李瑞和

摘? 要：本論文以浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)籃球體育教師為研究對(duì)象，對(duì)浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，在分析、比較、綜合的基礎(chǔ)上，找出相應(yīng)的對(duì)策，以提高體育教師籃球裁判員隊(duì)伍的水平，為浙江省籃球裁判隊(duì)伍的發(fā)展做出一些努力。

關(guān)鍵詞：重點(diǎn)中學(xué);體育教師;籃球裁判員;現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)基層的籃球比賽裁判員大部分是由體育教師兼任，在學(xué)校體育滲透到社會(huì)的今天，學(xué)校體育教師資源也被運(yùn)用到社會(huì)體育工作中，體育教師每年不僅要擔(dān)任學(xué)校的籃球比賽裁判任務(wù)，還要被社會(huì)上許多競(jìng)賽聘請(qǐng)去執(zhí)行裁判任務(wù)，在教學(xué)中還要向?qū)W生講授有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的裁判工作內(nèi)容。近年來(lái)，關(guān)于浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員這一領(lǐng)域的研究還很少，研究?jī)?nèi)容和方法都較為單一，而且中學(xué)體育教師是當(dāng)前體育教師籃球裁判員的重要組成部分，具有相當(dāng)大的代表性。基于上述原因，本文研究浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的現(xiàn)狀并找出相應(yīng)對(duì)策，以提高體育教師籃球裁判員隊(duì)伍的水平，為浙江省籃球裁判隊(duì)伍的發(fā)展做出一些努力。

1浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的發(fā)展意義

1.1籃球裁判員的概念

籃球裁判員是指在籃球競(jìng)賽工作中，依據(jù)籃球競(jìng)賽規(guī)程和籃球規(guī)則，對(duì)參賽雙方運(yùn)動(dòng)員（隊(duì)）在競(jìng)技活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的行為和動(dòng)作，做出正確的裁斷及處理并最終評(píng)定勝負(fù)的人員。

1.2籃球裁判員技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)我國(guó)《裁判員技術(shù)等級(jí)制度》規(guī)定：籃球裁判員技術(shù)等級(jí)分為三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、國(guó)家級(jí)、國(guó)家 A 級(jí)、以及榮譽(yù)級(jí)。而國(guó)際級(jí)和國(guó)際榮譽(yù)級(jí)籃球裁判員則需經(jīng)國(guó)際籃球聯(lián)合會(huì)考核批準(zhǔn)。

1.3浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的發(fā)展意義

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展中裁判員起到非常重要的作用，裁判員是籃球比賽的組織者、管理者、執(zhí)行者、監(jiān)督者，是籃球賽場(chǎng)上的“執(zhí)法者”。

當(dāng)前我國(guó)基層的籃球比賽裁判員大部分是由體育教師兼任，體育教師每年不僅要擔(dān)任學(xué)校的籃球比賽裁判任務(wù)，還要被社會(huì)上許多競(jìng)賽聘請(qǐng)去執(zhí)行裁判任務(wù)，在教學(xué)中還要向?qū)W生講授有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的裁判工作內(nèi)容。因此，體育教師籃球裁判員水平的高低將直接影響各基層籃球比賽的效果。只有充分認(rèn)識(shí)到這些差距，并且制定出相應(yīng)的、切實(shí)可行的對(duì)策。

2浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員隊(duì)伍的基本情況

2.1浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員人數(shù)統(tǒng)計(jì)

浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況。我們可以看出，10所學(xué)校體育教師人數(shù)總共118人，其中男性為80人，女38性為人。從中可得浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師以及籃球裁判員性別結(jié)構(gòu)失衡，呈現(xiàn)男多女少。

2.2浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判等級(jí)結(jié)構(gòu)特征

浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員等級(jí)主要集中于二級(jí)，整體水平較低，綜合執(zhí)裁能力不高，一級(jí)裁判數(shù)量太少，裁判員隊(duì)伍的質(zhì)量不高。沒(méi)有裁判員的參與也就缺少此類的體育賽事，而沒(méi)有相關(guān)賽事，該項(xiàng)目的裁判員又缺乏實(shí)踐能力，因此造成一個(gè)惡性循環(huán)，使得裁判員水平只能停留在初級(jí)階段，更不利于體育事業(yè)的全面性發(fā)展。

2.3浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

本科學(xué)歷的裁判員數(shù)量已經(jīng)占大多數(shù)。裁判員知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善為裁判員綜合素質(zhì)的提高提供了平臺(tái)，為裁判員的進(jìn)一步發(fā)展尤其是能夠走向國(guó)際賽場(chǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

2.4浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員執(zhí)裁動(dòng)機(jī)

體育教師籃球裁判員在工作動(dòng)機(jī)上，裁判員是因?yàn)橄矚g這項(xiàng)職業(yè)，而選擇了當(dāng)裁判員，但是由于所有的籃球裁判員都是“業(yè)余”兼職，很多因素影響他們參與裁判工作。所以，這就要求裁判員和裁判管理部門共同努力提高對(duì)裁判員工作動(dòng)機(jī)和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，提高政治思想素養(yǎng)，積極投身籃球裁判事業(yè)，為浙江省的中學(xué)籃球裁判工作貢獻(xiàn)一份力量，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球裁判后備人才。

3浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的能力調(diào)查

3.1浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的外語(yǔ)水平

目前浙江省體育教師裁判員隊(duì)伍的外語(yǔ)水平很不理想。裁判員外語(yǔ)等級(jí)水平大部分集中在三級(jí)，在調(diào)查過(guò)程中了解到，由于我國(guó)教育體制的特點(diǎn)，體育教師裁判員雖然接受過(guò)外語(yǔ)課程教育，但掌握的外語(yǔ)往往是筆試能力比較強(qiáng)，聽(tīng)力與口語(yǔ)表達(dá)能力很差，雖然筆試能力達(dá)到一定水平，仍然不能和外籍人員進(jìn)行流利的交流。

3.2浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的執(zhí)裁經(jīng)歷

浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)體育教師裁判員的執(zhí)裁實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。多數(shù)裁判員擔(dān)任過(guò)各項(xiàng)體育比賽的裁判工作。大部分裁判員僅僅在校內(nèi)和校外業(yè)余進(jìn)行執(zhí)裁工作，可見(jiàn)，只要有了執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)，其參與執(zhí)裁大型比賽的機(jī)會(huì)就相對(duì)較多，這也是長(zhǎng)期工作積累的結(jié)果。

3.4浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的培訓(xùn)與教育狀況

大部分的裁判員都是通過(guò)賽前臨時(shí)培訓(xùn)和各級(jí)籃協(xié)組織的裁判員培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)的，其中有一小部分的裁判員從未參加過(guò)培訓(xùn)。對(duì)于裁判員來(lái)說(shuō)，實(shí)踐鍛煉同樣重要，他們主要是通過(guò)臨場(chǎng)實(shí)踐來(lái)總結(jié)提高自己的臨場(chǎng)執(zhí)哨水平。其次是通過(guò)觀摩各種不同級(jí)別比賽的錄像，不斷思索不斷積累執(zhí)哨的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，極少數(shù)的裁判員還利用平時(shí)的休息時(shí)間參加了外語(yǔ)學(xué)習(xí)，增加了他們的學(xué)習(xí)渠道。

4結(jié)論

4.1高級(jí)別的體育教師籃球裁判員較年輕，執(zhí)裁經(jīng)歷不夠豐富，臨場(chǎng)執(zhí)裁水平不高。建議體育部門多關(guān)注籃球裁判員隊(duì)伍的發(fā)展，給予相應(yīng)政策的支持

4.2外出進(jìn)修和觀摩的次數(shù)少，與優(yōu)秀裁判員交流少，不能獲取豐富的裁判經(jīng)驗(yàn)和新的知識(shí)。建議有關(guān)機(jī)構(gòu)能夠“引進(jìn)來(lái)，走出去”

4.3裁判員缺乏規(guī)范的定期的培訓(xùn)，裁判員的再度學(xué)習(xí)能力不夠突出。建議裁判員培訓(xùn)點(diǎn)的分布要廣泛些。

參考文獻(xiàn)

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[2]? 朱勇.陜西省籃球裁判培訓(xùn)工作現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].西安體育學(xué)院.2012.