gè)大殺四方、如魚得水的球隊(duì)主力，但他默默付出，通過不懈努力最終實(shí)現(xiàn)了蛻變，成為眾多有志于走職業(yè)籃球的草根大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的榜樣。不幸離世的NBA巨星科比，他的身上所表現(xiàn)出來的“黑曼巴精神”，指引著全世界無數(shù)籃球信徒不退卻、不放棄、自強(qiáng)不息、在困難與逆境中創(chuàng)造奇跡。這樣的榜樣文化力量，足以支撐起高校籃球愛好者強(qiáng)大的心靈大廈，在同一個(gè)籃球的召喚下，為了各自的人生價(jià)值而拼搏。

三、高?；@球文化育人的有效策略

高?，F(xiàn)在占主流形式的思想政治教育，主要是通過課堂教學(xué)進(jìn)行基本原理教育和理論實(shí)事政策教育，再配合一些多種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這種教育模式對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀發(fā)揮著重要的作用。但是，鑒于新時(shí)期大學(xué)生相對(duì)多變的思想狀況，這種模式就也常常遭到學(xué)生的抵觸。其問題就在于大部分學(xué)生只是被動(dòng)的去接受灌輸教育，離開了學(xué)生自身的實(shí)際需要，其教育效果也非常有限。

高?；@球文化育人要從相關(guān)物質(zhì)建設(shè)方面提高水平。這就要求高校各類職能單位，特別是高校后勤部門要加強(qiáng)實(shí)體性籃球物質(zhì)的投資與建設(shè),完善高?；@球場(chǎng)館、器材設(shè)施，設(shè)置專門的籃球活動(dòng)場(chǎng)地，減少“搶場(chǎng)地”情況發(fā)生。宣傳部門要專門設(shè)置擺放籃球教材、書籍、雜志、報(bào)紙和電子資源，加大宣傳籃球運(yùn)動(dòng)條幅廣告等物品量的發(fā)放。活動(dòng)主辦方、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)也要提高籃球運(yùn)動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)表彰力度。高?；@球文化育人要從加強(qiáng)文化支撐方面提高水平。要凝練高?；@球文化精神，做到“籃球文化”育人。在榮譽(yù)室擺放、陳列、懸掛獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、宣傳標(biāo)語及運(yùn)動(dòng)員比賽相片等,[5]這些具有代表性和激勵(lì)性的東西，同樣具有“文化籃球”育人功能。要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生習(xí)得知識(shí)技能的獲得感、團(tuán)隊(duì)合作運(yùn)動(dòng)的集體感、敢于勝利的求勝感、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感，塑造合乎學(xué)生終身發(fā)展的人格品行。

高?；@球文化育人要從教學(xué)、訓(xùn)練、比賽制度保障方面提高水平。在籃球選修課、籃球訓(xùn)練教學(xué)中，除了注重技術(shù)思維的培養(yǎng)，更要加大籃球規(guī)則制度普及教育，形成教學(xué)訓(xùn)練制度。要認(rèn)識(shí)籃球規(guī)則所起到的球場(chǎng)節(jié)拍控制器、球場(chǎng)情緒調(diào)節(jié)閥的作用。在高?；@球隊(duì)伍訓(xùn)練方面要確立包括資金、人才等各種資源的有效配置制度，確?；@球訓(xùn)練有收獲、有保障。在高?；@球比賽當(dāng)中還要確立文明參賽、文明觀賽的制度，加大高校學(xué)生裁判的培養(yǎng)力度，反對(duì)球場(chǎng)暴力，做到參與比賽、享受比賽，弘揚(yáng)球場(chǎng)正能量。

[1]習(xí)近平會(huì)見全國(guó)體育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人代表[N].人民日?qǐng)?bào),2013-09-01（001）.

[2]張爍.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國(guó)高等教育新局面[N]. 人民日?qǐng)?bào),2016-12-09（001）.

[3]霍朋.當(dāng)代中國(guó)體育文化之思想政治教育功能研究[D].武漢：武漢理工大學(xué),2018.

[4]陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2012.

[5]陳文塔.論籃球文化的思想政治教育功能[D].南昌：江西師范大學(xué),2009.

（責(zé)任編輯：趙鵬程）