林希秀　尹宜強(qiáng)

摘 要：世界技能大賽是最高層次的世界性職業(yè)技能賽事，而大賽選手的選拔與培養(yǎng)又是一項(xiàng)非常重要的工作。技工院校是培養(yǎng)世賽冠軍的主陣地，如何選拔培養(yǎng)世界技能大賽選手是每一位技工教育工作者應(yīng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：對(duì)接? 選拔與培養(yǎng)? 集訓(xùn)? 大賽

技工院校是培養(yǎng)世界技能大賽冠軍的搖籃。當(dāng)今，世界技能大賽引領(lǐng)并帶動(dòng)著技工院校新一輪的發(fā)展，技工院校在培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程設(shè)置體系、專業(yè)發(fā)展方向、人才培養(yǎng)模式上都積極與世賽對(duì)接，以培養(yǎng)出更多世界技能大賽冠軍為最高目標(biāo)。筆者所在的淄博市技師學(xué)院在近些年來(lái)，為適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)行了系部重組與調(diào)整，充分利用資源積極備戰(zhàn)世界技能大賽，也取得了不錯(cuò)的成績(jī);其中，任洪鑫同學(xué)入圍世賽電氣裝置項(xiàng)目全國(guó)選拔賽第4名，成功晉級(jí)第44屆世界技能大賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，于瑞建同學(xué)獲得第45屆世界技能大賽工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目備賽選手資格。筆者學(xué)院也被人社部確定為第44、45屆世界技能大賽電氣裝置項(xiàng)目集訓(xùn)基地。筆者在分析研究了我國(guó)大部分世賽獲獎(jiǎng)選手的成長(zhǎng)案例，包括對(duì)筆者學(xué)院任洪鑫、于瑞建兩名同學(xué)及所在的教練組進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查了解后，對(duì)世賽選手的選拔與培養(yǎng)提出了自己的觀點(diǎn)，并詳細(xì)論述如下。

一、入校開(kāi)始，全面考察，尋找合適的苗子

眾所周知，技工院校是面向社會(huì)招生，生源復(fù)雜，各層次、各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有。從入學(xué)教育開(kāi)始，班主任、任課教師要認(rèn)真全面了解每一位學(xué)生，包括個(gè)人品行、做事認(rèn)真程度、學(xué)習(xí)悟性等方面;在動(dòng)手操作方面，能不能吃苦、可塑性強(qiáng)不強(qiáng)等方面。另外，還要了解他們心理是否健康，與同學(xué)、父母關(guān)系如何等。每一學(xué)期，各任課教師根據(jù)自己課堂上學(xué)生的表現(xiàn)情況，寫出具體的評(píng)語(yǔ)，由班主任匯總做好綜合評(píng)定，為做好選手推薦積累第一手材料。

二、校級(jí)選拔與培訓(xùn)

1.初次選拔

初次選拔，建議在二三年級(jí)的學(xué)生中進(jìn)行，這些學(xué)生已經(jīng)有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)與技能。在班主任推薦的名單里，學(xué)生們自愿報(bào)名，學(xué)校統(tǒng)一組織命題，嚴(yán)格考試?？荚噧?nèi)容以基本知識(shí)、基本技能為主，重點(diǎn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況;基本技能扎實(shí)與否、操作規(guī)范、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的配合默契程度、集體意識(shí)、項(xiàng)目的精準(zhǔn)程度等。初次選拔的淘汰率不應(yīng)太高。

2.初次集訓(xùn)

初次集訓(xùn)的內(nèi)容以新知識(shí)為主，集訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該與企業(yè)對(duì)接，選取企業(yè)里具體的、典型的工作任務(wù)為主線，由簡(jiǎn)到繁、由易到難，按照世賽的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)去解決問(wèn)題。初次集訓(xùn)的重點(diǎn)是逐步提高選手們的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并以學(xué)會(huì)弄通、靈活運(yùn)用為目的。

3.二次選拔

在有針對(duì)性地初次集訓(xùn)后，應(yīng)該進(jìn)行第二次選拔。這次選拔賽最好是開(kāi)放比賽，學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力宣傳，安排學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩，可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、合作企業(yè)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀看。重點(diǎn)考察選手們獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。考察題目可以由企業(yè)專家制定，考核選手們用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能處理問(wèn)題的方式方法。在沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、固定答案的情況下，考察選手能否做到優(yōu)化處理，是否具有創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力強(qiáng)不強(qiáng)等。

4.二次集訓(xùn)

經(jīng)過(guò)第二輪的選拔考試后，選手們由普通型成為了精英型。這次集訓(xùn)，全面對(duì)接世界技能大賽的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以世賽大綱為根本，全方位展開(kāi)訓(xùn)練。教練團(tuán)隊(duì)要制訂完善縝密的培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)內(nèi)容。集訓(xùn)最好進(jìn)行開(kāi)放訓(xùn)練，人為地設(shè)置各種障礙，多“挖坑”，提高他們解決問(wèn)題的能力。

三、學(xué)校要做的幾項(xiàng)工作

1.定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)

選拔集訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這期間，選手們會(huì)有一定的心理起伏，遇到難題可能會(huì)產(chǎn)生畏懼、恐慌或者逃避等，會(huì)產(chǎn)生各種不良情緒。如果選手不能及時(shí)調(diào)整或者調(diào)整方法不正確，日積月累，終有一日會(huì)爆發(fā)。所以，定期給選手開(kāi)展心理輔導(dǎo)是非常重要的，定期問(wèn)診、定期疏導(dǎo)、適當(dāng)減壓調(diào)整。教練們也要密切觀察選手們心理的變化，最好在教練團(tuán)隊(duì)中，配備一名心理教練。

2.做好鍛煉身體的計(jì)劃

良好的身體是成功的基礎(chǔ)，世界技能大賽的比賽時(shí)間較長(zhǎng)，強(qiáng)度也很大，要求選手必須身體素質(zhì)要好。因此，在選手們培訓(xùn)過(guò)程中要重視鍛煉身體。鍛煉身體是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，可以在培訓(xùn)計(jì)劃中，規(guī)定好選手們鍛煉的時(shí)間。筆者學(xué)院對(duì)選拔出來(lái)的備戰(zhàn)選手的要求是早晨6點(diǎn)起床，跑步、跳繩、接力比賽，鍛煉身體，達(dá)到強(qiáng)身的目的。

3.教練要指導(dǎo)好選手每天做好總結(jié)

選手每天的訓(xùn)練任務(wù)不同，收獲也不一樣。即使每天的訓(xùn)練內(nèi)容一樣，但每一次的心得體會(huì)也有差別，因此，教練要提出要求，讓選手們每天做好總結(jié)。總結(jié)內(nèi)容重點(diǎn)是自己在訓(xùn)練中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，如何出現(xiàn)、如何發(fā)現(xiàn)的，教練團(tuán)隊(duì)如何糾正處理的或者自己如何解決的。同樣的問(wèn)題，別人是怎么做的，他們比自己好的方面是什么。也可以記錄下自己當(dāng)日的訓(xùn)練心得等。

4.做好集訓(xùn)學(xué)生們的后勤管理工作

對(duì)于二次選拔或者最終選拔脫穎而出的學(xué)生，校方要做好他們的后勤服務(wù)。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程及學(xué)習(xí)內(nèi)容不同于普通班的學(xué)生，作息時(shí)間可能也不同于別人，因此應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)管理，照顧好他們的起居飲食。由于集訓(xùn)學(xué)生可能來(lái)自于好幾個(gè)班級(jí)，為便于開(kāi)展工作，可以由教練行使班主任的職責(zé)。

四、需要重視的問(wèn)題

1.定期邀請(qǐng)企業(yè)專家或者技能大師到校解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題

世界技能大賽作為世界技能領(lǐng)域最高層次的比賽，命題來(lái)源于企業(yè)，但是又高于企業(yè)，具有很強(qiáng)的綜合性。世界技能大賽的競(jìng)技要求，反映了當(dāng)今世界對(duì)產(chǎn)品高質(zhì)量的要求，對(duì)操作的精準(zhǔn)程度越來(lái)越高。在選手選拔培訓(xùn)過(guò)程中，要定期邀請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家或者技能大師來(lái)學(xué)校指導(dǎo)交流。如果有條件，選手也可以帶著計(jì)劃和任務(wù)到企業(yè)中去進(jìn)行基于工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2.邀請(qǐng)往屆世賽獲獎(jiǎng)選手來(lái)校做報(bào)告

世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手都是在相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有較高水平的，從各種選拔賽、淘汰賽到各種集訓(xùn)，說(shuō)是身經(jīng)百戰(zhàn)一點(diǎn)也不為過(guò)。對(duì)于比賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)流程，他們都親身參與了，如在實(shí)際比賽中，有哪些注意事項(xiàng)、參與的項(xiàng)目關(guān)鍵點(diǎn)、思路以及分析應(yīng)對(duì)、比賽中時(shí)間分配等，還有就是以一種什么樣的心態(tài)去參加比賽。因此邀請(qǐng)他們來(lái)校現(xiàn)身說(shuō)法，可以減少選手走彎路，能夠消除選手內(nèi)心疑惑，提高他們對(duì)比賽的認(rèn)識(shí)。

3.請(qǐng)以往世界技能大賽的裁判或者裁判長(zhǎng)來(lái)指導(dǎo)培訓(xùn)

如果條件允許的話，學(xué)?？梢匝?qǐng)往屆世界技能大賽的裁判或者裁判長(zhǎng)來(lái)校指導(dǎo)培訓(xùn)工作。裁判或者裁判長(zhǎng)具有豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比賽的規(guī)則、世賽的命題思路、命題動(dòng)向、命題過(guò)程以及考場(chǎng)布置、設(shè)備的指定，還有比賽過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，比賽過(guò)程的記錄及比賽結(jié)果的檢測(cè)分析等方面都具有很高的權(quán)威性和指導(dǎo)性。參賽選手通過(guò)學(xué)習(xí)，可以更直接地了解比賽要求，懂得在比賽中遇到突發(fā)情況后，如何自救，為備戰(zhàn)比賽奠定良好的基礎(chǔ)。

4.盡可能地讓選手參加各種各類各級(jí)別的職業(yè)大賽

選拔培養(yǎng)參加世界技能大賽的選手是各技工院校共同的目標(biāo)。選手不僅在技能上高人一籌，還要在心理上足夠強(qiáng)大。在培養(yǎng)選手的過(guò)程中，學(xué)校盡可能讓選手參加勞動(dòng)、教育等各部門組織的各種級(jí)別的各種層次的比賽或者一些國(guó)際性的比賽。選手走出校門參加比賽一方面可以了解其他院校的設(shè)備設(shè)施情況，檢驗(yàn)選手們適應(yīng)新環(huán)境的能力;另一方面，可以檢測(cè)自己的知識(shí)技能水平處于什么位置。

5.院校多承擔(dān)技能大賽

技工院校尤其是被確定為世賽集訓(xùn)項(xiàng)目基地的院校要積極承辦各種各級(jí)競(jìng)賽，這樣全省乃至全國(guó)的優(yōu)秀選手都來(lái)參加比賽，可以增加優(yōu)秀選手之間的技術(shù)交流，同臺(tái)競(jìng)技可以彌補(bǔ)自己的不足;承辦比賽，可以促進(jìn)本校專業(yè)理論教師向技能型教師的轉(zhuǎn)變，并且對(duì)于教練團(tuán)隊(duì)來(lái)講，也是一次觀摩提高的過(guò)程。舉辦技能大賽，還是對(duì)承辦院校相關(guān)專業(yè)的一次體檢，這在無(wú)形之中促進(jìn)了本校相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。

五、小結(jié)

世界技能大賽是給年輕人提供的技能成才的平臺(tái)。隨著2021年第46屆世界技能大賽在我國(guó)上海的舉辦，必然會(huì)給我國(guó)新一輪的技能人才發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力，還會(huì)有更多的專家學(xué)者參與、研究世界技能大賽，這樣大賽選手的選拔與培養(yǎng)會(huì)越來(lái)越科學(xué)，技能人才的培養(yǎng)機(jī)制也會(huì)越來(lái)越完善。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）