劉宏偉

摘 要：隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們意識(shí)到小學(xué)生體育能力的重要性，小學(xué)體育的教學(xué)地位也逐漸上升。小學(xué)體育除了可以讓小學(xué)生有個(gè)健康的體魄外，還可以提升小學(xué)生的體育技能，培養(yǎng)小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的體育意識(shí)。新課改后，在小學(xué)體育的教學(xué)中增加了很多趣味性的體育運(yùn)動(dòng)，比如足球、排球、籃球、乒乓球等。在小學(xué)足球的教學(xué)中，很多女同學(xué)對(duì)足球不感興趣，教師應(yīng)該采取一定手段，增加足球教學(xué)的趣味性，提高小學(xué)生的足球興趣和足球技能。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味性;探索

引言：

我國(guó)在很多體育運(yùn)動(dòng)中都位居世界前列，唯獨(dú)足球的發(fā)展總是不能有所突破。但我國(guó)人們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛程度不減，受環(huán)境影響，很多男學(xué)生從小就喜歡足球運(yùn)動(dòng)，但是女學(xué)生的興趣相對(duì)不大。在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生的足球技能，一方面可以培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球的興趣，另一方面也可以提升小學(xué)生的足球技能，儲(chǔ)備足球方面的人才。

一、目前我國(guó)小學(xué)體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀

學(xué)校對(duì)足球的重視度不夠高。一方面文化課的教學(xué)地位比較重要，另一方面足球教學(xué)的配套設(shè)施不完善。往往存在著足球場(chǎng)地不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生沒有施展的空間，還會(huì)發(fā)生不同項(xiàng)目愛好者，爭(zhēng)搶操場(chǎng)的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象使一些小學(xué)生轉(zhuǎn)移愛好，選擇一些比較好參與的體育運(yùn)動(dòng)【1】。此外足球運(yùn)動(dòng)也容易出現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)傷害，影響學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)。

小學(xué)體育教師的足球?qū)I(yè)水平有限，足球的理論和技術(shù)，自身有所欠缺，教學(xué)水平不高。而且一個(gè)體育教師，通常要帶好幾個(gè)班級(jí)的所有體育項(xiàng)目，教學(xué)精力也有限，對(duì)足球的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。

二、增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的策略

2.1培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣

一般女同學(xué)都對(duì)足球的興趣不大，所以教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，可以通過多種形式培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣?？梢钥破找恍┳闱虻闹R(shí)，講一講足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史，講一些比較著名的足球運(yùn)動(dòng)員，通過偶像的力量，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)足球的熱愛。比如可以通過多媒體視頻，播放一些比較經(jīng)典的足球運(yùn)動(dòng)鏡頭，讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)激動(dòng)人心的時(shí)刻;也可以播放一些足球明星的經(jīng)典動(dòng)作，感受一下足球的魄力;還可以跟學(xué)生一起觀看足球比賽，以氣氛帶動(dòng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛。

2.2增加足球教學(xué)的趣味性

在開展足球技能的教學(xué)中，教師可以通過多種形式，增加教學(xué)的趣味性，讓小學(xué)生主動(dòng)參與到足球教學(xué)中來?？梢酝ㄟ^一些運(yùn)動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲的同時(shí)，學(xué)習(xí)足球的相關(guān)技能。

比如教師在教授“胸接球”時(shí)，可以先對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧加以介紹，在學(xué)生了解了運(yùn)動(dòng)技巧后，可以開展胸接球的比賽【2】。分組用胸接球的方式進(jìn)行傳球，傳球成功的可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，傳球失敗的被懲罰。傳球成功的可以懲罰傳球失敗的同學(xué)，讓他們完成指定的足球動(dòng)作。通過這種游戲競(jìng)賽的方式，提高學(xué)生對(duì)足球教學(xué)的參與度。

還可以通過多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)。由于教師的專業(yè)水平有限，有些動(dòng)作要領(lǐng)和內(nèi)涵，可以從網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻動(dòng)畫，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分解講解，可以使這些動(dòng)作技巧的教學(xué)更專業(yè)、更生動(dòng)，還可以把一些足球場(chǎng)上相關(guān)的經(jīng)典鏡頭展示給學(xué)生，增加教學(xué)的趣味性。

2.3注重學(xué)生的足球體驗(yàn)

在以生為本的教學(xué)理念下，小學(xué)體育的足球教學(xué)，也應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主體。教師在教授了相關(guān)的技巧后，就讓學(xué)生自己進(jìn)行足球的體驗(yàn)，學(xué)生需要在不斷的體驗(yàn)中，提升自己的足球技巧。比如在學(xué)習(xí)“墊球”這個(gè)技巧時(shí)，教師可以讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，自己練習(xí)墊球【3】。小組成員輪番練習(xí)，最后看看誰(shuí)墊球墊的時(shí)間長(zhǎng)，其他學(xué)生也可以結(jié)合教學(xué)的技巧，以及墊的時(shí)間長(zhǎng)的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我總結(jié)和提升。

教師在教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的自信心，從而激勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行訓(xùn)練。教師也可以給學(xué)生一些展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過自我表現(xiàn)，提升對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。比如教師在做完示范動(dòng)作后，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，挑出一些動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，讓他們帶領(lǐng)著其他的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣學(xué)生可以得到一定的滿足感和成就感，樹立了學(xué)生的信心。比如在學(xué)習(xí)“大力射門”時(shí)，教師可以讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，分組幫助其他的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這幾個(gè)小老師被賦予一種信任后，會(huì)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)。教師可以巡回指導(dǎo)，對(duì)小老師指點(diǎn)不到位的地方進(jìn)行指正。這樣就提高了教學(xué)的效率。

2.4開展足球競(jìng)賽活動(dòng)

學(xué)?？梢酝ㄟ^舉行足球比賽活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情。通過班級(jí)和班級(jí)之間的比賽、年級(jí)和年級(jí)之間的比賽，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。小學(xué)生的好勝心都比較強(qiáng)，為了班級(jí)的榮譽(yù)，足球技能比較強(qiáng)的學(xué)生，會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練自己的體能和技能，足球技能相對(duì)要差的學(xué)生，也會(huì)做好后勤服務(wù)和拉拉隊(duì)。通過這種競(jìng)賽的形式，形成班級(jí)內(nèi)的凝聚力，有利于形成良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。通過競(jìng)賽時(shí)，團(tuán)隊(duì)間的合作配合，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生比賽時(shí)的心理素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)生的體育品德，提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

體育運(yùn)動(dòng)需要的場(chǎng)地比較大，對(duì)體育器材也有要求，因此學(xué)校要盡可能的完善配套設(shè)施，給學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)體育教師也要不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，通過多種多樣的教學(xué)方法，增加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，提高學(xué)生的足球技能，最終為我國(guó)的足球事業(yè)培養(yǎng)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘育輝.增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2020，14（16）：82.

[2]賈民洲.增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索[J].情感讀本，2020，（5）：30.

[3]林阿利.增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索[J].文淵（中學(xué)版），2019，（5）：71.

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