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        聲樂演唱中弱音的訓(xùn)練與運用

        2020-03-10 12:15:45鄭蓮
        科學(xué)與財富 2020年33期
        關(guān)鍵詞:聲樂演唱運用

        摘 要:聲樂演唱與其他表演方式不同,更加注重情感和個性的凸顯,從而給聽眾帶來不一樣的視聽盛宴。弱音是聲樂演唱中較為重要的表現(xiàn)方式,也是較難的表現(xiàn)方式,其需要演唱者通過控制喉嚨和氣息的把控,營造穩(wěn)定的音效效果,且還不會影響表演效果,營造良好意境。本文就將對聲樂演唱中弱音的訓(xùn)練和運用進行詳細探討和說明,旨在為相關(guān)人員提供參考。

        關(guān)鍵詞:聲樂演唱;弱音訓(xùn)練;運用;

        聲樂演唱中,弱音訓(xùn)練是非常重要的環(huán)節(jié),掌握弱音的表現(xiàn)方法,不僅能豐富聲樂演唱整體效果,還能增強藝術(shù)感染力,增加與聽眾間情感上的共鳴。所以,音樂教師應(yīng)加強對和聲樂演唱弱音訓(xùn)練的重視,采取科學(xué)的方式,改善學(xué)生的弱音處理技巧,從而加強聲樂演唱的整體效果。

        1聲樂演唱中弱音的含義

        聲樂演唱中弱音技巧的運用是非常必要的,也是增強聲樂演唱感染力和表現(xiàn)力,達到情感共鳴的重要手段。弱音訓(xùn)練指的是在聲樂演唱中,演唱者通過較小的氣息輔助,以喉嚨壓制聲音的發(fā)出并保持較為平穩(wěn)的發(fā)聲狀態(tài),再結(jié)合肌肉和發(fā)聲器官的作用,盡可能小的表現(xiàn)音調(diào),從而帶給聽眾不同視聽效果的一種手段。弱音技巧的掌握可降低演唱者的演唱難度,且不會影響演唱的整體水平。不同階段的弱音訓(xùn)練對演唱者的要求也存在明顯不同,弱音技巧掌握層次越高,越能夠在微弱音的狀態(tài)下,實現(xiàn)頭腔的共鳴。但弱音技巧的掌握不是一蹴而就的,需要一個長時間的過程,訓(xùn)練難度可從低到高不斷推進,從而扎實掌握弱音技巧,更好地利用弱音完善聲樂演唱效果。

        2弱音訓(xùn)練在聲樂演唱中的作用

        2.1實現(xiàn)高位發(fā)音

        我國的音樂大家田玉斌曾提到過,聲樂演唱者要有高位置和說話的習(xí)慣,這樣才能鞏固演唱者面罩的共鳴,增強演唱效果。這一說法將面罩共鳴與高位之間的關(guān)系直觀表述出來,便于演唱者進一步提升自身演唱能力。對照現(xiàn)有資料數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),高位置聲音包括三部分內(nèi)容,即混聲、穿透力較好的聲音及靈活性較高的聲音。這三者缺一不可,緊密相連,其中一方無法達到預(yù)期,會影響聲樂演唱的整體效果,降低情感表達。在這三個基本內(nèi)容中,發(fā)聲的混聲狀態(tài)是其他兩個方面的基礎(chǔ),也可以說,沒有混聲的發(fā)聲是稱不上高位置的發(fā)音的。因為沒有混聲的發(fā)音狀態(tài),高位置發(fā)音的其他兩個方面就無法存在。而要想增強混聲發(fā)音效果,做好弱音訓(xùn)練就變得尤為重要。掌握弱音技巧,可加強混聲與其他兩個輔助聲音間的聯(lián)系,確保三者間相互影響,協(xié)調(diào)共存,給人帶來不一樣的視聽效果。

        2.2提高吐字清晰度

        在聲樂演唱中,演唱者將重點放在聲音狀態(tài)的把控上,卻忽略了吐字的清晰度,導(dǎo)致演唱完成后,聽眾并不知道演唱者所唱的具體內(nèi)容是什么,只是對聲音有所感知,卻不知內(nèi)容,這樣很難達到情感上的共鳴。而產(chǎn)生這一情況的原因,則是在訓(xùn)練中未注重咬字訓(xùn)練,吐字不清。而弱音訓(xùn)練,則讓演唱者在發(fā)聲練習(xí)過程中,增加咬字訓(xùn)練的機會,讓喉嚨、舌、唇、下巴有效配合,做到吐字清晰,實現(xiàn)情感的傳遞。

        由此可知,在聲樂演唱中,不僅要訓(xùn)練演唱者的發(fā)音,還需重視對演唱者咬字的訓(xùn)練,在演唱者剛開始學(xué)習(xí)音樂時,就要對他們進行咬字發(fā)聲的訓(xùn)練,使演唱者意識到咬字對演唱的重要性,保持演唱者咬字器官的靈活性,達到最佳的咬字狀態(tài)。也只有這樣才能加深聽眾對歌曲的認知和了解,改善演唱效果。

        2.3聲帶保護

        聲音的發(fā)出依靠的是聲帶,但聲帶與樂器不同,樂器壞掉后可以修復(fù),但聲帶一旦受損,則很難修復(fù),嚴重時會直接葬送演唱者的前途。所以做好聲帶保護就成為眾多聲樂演唱者的必備工作。另外,聲帶受損可能會引起各種疾病的產(chǎn)生,甚至影響人們的正常說話。為此,演唱者要加大對聲帶嗓音保護的重視力度,運用科學(xué)方法,降低聲帶受損的可能。

        弱音訓(xùn)練要求演唱者以較小的聲音達到演唱的最佳效果,這無疑是對聲帶的一種變相保護,減輕較大聲音對聲帶造成的壓力,降低聲帶損傷的可能。聲樂演唱中分為真音和假音,真音又被稱之為重機能,是由聲帶中甲杓肌的低頻率震動形成的,而假音又被稱之為輕機能,是指人體的聲帶只有一部分在震動,聲帶非常的薄,但聲帶的發(fā)聲頻率非常之高、聲帶的振幅非常大的一種發(fā)音形式。

        在輕機能中起主要作用的是環(huán)甲杓肌??茖W(xué)合理的發(fā)聲是由真假音混合形成的,是一個低音箱高音逐漸過渡的過程,在這過程中,應(yīng)該保證肌肉運動的平衡性、穩(wěn)定性,但很多演唱者為了提高自身的演唱水平,往往會加強高音的訓(xùn)練,使聲帶處于長時間拉緊狀態(tài),進而增加聲帶的損傷幾率。而弱音訓(xùn)練則可避免上述問題,讓聲帶和肌肉運動處于平衡狀態(tài)下,緩解嗓子的不適,更好的發(fā)聲。

        3聲樂演唱中弱音技巧的應(yīng)用方法

        3.1音色變化

        音色的科學(xué)變化對于增強聲樂演唱效果,實現(xiàn)情感表達有顯著作用。在弱音技巧訓(xùn)練中,音色是非常重要的一部分,具有多樣性的變化特征,可將歌曲進行層次上的劃分,并隨著音色變化,調(diào)動聽眾情感變化,達到情感共鳴。如明亮音色會帶來歡快愉悅之感;低沉的音色可讓人感受到悲傷或失落的情感。演唱者在聲樂作品表現(xiàn)中,可通過音色的轉(zhuǎn)變,豐富演唱內(nèi)容,做到情感傳遞,達到共鳴效果。

        3.2強弱音處理

        聲樂演唱中,演唱者需要對作品的風(fēng)格特征、情感內(nèi)涵等展開分析和研究,選擇合適的演唱方法,以增強演唱效果。這其中就包括強弱音的處理。強弱音處理難度較大,要求演唱者具備較強的音樂技巧和扎實的演唱功底,要求強弱音轉(zhuǎn)化間的自然性、流暢性,讓聽眾在不自覺中轉(zhuǎn)變情感,感受作品帶來的層次效果。同時強弱音的處理可做到作品層次的凸顯,進而將作品中蘊含的微妙感受凸顯出來,為聽眾營造具有強烈對比性的意境效果,加深對創(chuàng)作者及作品情感的了解和掌握??梢哉f強弱音處理是聲樂演唱者作品表現(xiàn)中不可或缺的重要部分。

        3.3虛實變化

        聲音虛實變化也是弱音訓(xùn)練中較為重要的部分。聲音虛實變化在聲樂演唱中,可實現(xiàn)情感由弱到強再到弱的轉(zhuǎn)變,做到音調(diào)從慢到快再倒慢的變化,將演唱作品進行段落劃分,給聽眾以緩沖的時間,深入了解創(chuàng)作者的情感變化特征,感受作品想要表達的深層次內(nèi)涵。為加深演唱者對聲音虛實轉(zhuǎn)化技巧的掌握,在弱音訓(xùn)練中,可嘗試優(yōu)秀聲樂作品的模仿,感受前輩們在聲音虛實處理上采用的方式及虛實轉(zhuǎn)折點,感受情感變化特征,在不斷的模仿和練習(xí)中,增強自身聲音虛實處理能力,提升演唱水平。

        3.4高潮處理

        聲樂演唱中,高潮處理的目的是讓演唱者與聽眾間產(chǎn)生情感共鳴,通過旋律的變化,推進情感的演變。同時高潮處理還可鼓勵演唱者實行不斷創(chuàng)新和優(yōu)化,在掌握聲樂演唱基礎(chǔ)技巧的基礎(chǔ)上,采取不同的表現(xiàn)方式,完善演唱效果。由此可知,高潮處理在聲樂演唱中有著非常重要的作用。為此,在弱音技巧運用中,也應(yīng)該加大高潮處理的重視力度,將作品的延長逐層推進,彰顯情感傳遞,并在演繹中,深化作品內(nèi)涵和情感。再者,弱音技巧的應(yīng)用可解決高潮處理中存在的不足,保證演唱的流暢性,削弱轉(zhuǎn)折的突兀性,從而增強視聽效果,提高作品表演價值,凸顯藝術(shù)魅力。

        4結(jié)語

        綜上所述,聲樂演唱中弱音訓(xùn)練和運用在優(yōu)化演唱水平,完成情感傳遞上有非常重要的作用,這同時也是提升演唱者能力的關(guān)鍵。為此,就需加大對弱音訓(xùn)練的重視力度,從音色、強弱音、高潮、虛實處理等方面,完善表演效果,減少生硬轉(zhuǎn)換對聲帶及演唱流暢性帶來的影響,讓聽眾更好的感受聲樂作品的情感與內(nèi)涵,感受聲樂演唱的藝術(shù)魅力。

        參考文獻:

        [1]于歡,孫悅.聲樂演唱中弱音技巧的訓(xùn)練與運用[J].黃河之聲,2019,526(01)

        [2]李燕.聲樂演唱中弱音技巧的訓(xùn)練與運用思考[J].文藝生活?文藝理論,2019,000(010)

        作者簡介:

        鄭蓮,女(1968.12—),山東沂南人,副高,研究方向:聲樂演唱。

        (浙江傳媒學(xué)院 ?浙江 杭州310018)

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