林祺

摘 要：近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體模式成為新聞宣傳的主要力量，在融媒體環(huán)境下，媒體人要轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步創(chuàng)新宣傳方式，打好組合拳，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體有機(jī)融合，全力做好融媒體時(shí)代下的高考報(bào)道。

關(guān)鍵詞：融媒體;高考報(bào)道;模式;創(chuàng)新

高考關(guān)系著千家萬(wàn)戶，每年的高考都是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，也是媒體爭(zhēng)相報(bào)道的重點(diǎn)，尤其是隨著融媒體的興起，各種關(guān)于高考的宣傳報(bào)道讓人眼花繚亂，無(wú)論是在報(bào)道內(nèi)容還是報(bào)道形式上都進(jìn)行了創(chuàng)新，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，融媒體傳播速度更快，互動(dòng)性強(qiáng)，覆蓋面廣，方便快捷。在融媒體形勢(shì)下，如何創(chuàng)新高考報(bào)道模式是當(dāng)前媒體人應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。

一、巧用直播增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感

相對(duì)于傳統(tǒng)紙媒的新聞傳播方式，融媒體時(shí)代的新聞人可以通過(guò)移動(dòng)直播，實(shí)時(shí)地制作出現(xiàn)場(chǎng)的音視頻，并進(jìn)行多形式、多手段的視頻傳播，為受眾者提供全方位、高感官的新聞視聽(tīng)體驗(yàn)，使受眾者可以在移動(dòng)設(shè)備上即時(shí)地收看直播內(nèi)容。

通過(guò)融媒體對(duì)事件進(jìn)行直播的方式，給受眾帶來(lái)了更多實(shí)時(shí)、直觀了解新聞事實(shí)的可能性，避免了傳統(tǒng)新聞直播的延時(shí)性、過(guò)濾性等局限。

在高考報(bào)道中，多家媒體開(kāi)設(shè)了《高考直播》、《高考進(jìn)行時(shí)》等欄目，集中宣傳報(bào)道高考。比如中國(guó)教育電視臺(tái)按照現(xiàn)場(chǎng)直播，融媒互動(dòng)，深度報(bào)道，全景呈現(xiàn)的方式，推出了《直通高考》大型直播報(bào)道，多組記者深入北京、上海、新疆、吉林等高考現(xiàn)場(chǎng)和有特殊意義的地點(diǎn)進(jìn)行采訪，給觀眾實(shí)時(shí)呈現(xiàn)出多角度、立體式的報(bào)道內(nèi)容。

上游新聞APP在2020年高考報(bào)道中，設(shè)置了5個(gè)直播點(diǎn)，送考生到學(xué)校后翹首以盼的家長(zhǎng)、拿著試卷還在門(mén)外徘徊的考生、辛勤維持道路順暢、嚴(yán)管鳴笛的交警們……這些平凡卻動(dòng)人的一幕幕場(chǎng)景，記者們都用手中的筆和鏡頭記錄下來(lái)，實(shí)時(shí)上傳，通過(guò)滾動(dòng)的圖文頻直播，將考場(chǎng)信息做了較為完整的呈現(xiàn)。

通過(guò)這種形式增強(qiáng)了受眾的現(xiàn)場(chǎng)感，吸引了更多人參與到直播討論中，大大提高了報(bào)道的可讀性。

此外，2020年，短視頻成為一些重要高考新聞報(bào)道的標(biāo)配。視頻部門(mén)與文字部門(mén)配合聯(lián)動(dòng)，除常規(guī)新聞報(bào)道，也同步推送短視頻海報(bào)，盡可能發(fā)揮移動(dòng)視頻輕便快捷的優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)然，直播時(shí)選取合適的立足點(diǎn)也至關(guān)重要。在高考這個(gè)節(jié)點(diǎn)，直播的目的是最大限度滿足考生和家長(zhǎng)的需要，就要多設(shè)置能夠讓受眾產(chǎn)生共鳴的議題，激發(fā)受眾的互動(dòng)欲望，讓共同觀看直播的受眾一起交流、討論，提升參與感。同時(shí)，也能把碎片化的用戶通過(guò)共同感興趣的話題聚合起來(lái)，增強(qiáng)直播的用戶黏性，使受眾獲得浸入式體驗(yàn)。網(wǎng)友不僅僅是看個(gè)熱鬧，蹭個(gè)流量，而是真的有所收獲。

二、新聞宣傳突出“快”字

在新媒體快速發(fā)展時(shí)期，信息傳播已經(jīng)進(jìn)入了電子時(shí)代，信息傳播越來(lái)越快，而時(shí)效性是新聞的生命，新聞要突出一個(gè)快字，新媒體成為宣傳的“快”陣地，高考只有短短的幾天時(shí)間，要在這么緊的時(shí)間里報(bào)道更多新聞信息，就必須要快。

同時(shí)，融媒體環(huán)境下，豐富了新聞的表達(dá)形式。受眾欣賞水平提高，對(duì)新聞報(bào)道形勢(shì)提出新的要求，新聞媒體要想長(zhǎng)久發(fā)展，需對(duì)新聞報(bào)道方式不斷創(chuàng)新，滿足受眾廣泛需求，以此提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。

高考前，上游新聞APP推出高密度、大規(guī)模、多篇幅報(bào)道高考新聞。精心策劃推出新聞專題、短視頻、H5等一大批融媒新聞產(chǎn)品，在開(kāi)屏、頭條等重要位置集中報(bào)道，及時(shí)創(chuàng)作、編發(fā)各類稿件、產(chǎn)品。

報(bào)道涵蓋了高考防疫措施、開(kāi)考第一天的動(dòng)態(tài)信息、服務(wù)資訊、志愿填報(bào)誤區(qū)、志愿填報(bào)相關(guān)知識(shí)等方方面面的內(nèi)容，既有及時(shí)性的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，也有深度的志愿填報(bào)指導(dǎo)。

高考期間，新聞媒體大都利用了新媒體來(lái)報(bào)道高考所見(jiàn)所聞，比如說(shuō)高考中的一個(gè)個(gè)善舉，高考并不是冷冰冰的人才選拔，在高考中處處涌動(dòng)著愛(ài)，第一時(shí)間傳達(dá)給受眾，讓更多的人感受到人與人之間的真情。警察護(hù)送高考女生、廣場(chǎng)舞大媽高考期間暫停跳舞等等暖新聞，在全社會(huì)營(yíng)造了和諧的氛圍。

三、高考報(bào)道資源要整合

高考報(bào)道是一個(gè)綜合性體系，既要有受眾關(guān)心的內(nèi)容，又要有創(chuàng)新的模式，現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)多元化社會(huì)，多媒體時(shí)代，因此高考報(bào)道要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用各種媒體，打好組合拳，形成強(qiáng)大的報(bào)道合力。新媒體突出快、互動(dòng)性強(qiáng)，充分利用了人們的碎片化時(shí)間，而傳統(tǒng)媒體突出深，綜合性強(qiáng)，能給受眾提供更完整、有深度的新聞信息。

高考結(jié)束后，等待著被稱為“史上最難高考生”的是和三年苦讀同樣重要，甚至更為重要的事情——志愿填報(bào)。

去哪個(gè)城市、選哪所大學(xué)、讀什么專業(yè)，都是這些考生們的新問(wèn)題，以上游新聞APP為例，強(qiáng)化貼近性、指導(dǎo)性和服務(wù)性，把“服務(wù)理念”貫穿每一篇報(bào)道，全方位為考生家長(zhǎng)提供周到貼心的報(bào)考信息服務(wù)，推出了“高考大幫忙”、“高招政策看過(guò)來(lái)”等系列稿件，一方面，邀請(qǐng)重慶高校招辦負(fù)責(zé)人錄制視頻解讀招生政策，另一方面，搜集整理川渝兩地?zé)衢T(mén)高校的在渝招生計(jì)劃等，為考生填報(bào)志愿提供基礎(chǔ)信息。

同時(shí)，上游幫幫頻道推出“專家高考答疑”，吸納高考志愿填報(bào)專家，由家長(zhǎng)或考生在上游提問(wèn)參與互動(dòng)，增加了上游新聞的貼近性和專業(yè)性，有效提升了我們的傳播力和影響力。

一年一度的高考牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心，尤其是高考前后，關(guān)于高考的新聞報(bào)道層出不窮，如何抓住高考這一新聞資源，烹制出新聞“大餐”，考驗(yàn)著眾多媒體人的心智，在媒體多樣化、新媒體盛行的時(shí)期，媒體人要有全局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)新舊兩種媒體的優(yōu)勢(shì)，做到二者有機(jī)融合，在報(bào)道內(nèi)容和形式上吸引更多的受眾，發(fā)揮出最大的宣傳報(bào)道效果。在新媒體時(shí)代，高考報(bào)道模式要不斷突破傳統(tǒng)，要與家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生緊密結(jié)合，使報(bào)道更加貼近他們。

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