蘇冬芳

冰心曾說過：成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。曾經(jīng)花園中的一朵小花，有幸站在三尺講臺上，面對這一張張稚氣的臉龐，回顧三年的點點滴滴，發(fā)覺就是這些孩子、有些調(diào)皮、頑固的小精靈們教會了我很多的生活感悟。

再多的歡笑掩蓋不過靜里的悲哀。記得和孩子們初識，是在三年前的9月1日。那天，孩子們穿著嶄新的衣服，背著各種款式的書包走進(jìn)教室，因為沒有人員的變動，所以還是按照原位置就坐。看得出，經(jīng)過一個暑假的調(diào)整，孩子們都有點興奮，這邊幾個談?wù)撌罴俚囊娐?，那邊一排同學(xué)展示自己文具盒的新功能，不時發(fā)出陣陣驚嘆和贊美聲，我也被感染了。天啊！這是一群多么快樂的小天使！我迫不及待地讓他們介紹自己。等到輪到第三組最后一個女生時，卻久久沒有回音。我有些驚訝，不由得打量起來，女孩穿著一件和她瘦小身型極不相稱的襯衫，胸前的圖案已經(jīng)分辨不出顏色，亂七八糟的頭發(fā)上粘著不少稻草葉子。一雙大眼睛充滿了驚慌與無措。我又問了一遍：“孩子，我是你的新老師，可以介紹一下自己嗎？”孩子像受了驚嚇一般，直接將身子轉(zhuǎn)到了桌子下。旁邊的孩子們哄堂大笑，幾個大膽地嬉笑道：“老師，她是我們班的0號瘋丫頭?！鳖D時，我有些驚訝，這一定是個有故事的孩子。事后通過多方打聽，原來小蓮?fù)瑢W(xué)是個孤兒，和失明的八十多的老奶奶相互依靠。所謂“0”號是因為孩子經(jīng)?？荚嚨昧惴?所謂“瘋”丫頭是因為小蓮經(jīng)常鉆到操場邊上的草堆里。接下來，我試著用一些可能的方式靠近她，試圖打開她的心扉。但每次靠近她一小步，她就會后退一大步。鈴聲一響，就朝那破草堆奔去，不和任何交談。這樣的情況讓我很懊惱，我必須找出問題的癥結(jié)。終于有一次下課，發(fā)現(xiàn)小蓮沒有立即朝那草堆跑，而是拿了個塑料袋到食堂的角落里并不時地翻找些什么，我沒有驚動她。悄悄跟在她的身后。她找了一會之后，飛也似的奔向那個草堆。一眨眼，就不見了她的身影。正納悶，就聽到草堆里傳來一陣歌聲，雖然聽不太清楚，但熟悉的旋律正是我上午剛教的。我撥開一些稻草。只見小蓮的身下有四五只小貓，非常瘦小，應(yīng)該是剛出生不久。小蓮不時地從破塑料袋里拿出一些食堂里的殘羹，小心翼翼地喂到小貓的嘴里。嘴里不時哼上幾句。畫面溫馨而甜蜜，我不忍打斷?？赡苄∩徲X察到異樣，回頭驚恐地盯著我，迅速將小貓們推進(jìn)草堆深處。怯怯地說：“老師，我這就走！”。我越過她，徑直靠近?！安灰?，它們是我的朋友，吃得不多。不要送它們走”小蓮立馬提高音量，渾身顫栗，就像一只隨時待戰(zhàn)的刺猬。我摸摸她的臉頰，告訴她：“親愛的小蓮，老師長這么大，都沒見過這么可愛的貓咪，我們帶它們出去玩玩？”小蓮想了想，將信將疑：“奶奶嫌貓兒吃得多，將它們趕出來了，你會不會也要把它們送走？”原來如此，我一定要利用好這個契機(jī)，用我的真誠與愛澆灌好眼前的花果兒。我將貓兒們帶到我們班級的試驗區(qū)，讓小蓮做貓兒飼養(yǎng)的總負(fù)責(zé)人，每天記錄貓咪的情況，并每天安排一名同學(xué)和小蓮幫忙喂養(yǎng)，這樣，每個孩子都可以和小蓮近距離接觸交流。一學(xué)期下來，貓咪飼養(yǎng)計劃圓滿成功。搭建貓窩、貓兒喂養(yǎng)、貓兒娛樂休閑被小蓮安排得緊緊有條。孩子也像變了個人，整天精神煥發(fā)，充滿自信和驕傲，期末成績也有了大幅度提高。我想作為教育者，能和孩子們產(chǎn)生共情，慢慢加以引導(dǎo)，不管怎樣的花兒都能綻放美麗的色彩！

班上的夏陽同學(xué)成績不錯，做事也利索。是老師、家長們常掛在嘴邊上的人兒?？稍谔嗟孽r花與掌聲包圍下，他卻漸漸偏離正常的軌道，性格也慢慢變得偏激、自負(fù)。對老師的教導(dǎo)不以為然，和同學(xué)們的關(guān)系也是一團(tuán)糟。和他交流多次，但效果甚微，更讓我擔(dān)心的是他好像對我有些敵對。最后我給全班做了一個小游戲：兩個透明的玻璃瓶，一個裝滿水，另一個裝了半瓶水，并用彩筆記下水的位置。讓上臺的同學(xué)分別手持水平，圍繞教室走一圈，看看誰的印記還在，誰就獲勝。我特意讓夏陽同學(xué)展示，只見他戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍地走著，沒多久 ，印記就沒了。我抓住機(jī)會，讓他說說其中的緣由。果然，他脫口就說：“這個半瓶水老愛晃動，根本控制不了。”旁邊的同學(xué)連連點頭。我相機(jī)讓其他同學(xué)出謀劃策。大家伙立刻總結(jié)出可以將瓶子固定在一個物體上，結(jié)果在同學(xué)的全力配合下，夏陽很開心地完成了任務(wù)。我隨即給孩子放了一段相關(guān)的動漫，并解釋道：“這兩個瓶子就像我們，我們只有學(xué)到足夠多的知識，才能保證我穩(wěn)步發(fā)展，如果我們大家學(xué)個一知半解，就像這瓶子一樣，經(jīng)不起一點點的風(fēng)浪，稍有不慎就會滿盤皆輸。每個人都有長處和短處，只有齊心合力，就能出色完成我們的任務(wù)。”只見夏陽頭低了下頭。從此，他對自己嚴(yán)格要求，再也不懈怠;并主動提出課后做大家的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員。葉圣陶先生曾說過：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。通過這件事，讓我再一次意識到，對待問題的出現(xiàn)，我們老師要尋求最優(yōu)化的處理方式。

像這樣事例還有很多，有快樂的，有煩惱的，我覺得這才是教育的實況，我就是在這一天天的甜蜜的“煩惱”中得到成長，得到錘煉。愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，用心澆灌，靜待花開！