張莉

摘 要：在當(dāng)前的教學(xué)大環(huán)境下，小學(xué)教學(xué)更強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生的素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育則要求的是不僅要傳授給學(xué)生相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用知識(shí)的綜合能力，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。而小學(xué)語文作為一門全新的語文學(xué)科，在教學(xué)過程中更需要注重的是對于學(xué)生的素質(zhì)教育開展，借助多樣化的語文教學(xué)活動(dòng)來推動(dòng)小學(xué)語文的教學(xué)創(chuàng)新和改革，在當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)中，運(yùn)用小學(xué)語文課外活動(dòng)的開展來提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量是十分有效的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課外活動(dòng); 教學(xué)質(zhì)量

其實(shí)小學(xué)學(xué)生的語言接受能力是很強(qiáng)大的，很多小孩子聽到父母說什么很快就能夠?qū)W會(huì)了，但是這種模仿能力并非他們本身對于語言的一種運(yùn)用能力，再加上在我國長期以來使用的都是傳統(tǒng)的填鴨教學(xué)方式，更多的是要求學(xué)生進(jìn)行死記硬背，這就導(dǎo)致學(xué)生對于這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式十分的反感，從而最大程度的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，基于這一點(diǎn)，在當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)中，語文教師需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展課外活動(dòng)教學(xué)的全新方式，從而最大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好的參與到小學(xué)語文學(xué)習(xí)中去。

一、如何拓展小學(xué)語文課外活動(dòng)

1.掌握教學(xué)大綱，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)

對于小學(xué)語文教師而言，開展語文的針對性教學(xué)除了需要的是把握教學(xué)階段性的改革，從系統(tǒng)化的教學(xué)入手，推動(dòng)整個(gè)小學(xué)語文的全面發(fā)展。語文一直以來都是小學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)學(xué)科，也是基礎(chǔ)性學(xué)科，在小學(xué)教學(xué)中能夠，語文學(xué)科的教學(xué)重要性是不言而喻的，而小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中是否真正深入的研究了語文課程，掌握了教學(xué)大綱是十分重要的，在小學(xué)階段所涉及到的語文知識(shí)以及語文教學(xué)內(nèi)容其實(shí)都是在幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，為以后長期的語文學(xué)習(xí)服務(wù)的，針對這一點(diǎn)，為了更好的幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)，在教學(xué)過程中更需要豐富的教學(xué)方法，更需要運(yùn)用到情境創(chuàng)新的教學(xué)方法，加強(qiáng)在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的語文知識(shí)，提高整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量。在小學(xué)語文教學(xué)中，針對語文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用課外活動(dòng)的焦旭而發(fā)哪個(gè)是可以有效的幫助學(xué)生提高整體的教學(xué)效果，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)多樣化，對于小學(xué)語文教師而言，則可以借助課外活動(dòng)的教學(xué)方式最大成都的去豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考，主動(dòng)探究的能力，從而引發(fā)學(xué)生對于語文學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，最大程度的幫助學(xué)生奠定學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)效果，這是真正意義上符合當(dāng)前現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)的。

2.結(jié)合課本內(nèi)容開展主題活動(dòng)

在小學(xué)語文教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況制定對應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃是十分重要的，對于小學(xué)語文教師而言，在教學(xué)過程中需要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容去創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生思考和實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣在教學(xué)過程中開展課外活動(dòng)的時(shí)候才能夠有貼合的主題形式，才能夠達(dá)到借助主題活動(dòng)來提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的效果。在當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)中，單純依靠課堂的教學(xué)時(shí)間，短短的40分鐘顯然是滿足不了學(xué)生的個(gè)人需求的，針對這一點(diǎn)，小學(xué)語文教師就需要在課堂教學(xué)之外拓展教學(xué)的可行性，將教學(xué)的空間不斷的外移擴(kuò)大，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才會(huì)更高，學(xué)習(xí)的積極性更好，比如在小學(xué)階段，涉及到古詩詞的教學(xué)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課外收集相關(guān)的古詩詞文章，特別是一些描繪我國大好河山的優(yōu)美古詩詞，然后讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提前準(zhǔn)備，從而提高對于古詩詞的理解和我國壯美河山的全面認(rèn)識(shí)，豐富他們的認(rèn)知，提高他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.建立各種課外小組，組織有趣的語言比賽

現(xiàn)如今，我國小學(xué)語文在課堂教學(xué)中所涉及到的知識(shí)點(diǎn)很多，但是對于課外活動(dòng)的開展卻是十分的稀少，這主要是因?yàn)槲覈膫鹘y(tǒng)的語文教學(xué)中，對于課外語文教學(xué)的開展頻率很低，更多的還是以課堂教學(xué)為主，這其實(shí)是十分不利于對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)的，要知道，小學(xué)學(xué)生本身好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，如果在教學(xué)過程中過于嚴(yán)格的限制他們的行動(dòng)其實(shí)更容易讓他們產(chǎn)生疲憊感和厭倦感，而適當(dāng)?shù)胤艑捳n堂教學(xué)的限制，最大程度的去滿足學(xué)科教學(xué)的課外活動(dòng)設(shè)置，在教學(xué)過程中積極的建立各種相關(guān)的課外小組，通過組織相對應(yīng)的文化類型的比賽可以幫助學(xué)生更好的進(jìn)行小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生將自己的興趣融入到課堂的學(xué)習(xí)中去，掌握相關(guān)語文知識(shí)的同時(shí)，也豐富了自己的認(rèn)知和視野，這對于學(xué)生未來長期的發(fā)展影響是很大的。

二、拓展課外活動(dòng)對小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的積極意義

1.開展課外活動(dòng)是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分

在小學(xué)語文教學(xué)中引入課外活動(dòng)是小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的一種偉大創(chuàng)新，其實(shí)也是更加貼合于新課標(biāo)教學(xué)改革的基本要求的，相較于傳統(tǒng)教學(xué)中的以課堂教學(xué)為主而言，現(xiàn)如今的課外活動(dòng)教學(xué)相當(dāng)于是課堂教學(xué)的延伸，是在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求的前提下最大成都的去豐富學(xué)生的娛樂生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與語文學(xué)習(xí)，積極融入語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而幫助小學(xué)語文教師提高整個(gè)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

2.引入課外活動(dòng)是學(xué)生全方位發(fā)展的必由之路

相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及應(yīng)試教育所帶來的教學(xué)弊端，現(xiàn)如今的課外活動(dòng)教學(xué)拓展其實(shí)是將原本學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)如今的主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生將原本的任務(wù)型學(xué)習(xí)方式逐漸的轉(zhuǎn)變了主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與的學(xué)習(xí)方式，這在很大程度上提高了教學(xué)的有效性，同時(shí)因?yàn)檎n外活動(dòng)的開展，學(xué)生變的更加的放松，自身的想象力以及表達(dá)能力得到了很大的提高，對于事物更感興趣，探索積極性更高，被動(dòng)教育就這樣轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃?dòng)教育。

三、結(jié)語

相較于學(xué)科的教學(xué)改革而言，創(chuàng)新是十分重要的，小學(xué)語文學(xué)科只有摒棄傳統(tǒng)，積極的在教學(xué)過程中創(chuàng)新才能夠有效的推動(dòng)課程改革的全面實(shí)現(xiàn)，才能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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