古美容

【摘要】? 中學階段的一門重要的基礎學科就是我們大家都熟悉的語文，這門學科學習的內(nèi)容比較多并且比較雜，它是中學教育中一門傳統(tǒng)的學科，那么我們初中的語文教學是十分重要的，從上小學到升初中，每天有越來越多的學習任務，學生所接觸的科目也越來越多，孩子們的學習時間也越來越緊張，因此，作為一名語文教師，必須幫助自己的學生提高語文水平，找到高效進行語文教學最有效的方法。

【關鍵詞】? 初中語文教學 語文能力 教學方法

【中圖分類號】? G633.3? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）04-098-01

現(xiàn)在教學上仍有死記硬背的方法存在，我們中學教師應該更加注重學生積極性的探究。應該培養(yǎng)學生收獲語文知識的能力，學會收集語文資料和整理語文知識的能力，還包括對語文知識問題的分析解決。更加具體就是教會學生通過合作探討進行主動地語文知識學習，初中的語文教師在教學時應該怎么達到這些教學程度？以下是我對該問題的一些探討。

一、改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)對語文的興趣

我們最好的老師就是興趣，當孩子們自己對學習語文產(chǎn)生了濃厚興趣的時候，他們自己就會非常積極并且主動地去學習。這個時候他們的邏輯記憶會增強，能夠敏銳地觀察事物，想象力變得豐富，并且用較高的意志力去克服困難。在所有的學生中其實除了有一小部分學生是智力的問題以外，其他大多數(shù)學生都是由于缺乏學習興趣而造成語文能力不強，培養(yǎng)學生的語文樂趣可以讓他們更長時間進行語文知識的學習，并且能更加記得牢，會舉一反三。讓學生能夠學好知識和能夠更好的發(fā)展的前提就是要培養(yǎng)學生對學科的興趣。因此對于中學生的初中語文教學中，如果要提高初中語文教學的質(zhì)量，最重要的還是提高學生的樂趣性。

二、努力提高閱讀能力

初中語文教學中，閱讀理解能力有著十分關鍵的作用，提高中學生的閱讀理解能是是至關重要的，這會直接影響到語文教學的成果。當代仍然存在語文成果不高的情況，是因為學生的語文閱讀能力還不夠重視。所以教師對增強初中生的語文能力可以有以下策略：教師在進行閱讀教學的時候，應該生動形象的，富有感情的，整體呈現(xiàn)整篇文章，讓學生能夠走進文章，體會文章優(yōu)美之處，并且耐心的指導學生去體會本篇文章所體現(xiàn)的意境語言結構之美，使學生正確的閱讀和理解整篇文章表達的思想感情，只有這樣才可以提高學生閱讀的正確率。在教學的過程中，教師應該準確有效的挖掘教材的內(nèi)容，為學生呈現(xiàn)整篇課文的意境語言美結構美，進而提高學生的閱讀能力。

三、中學教師應該正確提高學生語言表達能力

培養(yǎng)學生的語言表達能力已經(jīng)成為了初中語文教師的教學任務。教師應該根據(jù)初中學生的特點，找到高效的方法去培養(yǎng)中學生的語言表達能力，初中語文教學需要老師們做到借鑒課本教材進行學生語文教學。因此，教師應該更加重視學生語言表達能力的加強，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取必要的措施。在初中語文的教學中存在著一些關于培養(yǎng)學生語言表達能力的問題，比如在各種語文考試中，很少會把語言表達能力作為考試的內(nèi)容，就算有，所占的分值也極小，教學中缺少了對學生語言能力的培養(yǎng)與考核，日常教學也忽視了對學生語言表達能力的訓練，導致學生只會注重文字，不注重對表達能力的訓練，因此嚴重阻礙了培養(yǎng)學生表達能力，阻礙了發(fā)展。當然了這也不止是教學的問題，學生本身也缺乏對表達能力的重視。學生平時只會死記硬背，不靈活，對表達能力不重視，教師應該對學生這方面進行有效的溝通。在語文教學中我們怎么讓自己學生的表達能力的得質(zhì)的飛躍呢？

1.有個和諧的教學氛圍會讓學生更加積極

在課堂上，如果教師太過嚴肅的話，會導致學生們不敢回答問題，處于非常緊張的狀態(tài)，害怕自己回答錯誤，受到老師的批評，甚至擔心自己回答完問題之后被在座的同學嘲笑，這樣會讓學生進行表達能力方面的語文訓練效率大大降低。因此，初中的語文教學不單單是讓學生在臺下聽講，老師在講臺上講課這么簡單，老師還需要積極的鼓勵學生回答問題，回答錯了告訴他們沒事繼續(xù)努力，回答對了給予相應的獎勵，因此讓中學生們在更加和諧的課堂氣氛底下學習語文，積極熱情的去表達出自己最真實的想法。比如在課堂中學習《藤野先生》這篇課文時，學生提出了問題：“為什么魯迅先生會這么的崇敬藤野先生，藤野先生是一位教師，他所做的難道不是他的本分嗎？”這時候，教師應該讓同學們進行交流和探討，分成各個小組，并且自身也要參與到同學們的探討中，引導學生，平等的交流，營造和諧的課堂，這樣學生們都會有極大的興致，同學們因此會踴躍發(fā)表自己的意見和自己的想法，最終提高自己的表達能力。

2.教學活動提高學生樂趣

教師們可以通過各種豐富多彩的活動來訓練學生，比如可以通過各種文字游戲來幫助學生訓練，可以舉辦各種演講比賽，舉辦各種辯論賽，讓同學們踴躍參加，讓學生潛移默化地提高自身表達能力。語文教學的重點要求就是培養(yǎng)學生的表達能力，語文教師應該認真的選擇教學內(nèi)容，結合教學的實際，將表達能力的訓練與日常教學聯(lián)系起來。

四、總結

總之，在初中階段的語文教學中，在校語文教師應該著重于提高學生們對學習語文這門學科的熱情，提高學生們對學習語文的興趣，從而讓學生們的閱讀能力和語言表達能力有所提高，這樣，中學生們在這樣的學習環(huán)境和不斷訓練中，就能夠大幅度地提升自己的語文水平，從而提高語文成績。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]史樂樂.如何在初中語文教學中訓練學生口語交際能力[J].學周刊，2020（02）：49.

[2]尚玉萍，張培志.如何在初中語文課堂教學中培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力[J].課程教育研究，2019（49）：58.

[3]呂思佳.如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（11）：77.