摘要：網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境為人們生活生產(chǎn)帶來新的思路，作為具備充足好奇心和求知欲的高校學(xué)生，他們也會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，出現(xiàn)思想和理想追求上的變化，為高校育人工作帶來一定的困難和挑戰(zhàn)。為此，本文分析網(wǎng)絡(luò)文化為高校思政教育管理工作帶來的變化，并針對(duì)高校思政教育工作創(chuàng)新，提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；高校思政教育；教育管理工作

引言

網(wǎng)絡(luò)文化的構(gòu)建，為高校思政教育管理工作帶來思路上的參考，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的復(fù)雜性，也對(duì)管理工作帶來一定的難度。高校思政教育管理工作應(yīng)面對(duì)發(fā)展新要求，進(jìn)行管理工作的全面革新，促進(jìn)思政教育管理工作的創(chuàng)造性發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高校思政教育管理面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，新媒體平臺(tái)各類信息傳達(dá)速度增快，可為思政教育帶來新的思路和方法。作為在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下成長(zhǎng)的高校學(xué)生，他們與網(wǎng)絡(luò)的接觸較為頻繁，對(duì)于微博、qq、微信等軟件的應(yīng)用也較為熟練，在思政教育中教師可借助這類平臺(tái)，更加直觀的了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并在平臺(tái)中與學(xué)生展開交際，完成思想的引領(lǐng)和品質(zhì)的構(gòu)造，獲得傳統(tǒng)課堂中不能達(dá)到的教育效果。在課堂上，教師也可選擇網(wǎng)絡(luò)熱門話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放式的討論，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展思路和思考問題方法，拉近師生之間的距離，利用創(chuàng)新教育手段來收獲更好的效果。雖然，網(wǎng)絡(luò)文化可對(duì)思政教育管理創(chuàng)新帶來幫助，但網(wǎng)絡(luò)文化的多元性，也會(huì)加重教育管理工作的難度。部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中容易迷失自我，更愿意利用社交軟件進(jìn)行交流，會(huì)弱化教師的主導(dǎo)地位，降低學(xué)生責(zé)任意識(shí)和交際主動(dòng)性。另外，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，會(huì)使部分學(xué)生盲目的追求異質(zhì)思想，對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生懷疑，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。

二、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高校思政教育管理工作的優(yōu)化對(duì)策

（一）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)延伸管理路徑，豐富思政教育管理形式

網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)延伸高校思政教育管理工作路徑，豐富其管理形式，首先應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、形式多樣的特點(diǎn)，根據(jù)思政教育管理工作內(nèi)容與目標(biāo)，針對(duì)高校學(xué)生思想發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展需求，對(duì)思政教育管理工作進(jìn)行拓展與延伸，有助于增強(qiáng)思政管理工作吸引力與影響力的同時(shí)，提高學(xué)生積極參與度。其次，還可通過結(jié)合新媒體優(yōu)勢(shì)與資源，明確學(xué)生學(xué)習(xí)主要特點(diǎn)與個(gè)體差異情況，協(xié)同學(xué)生共同創(chuàng)建分層次、分難度的紅色在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站、青年之聲等網(wǎng)絡(luò)思政教育管理陣地。并充分利用微信、QQ、微博等社交平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)紅色人話與極具代表性的思政管理內(nèi)容進(jìn)行講解與宣傳，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，潛移默化的影響學(xué)生思想發(fā)展。此外，為保證高校學(xué)生能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成自主學(xué)習(xí)，還應(yīng)注重提高當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)教育，為大學(xué)生講解和傳遞健康，且正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用和信息甄別能力，以及明辨是非、自我抵抗不良信息的能力。還可通過強(qiáng)化大學(xué)生法律意識(shí)，來提高其法律信仰，保證大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠自覺遵守和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管控

網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高校思政教育管理工作的優(yōu)化，還可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建運(yùn)行保障機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管控。在此過程中，首先可通過建立有效的評(píng)估機(jī)制，針對(duì)高校思政教育管理工作者工作能力、管理效果、工作效率、綜合素質(zhì)的方面進(jìn)行評(píng)估，以及對(duì)高校思政管理隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，通過評(píng)估來了解高校思政教育管理工作隊(duì)伍建設(shè)是否有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，是否能夠?qū)μ岣邔W(xué)生綜合素質(zhì)起到一定影響作用。其次，建立有效的監(jiān)督機(jī)制，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中搭建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管控系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息瀏覽、網(wǎng)站登錄、信息搜索等方面的監(jiān)督與管理。還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督，特別是當(dāng)下敏感話題與熱點(diǎn)話題，應(yīng)進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督與疏導(dǎo)，避免大量過激言論出現(xiàn)，沖擊大學(xué)生思想道德觀念。

結(jié)語

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到高校思政管理工作中，為育人工作帶來思路和方法上的點(diǎn)撥。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜的信息和思想，也會(huì)對(duì)學(xué)生身心健康產(chǎn)生影響。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校思政育人工作應(yīng)完善運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化管理工作的實(shí)施效果，達(dá)成新時(shí)代下立德樹人的工作目標(biāo)。

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作者簡(jiǎn)介：

劉春媚，女，漢族，1970-4，天津人，天津交通職業(yè)學(xué)院，思政部部長(zhǎng)，副教授，碩士學(xué)位，研究方向：思想政治教育。

基金項(xiàng)目：天津市職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)、天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)2020年度科研課題“發(fā)揮思想政治理論課在疫情防控中的“精神疫苗”作用的路徑研究（課題批準(zhǔn)號(hào)：XHXB2020B012 ）階段性研究成果