王喜英 高順起

摘要：高校思想政治理論課是大學(xué)生思政教育的主渠道、主陣地。黨的十九大確立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史地位，為了更好地深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神，把馬克思主義中國化的最新理論成果多方位、多層次、多角度地融入高職院校思想政治理論課教學(xué)中具有重要意義，創(chuàng)新思政教育形式，拓展思政教育新途徑，以學(xué)生喜聞樂見的方式展現(xiàn)黨的十九大報(bào)告內(nèi)容，幫助大學(xué)生準(zhǔn)確把握十九大精神的思想精髓和核心要義，提升思政課的吸引力和學(xué)生的獲得感，讓思政課既有意義也有意思。

關(guān)鍵詞：十九大精神;高職院校;思政課;教學(xué)

黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想形成了馬克思主義中國化的最新理論成果，是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，在高職院校思政課教學(xué)當(dāng)中，將該精神深入地融合到其中具有非常重要的意義。

一、黨的十九大精神融入高職院校思政課教學(xué)的重要意義

黨的十九大明確指出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，并把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想，是黨的十九大精神的重大歷史貢獻(xiàn)。為開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，為中國特色社會(huì)主義勾勒出了光明的政治前景。習(xí)總書記在黨的十九大報(bào)告明確要求“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班。”同時(shí)在報(bào)告中也對青年提出了殷切的期望。為此深入學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大的重要意義和歷史貢獻(xiàn)，對于全黨、全國人民統(tǒng)一思想、凝聚共識，緊密團(tuán)結(jié)在習(xí)近平同志為核心的新一屆黨中央周圍，以永不懈怠的精神狀態(tài)和勇往直前的奮斗姿態(tài)邁進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程具有重要意義。

（一）將“十九大”精神融入高職院校思政課是職業(yè)素質(zhì)教育的時(shí)代要求

新時(shí)代，黨的十九大精神是推動(dòng)中國各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為一項(xiàng)首要的政治任務(wù)，尤其是對高校學(xué)生而言，如何把握理解十九大精神？學(xué)校作為黨和國家思想政治工作的重要一環(huán)和前沿陣地，承載著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，肩負(fù)著把青年學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)。而思想政治理論課正是對大學(xué)生傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九大精神最佳之地，因此把十九大精神融入思政課堂，充分發(fā)揮思政課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用，用最新的馬克思主義中國化理論成果武裝大學(xué)生頭腦，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（二）黨的十九大精神融入高校思政課是培養(yǎng)人才的根本要求

在高職院校對于00后的大學(xué)生來說他們正值于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成的關(guān)鍵期，高校要把立德樹人作為重中之重，把立德樹人貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。高校思政課教師既是黨的各項(xiàng)理論政策的宣講者，又是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，思政課正是立德樹人培養(yǎng)的主課堂，因此把黨的十九大精神融入高校思政課，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的“五進(jìn)”要求，是完成好新時(shí)代高校對立德樹人的新任務(wù)新要求。

（三）黨的十九大精神融入高校思政課是做好青年學(xué)生社會(huì)主義意識形態(tài)工作所要

黨的十九大報(bào)告中明確提出：“加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨的理論創(chuàng)新全面推進(jìn)，馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位更加鮮明，”自黨的十八大以來，高度重視意識形態(tài)工作。學(xué)校作為教書育人、為國家培養(yǎng)全面發(fā)展人才的主陣地。隨著全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的飛速發(fā)展以及如何在西方思潮的強(qiáng)烈沖擊下，高職院校大學(xué)生應(yīng)樹立正確的思想道德觀念，愛國主義的精神，警惕西方國家的“和平演變”在社會(huì)思想、社會(huì)心理等方面的滲透。例如香港暴力事件的發(fā)生，不僅破壞了香港的法治和繁榮穩(wěn)定，而且嚴(yán)重危害了我國的民族主權(quán)和國家安全，為此，我們要迫切的做好青年學(xué)生意識形態(tài)工作，將十九大精神融入思政課中，增強(qiáng)學(xué)生的政治理論水平，讓他們能夠自覺樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓他們在面對金錢等利益誘惑時(shí)自覺抵制，青年學(xué)生要自覺用最新理論成果武裝頭腦避免被敵對勢力利用，引導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)代做好新青年、樹立新使命。

二、用“十九大”精神統(tǒng)籌融入高職院校思政課教學(xué)的關(guān)鍵因素

黨的十九大報(bào)告指出：經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。新時(shí)代高校思想政治理論課建設(shè)發(fā)展進(jìn)入了關(guān)鍵期，新時(shí)代高職高專思政課要全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，做好十九大精神的“五進(jìn)”工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果、增強(qiáng)大學(xué)生對思政課的獲得感、增強(qiáng)思政課的吸引力親和力感染力，讓思政課堂既有意義也有意思。

（一）打造一支政治過硬、專業(yè)過硬的思政教師隊(duì)伍，增強(qiáng)思想政治理論課教師教學(xué)魅力

思想政治理論課教師要研習(xí)透十九大精神，有效融入思政課當(dāng)中努力開展教學(xué)內(nèi)容攻堅(jiān)戰(zhàn)，大力提升思政教師的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力。從青年學(xué)生所關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，用喜聞樂見的方式把內(nèi)容講好講透，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到思想政治理論的魅力所在，讓學(xué)生在思政課上有更多的參與感和獲得感。

（二）選擇內(nèi)容切合點(diǎn)，在專題化教學(xué)設(shè)計(jì)上著力推動(dòng)黨的十九大精神落到實(shí)處

充分利用思政課堂這一主渠道，將馬克思主義中國化最新成果融入思政課堂，讓學(xué)生認(rèn)清并了解黨的十九大精神的內(nèi)在要求以及學(xué)習(xí)黨十九大精神的目的所在，以提高學(xué)生的理論水平和政治素養(yǎng)，讓黨的十九大精神貫穿思政課程始終，以提高青年學(xué)生的理論水平和政治素養(yǎng)。例如在《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程上，要注重教學(xué)過程中的理論適用，堅(jiān)持用理論實(shí)踐相結(jié)合，把黨的十九大精神與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行銜接好，使學(xué)生更好地把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的深刻內(nèi)涵和核心要義，所以要講清楚新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾變與不變的辯證關(guān)系、講清楚新時(shí)代我國全面深化改革、擴(kuò)大對外開放的新格局等等，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的“四個(gè)自信”、牢固樹立“四個(gè)意識”。

（三）拓展課堂教學(xué)形式是黨的十九大精神進(jìn)課堂的關(guān)鍵因素

隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，在課堂上存有低頭率玩手機(jī)等現(xiàn)象，思政課教師如何改變這一現(xiàn)象是思政課教師最棘手的問題，因此我們思政課教師要轉(zhuǎn)變僅在課堂上使用理論講授為主，更要拓寬課堂教學(xué)形式，要以學(xué)生喜愛的方式將十九大精神有效融入思政課堂，大學(xué)生作為青年一代的生力軍他們具有新思想和新觀念，這就要求思政課教師也要有創(chuàng)新思維，充分利用微信等新媒體平臺(tái)，搭建信息化溝通交流平臺(tái)，拓寬教師與學(xué)生交流渠道。在課程形式和教學(xué)方法上也要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新?！痹撜撌鰹樽龊酶咝Ｋ枷胝喂ぷ髦该髁朔较蛲瑫r(shí)也提出了新的工作要求。作為思政課教師既要不斷拓展教學(xué)視野豐富思政課程形式，結(jié)合十九大精神內(nèi)容，創(chuàng)新內(nèi)容載體，把思政課理論教育和日常實(shí)踐教育相結(jié)合，十九大精神學(xué)習(xí)好貫徹好，還要在對學(xué)生的宣傳教育中不斷開辟教育教學(xué)新思路，把思想性、理論性與教學(xué)方式上可接受性相結(jié)合，增強(qiáng)思政課教學(xué)的吸引力和說服力。

三、黨的十九大精神融入高職院校思政課教學(xué)的有效途徑

黨的十九大報(bào)告提出了一系列新思想新論斷新新理念，把十九大精神學(xué)習(xí)好、研究好、宣傳好是全黨全國當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治工作。當(dāng)代大學(xué)生將是新時(shí)代建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的中堅(jiān)力量，他們對十九大精神的理解和把握，不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展，而且還關(guān)系到國家和整個(gè)民族的發(fā)展。根據(jù)《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的決定》強(qiáng)調(diào)指出：“要把學(xué)習(xí)黨的十九大精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，推動(dòng)黨的十九大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦?！彼枷胝卫碚撜n是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是高校思想政治工作的主陣地，肩負(fù)著雙重任務(wù)（理論教育和立德樹人）。為此思想政治理論課將精神的宣傳學(xué)習(xí)工作做好做實(shí)做足，要充分利用好這個(gè)主渠道主陣地，通過青年學(xué)生喜歡的方式講好、講透、講深十九大精神，并在他們心中生根發(fā)芽。

（一）融入課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

將十九大精神走進(jìn)專業(yè)課堂，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，加強(qiáng)對于十九大精神的貫徹與落實(shí)。促使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，堅(jiān)持增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，讓思想政治理論課教學(xué)有滋有味，讓青年學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所樂，把青年學(xué)子培養(yǎng)成為高素質(zhì)高技能復(fù)合型人才。

（二）形成專題進(jìn)行教學(xué)，夯實(shí)十九大精神進(jìn)課堂實(shí)效

為更好地把十九大精神的學(xué)習(xí)好宣傳好，在高校思政課程教學(xué)中做好專題授課十分關(guān)鍵，例如在《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)上，任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將十九大精神論斷全面的融入教學(xué)當(dāng)中的每一個(gè)章節(jié)并且做好專題講授方案進(jìn)行專題化教學(xué)，把其核心內(nèi)容全面的貫穿在思政課程當(dāng)中，讓學(xué)生更好地了解黨和國家的戰(zhàn)略決策與規(guī)劃，進(jìn)一步加深青年學(xué)生對十九大創(chuàng)新思想的理解程度，更加堅(jiān)定理想信念，做新時(shí)代的“弄潮兒?！?/p>

（三）創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體、豐富學(xué)習(xí)方式，將十九大精神落地生根

當(dāng)前，豐富多彩的校園文化活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、思想引領(lǐng)、素質(zhì)提高的“第二課堂”，深受學(xué)生的喜愛。一方面將十九大精神融入學(xué)生社團(tuán)建設(shè)當(dāng)中。新時(shí)代，我們要把十九大精神融入學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間傳播學(xué)習(xí)十九大精神的倍增效應(yīng)。例如廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院成立了黨的十九大精神理論宣講團(tuán)，為校各學(xué)院以及協(xié)會(huì)、社團(tuán)開展專題講座，另外馬克思主義學(xué)院國學(xué)社還不定期舉辦國學(xué)知識競賽活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、開展專題講座等等。另一方面將十九大精神融入與豐富多彩的校園活動(dòng)相結(jié)合，有條不紊地開展宣傳教育活動(dòng)。充分利用宣傳欄、宿舍文化等陣地學(xué)習(xí)宣傳十九大精神，最后，邀請十九大代表優(yōu)秀校友進(jìn)校園做專題報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)“三力”和“一性”即吸引力、說服力、感染力和實(shí)效性。既能使學(xué)生能夠感受到十九大精神的實(shí)踐意義，又能使學(xué)習(xí)十九大精神成為一種校園新風(fēng)尚。

四、結(jié)語

黨的十九大精神融入高職院校思想政治理論課是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，在十九大報(bào)告中關(guān)于教育的發(fā)展為新時(shí)代教育發(fā)展指明了航向。因此高職院校要切實(shí)抓好學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好十九大精神，要勇于作為、善于作為，勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，著力推進(jìn)十九大精神有效融入高職院校思政課堂，讓黨的十九大精神落地生根、開花結(jié)果，新時(shí)代青年要堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢全力奮進(jìn)。

【廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年度黨建思政研究課題（項(xiàng)目編號：DJSZ2018-005）】

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