李仕騰

摘? 要：現(xiàn)代化教育的發(fā)展，越發(fā)關(guān)注高職院校思想政治教育，良好的思想政治教育不僅能夠?yàn)閷W(xué)生塑造良好的身心條件，同時(shí)滿足學(xué)生綜合發(fā)展要求，為學(xué)生建立良好人生觀、思想觀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前不少高職院校積極將思想政治教育與校園文化相融合，這樣將使得教育極具特色、文化性與思想性，更符合學(xué)生的追求，也能提高學(xué)生的興趣，推動(dòng)教育的發(fā)展。因此這里對(duì)論高職院校思想政治教育與校園文化的融合做研究，并提出策略參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治;校園文化

高職院校在最近幾年，越發(fā)關(guān)注學(xué)生的思想政治教育，做好思想政治教育既符合學(xué)生的發(fā)展要求，同時(shí)也推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)的科學(xué)化發(fā)展要求。校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活、精神追求，文化傳遞的重要場(chǎng)所，為學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)展提供了必要條件，因此在當(dāng)前的思想政治教育中融入校園文化思想，有利于加快教育的發(fā)展，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)師生參與性，推動(dòng)學(xué)生全面化發(fā)展。

1思想政治教育的概述

現(xiàn)代化教育的發(fā)展，對(duì)于人才的培養(yǎng)方針更注重全方位、務(wù)實(shí)求真、能夠滿足社會(huì)的各項(xiàng)發(fā)展要求。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治的教育將顯得十分關(guān)鍵，是保障學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。尤其是學(xué)生階段的學(xué)生需要完善思維、完善思想、完善人格，這樣，學(xué)生才可以適應(yīng)社會(huì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，保障其能夠更好的發(fā)展。而校園文化與思想政治教育的融合也是以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)更接近于學(xué)生發(fā)展的教育途徑，這樣在構(gòu)建積極、健康校園的同時(shí)，也可以推進(jìn)學(xué)生的全面化發(fā)展。

2目前高職院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀研究

總得來(lái)說(shuō)，當(dāng)前高職院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀有四個(gè)方面，下面具體研究：教育方式不新穎：傳統(tǒng)式教育思路，以教師授課為主，綜合實(shí)踐為輔。不過(guò)這樣的教學(xué)枯燥，乏味，難以適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，導(dǎo)致教學(xué)效率并不高; 不夠重視思想政治教育：不是專業(yè)性科目，在不少高職院校發(fā)展中，并不會(huì)大量投入資金，難以推動(dòng)思政教育發(fā)展。同時(shí)高職院校對(duì)于課程的規(guī)劃、要求也缺乏全面性與系統(tǒng)性認(rèn)知，如課程安排少、缺乏實(shí)踐性教育內(nèi)容，教師只有管好學(xué)生及可，導(dǎo)致教學(xué)難以發(fā)揮作用; 學(xué)生素質(zhì)參差不齊：學(xué)生作為課堂的主體，在當(dāng)前的教育中，良莠不齊的學(xué)生資質(zhì)也會(huì)使得教育發(fā)展陷入困境，尤其是不少學(xué)生染上惡習(xí)，自我墮落，行為習(xí)慣上難以受約束，導(dǎo)致在課堂教學(xué)中思想不集中，缺乏學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心等，都阻礙當(dāng)前教育的發(fā)展;最后就是師資力量缺乏專業(yè)性素養(yǎng)：目前來(lái)看，高職院校教育主體主要是由校輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師組成。高職院校為求快速發(fā)展，不斷招納年輕的畢業(yè)生，促使師資結(jié)構(gòu)更加年輕化，雖然一定程度上可以拉近與學(xué)生的關(guān)系與距離，但是相對(duì)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，缺乏經(jīng)驗(yàn)性指導(dǎo)，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)參差不齊，難以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。

3高職院校思想政治與校園文化融合的策略分析

3.1完善高職院校思政體系，共建校園良好文化

對(duì)思想政治教育體系進(jìn)行優(yōu)化和完善，有利于校園文化的建設(shè)。尤其是當(dāng)前的思想政治教育具有指導(dǎo)性、約束性與推動(dòng)性，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此高職院校必須重新認(rèn)識(shí)思想政治教育，并逐步完善教育體系，采取科學(xué)化的教育方法，通過(guò)實(shí)踐的方式提高學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的效率，保障學(xué)生能夠在實(shí)踐加理論教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自身能力的提升，并保障其學(xué)習(xí)、生活都可以有效提升，從而養(yǎng)成“學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的良好高職院校文化氛圍。另外，還可以將校外的先進(jìn)思想與具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，構(gòu)建合理、科學(xué)的教育指導(dǎo)理念，對(duì)所有教學(xué)資源進(jìn)行合理利用，形成先進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合的校園文化氛圍，讓學(xué)生可以明確時(shí)代發(fā)展方向，以此在提升學(xué)生對(duì)于高職院校文化獲得感的同時(shí)，不斷提升自身的思想政治水平。

3.2建立思想政治教育工作機(jī)制，加快學(xué)生科學(xué)化發(fā)展

為了保障校園文化的有序發(fā)展，高職院校在發(fā)展階段建立必要的思想政治教育工作機(jī)制是是非有必要的。它將適應(yīng)高職院校的發(fā)展節(jié)奏，同時(shí)保障各個(gè)組織可以明確各自職責(zé)、共同協(xié)作，推動(dòng)高職院校思想政治教育工作與校園文化的融合。同時(shí)也可以加強(qiáng)與校外專業(yè)團(tuán)隊(duì)、政府機(jī)關(guān)以及相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，構(gòu)建高效合理的學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，形成校內(nèi)外資源共享的發(fā)展模式。這對(duì)校園文化的發(fā)展與繁榮都能起到促進(jìn)作用，加快學(xué)生發(fā)展。

3.3做好宣傳工作，提升校園文化氛圍

校園文化的發(fā)展，離不開(kāi)宣傳工作，因此在積極融合思想政治教育的階段，就緒要利用校園文化的宣傳能力，比如說(shuō)在校園文化宣傳中，可以積極宣傳具有典型教育意義的人物、新聞事件、校園事件等，通過(guò)這樣的途徑讓學(xué)生去閱讀、了解，從而起到思想政治教育的目的。不過(guò)在宣傳中也需要注意細(xì)節(jié)，如在宣傳過(guò)程中采用正向引導(dǎo)的方式，消除學(xué)生對(duì)思想政治教育的膽怯心理和難度認(rèn)知，加大對(duì)典型人物的宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的信心，從而拉近學(xué)生與校園生活的具體，滿足學(xué)生發(fā)展要求，適應(yīng)教育工作的更好發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

綜合上文所述，職高院校校園文化的開(kāi)展，必須要依據(jù)實(shí)際生活，結(jié)合學(xué)生的生活情況，對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行研究，使學(xué)生能夠有對(duì)職高院校校園文化的獲得感，從而促進(jìn)思想政治教育功能的發(fā)揮。職高院校學(xué)生思想政治教育應(yīng)突出自身的重要性，優(yōu)化教育方式，注重實(shí)踐教育，拓寬教育渠道，從而給予學(xué)生更具針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，提高高職院校對(duì)大學(xué)生思想教育的重視。

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