摘 要：在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，主要是以識字讀句為主，小學(xué)課本中，還會夾雜一些簡單易讀的小故事來提高小學(xué)生的閱讀能力。在識字的前提下，小學(xué)生越多的閱讀能夠很好地促進(jìn)知識的儲備，提高識字?jǐn)?shù)量。由于課本內(nèi)容有限，只能加強小學(xué)生的課外閱讀來提高閱讀量。課外閱讀應(yīng)該在小學(xué)語文教育中占重頭戲，由于小學(xué)上課時間基本都是用來識字讀句的，留給學(xué)生自己閱讀的時間少之又少，閱讀對于提升小學(xué)語文能力和豐富儲備知識有著重要的作用，本文主要從課外閱讀這個方面來說明課外閱讀在小學(xué)語文中的重要位置。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學(xué)語文教學(xué);重要性

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0124-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.118

作文作為小學(xué)生表達(dá)情感的重要途徑之一，是小學(xué)語文教育中的重點部分。由于小學(xué)生掌握單詞有限，很多在寫作文時詞不達(dá)意，根本無從下手，寫出來的作文不知所云，這也無可厚非，由于小學(xué)生理解能力有限，再加上單詞掌握量不多，只能夠?qū)懸恍┖芎唵蔚臇|西還漏洞百出。因此，一篇好的作文要一定的知識積累。提高作文水平的重要途徑之一就是通過大量的閱讀和學(xué)習(xí)，只有大量的閱讀和學(xué)習(xí)作者如何運用單詞來遣詞造句，才能夠很準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。

一、小學(xué)作文教育中的重頭戲

小學(xué)課程中，主要是學(xué)習(xí)認(rèn)字。在小學(xué)階段，我們做得最多的就是把每一個生詞多多地練習(xí)，最后能夠熟練地掌握它的寫法和基本的意思。教師教給我們最多的還是多多識字。俗話說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。通過這句話我們可以認(rèn)識到讀書的重要性。由于小學(xué)生年齡較小，沒有完整的思維邏輯能力和知識儲備，很多時候?qū)懗鰜淼淖髌凡荒軌蚝芎玫乇磉_(dá)自己的想法，這個時候就需要我們教師通過指導(dǎo)和講解讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的想要表達(dá)的真正意思。

語文作文的提高方法比較單一，只有通過大量的閱讀才能夠很好地掌握詞語的基本用法。等到具備一定的知識儲備之后，自己也能夠很好地寫出好一點的文章。由于新課改的原因，小學(xué)課本中閱讀內(nèi)容有限，不能夠很好地給學(xué)生提供一個良好的閱讀環(huán)境。但是我們還有課外閱讀讀本，小學(xué)生放學(xué)比較早，也沒有很重的家庭作業(yè)，這就給學(xué)生提供了很多的課外時間。

俗話說：好記性不如爛筆頭。作文的技巧講究實踐操作，只有自己在運用一個單詞的時候才能夠真正掌握其具體意思。在小學(xué)語文中，有一些五言絕句，比如說《山村詠懷》，一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。還有一些難度稍大的，比如《荷塘月色》等。

課外閱讀能夠調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。在新課改的要求下，課外閱讀材料基本都是小學(xué)生感興趣的小故事。它不像是專業(yè)知識之類的東西，需要認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的。課外讀本主要是從小學(xué)生的興趣出發(fā)，能夠激發(fā)起小學(xué)生天生的好奇之心。語文教師在小學(xué)生的語文教學(xué)中也有著舉足輕重的地位，在引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀這條路上任重道遠(yuǎn)。小學(xué)教師在上課的時候，應(yīng)該最大程度地留給學(xué)生更多的閱讀時間，在閱讀過程中鼓勵學(xué)生摘抄自己喜歡的詞句，并與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。有不懂的問題及時反饋教師，以尋求幫助。

二、課外閱讀能夠很大程度提高學(xué)生的作文水平能力

作文作為情感表達(dá)的一個重要載體，一篇優(yōu)質(zhì)的作文就是作為情感的真誠表露。而往往好的作文要經(jīng)過千錘百煉，不斷地修改才能達(dá)到最好的效果。在當(dāng)前應(yīng)試教育的前景下，需要很好地進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練還是有點難度，很多家長和教師總是以成績論英雄。關(guān)注成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于關(guān)注學(xué)生本身的閱讀教育。本來這也無可厚非，畢竟成長環(huán)境如此，不承認(rèn)這個世界的運行規(guī)則，可能也要吃些苦頭。但是閱讀教育在小學(xué)生的成長中的作用毋庸置疑，閱讀教育在學(xué)生的以后人生中的作用絲毫不亞于成績，所以家長和教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在不影響成績的前提下，盡可能多地給學(xué)生安排課外閱讀材料，有利于提高學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力。

三、學(xué)生的課外時間除了用來寫作業(yè)，還要有一定的閱讀時間

這就要求教師在安排課外作業(yè)時，不能夠只考慮一方面，不能夠給學(xué)生安排過多的課外作業(yè)。在保證學(xué)生完成作業(yè)的前提下，還能有足夠的時間來看課外讀本。如果課外作業(yè)過多，可能會導(dǎo)致學(xué)生的厭煩情緒。無法正常進(jìn)行足夠時間課外閱讀。學(xué)生也不能夠有效地積累知識。長此以往，可能會讓學(xué)生對課外閱讀失去興趣。因此，教師要合理地安排小學(xué)生課外作業(yè)，保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行課外知識的閱讀，讓學(xué)生能夠在閱讀中找到興趣，充分感受到閱讀帶給學(xué)生的滿足感和自豪感。從而能夠在寫作中實現(xiàn)突破，實現(xiàn)質(zhì)變的過程。

四、好的作品是要建立在好的素材之下

課外讀本除了能夠開拓學(xué)生的視野，還能夠豐富學(xué)生的課外生活。一篇好的文章是由各種素材積累而成的。能夠很好地表達(dá)自己的真實情感。學(xué)生自己積累的題材多了，寫作文也就自然流暢了。另一方面，由于小學(xué)生沒有良好的思維邏輯能力和知識結(jié)構(gòu)，以至于在寫作過程中會出現(xiàn)很多的問題，這個時候閱讀課外讀本就會很有效果。教師也在檢查作文過程中要加以改正和指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳歡.課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性[J].黑河教育，2018（12）.

[2]劉曉枚.課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探討[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018（12）.

[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 崔菊（1966.12— ），女，漢族，甘肅永登人，中小學(xué)一級，研究方向：小學(xué)語文教學(xué)。