馬兵 張月 楊莉 張金云 馬婷婷

摘要：民族語言和民族文學(xué)是民族文化的主要組成部分。我國少數(shù)民族的語言文學(xué)，現(xiàn)在已引起許多國家學(xué)者的關(guān)注。許多跨境民族的語言和文學(xué)，已成為我國與周邊國家相關(guān)民族交往和交流的園地和橋梁。因此，本文對維吾爾語專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，通過調(diào)查問卷的形式進而分析了維吾爾語語專業(yè)未來的就業(yè)趨勢。希望借助以下研究，對我?，F(xiàn)在校的本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提出建議。

關(guān)鍵詞：塔里木大學(xué);維吾爾語專業(yè); 就業(yè)現(xiàn)狀; 畢業(yè)生

隨著各民族間交往增多，通曉兩種或兩種以上語言的人才的培養(yǎng)也變得尤為重要。另外，由于地域差異較為明顯，各有出路，中國少數(shù)民族語言學(xué)專業(yè)地域性較強，開設(shè)的高校相對較少，多在中西部地區(qū)，總體上來看，內(nèi)地學(xué)生就業(yè)有一定壓力，但可通過考博、出國獲得進一步發(fā)展出路。大部分的畢業(yè)生面向中西部的需要。中西部學(xué)生的就業(yè)一般比較順暢，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況客觀分析就業(yè)去向。

為了真實的了解維吾爾語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況，尋找影響其就業(yè)的主要因素，從而在一定程度上幫助大學(xué)生更真實的了解自己，明確就業(yè)時需要努力的方向，促進大學(xué)生順利就業(yè)，特針對我校近幾年維吾爾文專業(yè)的就業(yè)情況做了調(diào)查。

一、調(diào)查中國少數(shù)名族語言文學(xué)專業(yè)17，18，19屆學(xué)生情況分析

中國少數(shù)名族語言文學(xué)專業(yè)17，18，19屆學(xué)生在校期間共有180人，畢業(yè)時大部分人都取得了畢業(yè)證及學(xué)位證。

二、中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)（維吾爾語）的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）基本調(diào)查情況

我們針對塔里木大學(xué)2017、2018、2019屆的180名朝維吾爾語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向、就業(yè)城市、就業(yè)途徑等情況進行統(tǒng)計分析， 其結(jié)果如下：

從以上的數(shù)據(jù)我們可以看出：

1.就業(yè)方向多元化，但基本集中在公務(wù)員，老師等方向。

先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇，大學(xué)生在職業(yè)取向方面一般有三種：先就業(yè)后擇業(yè);先擇業(yè)后就業(yè);繼續(xù)深造。調(diào)查顯示，新疆高校要培養(yǎng)出在本學(xué)科內(nèi)掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，能從事維漢雙語翻譯的實用技術(shù)人才和高級專門人才。通過調(diào)查（見表1），維吾爾語專業(yè)大部分學(xué)生都集中在教育部門和公安、公務(wù)員就業(yè)，這些單位對該專業(yè)的人才需求有限，且日趨飽和。新疆各類廣播電視臺、新聞報刊、出版社、翻譯公司以及部分企業(yè)公司等單位也急需大量的維漢翻譯人才，但前去應(yīng)聘且能勝任崗位工作的學(xué)生寥寥無幾。通過訪談了解到，學(xué)生一是受自身專業(yè)能力的限制，認為自己無法勝任相關(guān)翻譯工作。二是受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，學(xué)生在擇業(yè)時大多會在自己的生源地或大城市之間選擇就業(yè)。在事業(yè)機關(guān)單位和企業(yè)公司之間會優(yōu)先考慮前者就業(yè)。多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出未經(jīng)世事的大學(xué)生特有的自信，在此問題的選擇中，多數(shù)同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)，大部分同學(xué)選擇了公務(wù)員或老師這一職業(yè)，并且一直堅持下來。目前社會過大的就業(yè)壓力以及相對越來越低的工作薪酬，使得畢業(yè)生不愿意過早的進入社會，從天之驕子的引以為豪到面對現(xiàn)實的艱難抉擇和消極反應(yīng)是個別同學(xué)選擇繼續(xù)深造的另一個原因。

2.就業(yè)途徑單一，缺乏自主意識和開拓精神

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在已落實工作的同學(xué)中，自己主動通過網(wǎng)絡(luò)渠道應(yīng)聘找工作的相對較高，占40.1%;也有32.2%的同學(xué) 是在校園招聘會、畢業(yè)雙選會上找到工作的;還有22.6%的畢業(yè)生是由家人介紹找到工作的;另外，5，1%的同學(xué)是經(jīng)過前輩、老師引薦的。畢業(yè)生主動地在網(wǎng)上投遞簡歷尋找就業(yè)機會，或是積極參加校園招聘會，一方面反映出學(xué)生在找工作時具有一定的積極性，同時也說明了學(xué)生對自己應(yīng)聘找工作的途徑了解不多，主要還是依賴網(wǎng)上招聘信息和各類社會關(guān)系。

3.就業(yè)地域較為集中，多分布在和田，阿克蘇等南疆地區(qū)

調(diào)查研究顯示，從事與維吾爾語有關(guān)的學(xué)生中36.6%的人選擇在和田，阿克蘇等經(jīng)濟較一班的二、三線城市工作。一方面這些城市節(jié)奏相對較慢，使畢業(yè)生有一個適應(yīng)的過程，并且對于維吾爾語專業(yè)就業(yè)機會也相對較多;另一方面，這些城市離家鄉(xiāng)距離適中，比較符合中國人保守的觀念。

4.學(xué)生自身問題較多

雖然本專業(yè)學(xué)生多為新疆本地學(xué)生，有一定的語言環(huán)境，但大多學(xué)生對本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣不高，除課堂學(xué)習(xí)之外，并不會花費大量時間在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上，專業(yè)知識不牢固，以至于所學(xué)不能所用;另外部分學(xué)生屬于高考時被調(diào)劑到非自己所選專業(yè);同時很多大學(xué)生在上大學(xué)后失去了學(xué)習(xí)動力，“就苦高中這三年，上了大學(xué)你想怎么玩都可以”“現(xiàn)在好好學(xué)，等上大學(xué)就輕松了”等傳統(tǒng)思維的影響，使得大部分大學(xué)生上大學(xué)后喪失學(xué)習(xí)動力，導(dǎo)致既無理論知識也無社會實踐，無法很好地融入社會。另外在畢業(yè)生中常見現(xiàn)象有：畢業(yè)找工作，對于薪水低職位低的工作，一般是不想做;而對于薪水高的的工作，人家要求的能力也高，一般又做不來，這樣就造成了“高不成，低不就”的尷尬局面。求職群體的增加也影響大學(xué)生就業(yè)，現(xiàn)在的研究生、博士等高文憑的人員的數(shù)量是不斷的上升，因此在就業(yè)方面和大學(xué)生進行了有力的PK。而機關(guān)、企業(yè)在選擇人才的時候，往往更愿意選擇專業(yè)性更強、文憑更高的人員。

大學(xué)畢業(yè)生是國家的寶貴人才資源，其就業(yè)問題更是關(guān)系到國家經(jīng)濟建設(shè)和社會穩(wěn)定，也關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康發(fā)展。目前，塔里木大學(xué)17，18，19屆畢業(yè)生雖能實現(xiàn)基本就業(yè)，但仍存在一些不足，如就業(yè)途徑狹窄、專業(yè)不對口等。產(chǎn)生這些問題的根源不僅包括社會原因，也有大學(xué)生個人價值觀、自身素質(zhì)的因素，以及來自留學(xué)生及畢業(yè)生的強力競爭等多方面原因。

三、對現(xiàn)在在校的中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生建議

從學(xué)生自身出發(fā)，第一點就是戒驕戒躁，將語言基礎(chǔ)打扎實，牢牢掌握專業(yè)知識，構(gòu)建自己的知識體系，全力培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，也要注重經(jīng)濟管理、外貿(mào)等方面知識的學(xué)習(xí)，向復(fù)合型人才努力。第三點，樹立正確的擇業(yè)觀，把目光由原來的國家機關(guān)、重點單位轉(zhuǎn)向那些民營企業(yè)和外資企業(yè)，由那些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。端正就業(yè)態(tài)度戒除浮躁心理，擇業(yè)觀要平和而實際，合理確定就業(yè)期望值。要清楚地認識到，求職遇到困難、挫折、委屈是暫時的，對待挫折要有充分的心理準(zhǔn)備，擺正位置調(diào)整心態(tài)，變壓力為動力，使自己從容冷靜的面對就業(yè)這一人生重大課題。

現(xiàn)在維吾爾語專業(yè)的就業(yè)更加專業(yè)化，隨著我國與各地交流的日益密切，因此除了在貿(mào)易方面進行交流之外，在其他方面也在不斷地進行交流，從而促使維吾爾語語專業(yè)的就業(yè)更加專業(yè)化，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，人才的需求更加專業(yè)化，由于我國和其他的國家在其他方面也有著不斷的交流，因此對于相關(guān)領(lǐng)域的維吾爾語專業(yè)人才也有一定的需求，從而促使人才的培養(yǎng)和就業(yè)向著更加專業(yè)化的方向發(fā)展;第二，隨著目前高校教學(xué)的不斷改革，為了更好地促進維吾爾語專業(yè)人才的就業(yè)，不僅僅對人才的專業(yè)知識進行一定的培養(yǎng)，而且對于人才的綜合能力也進行了一定的培養(yǎng)，從而能夠為社會和企業(yè)培養(yǎng)更加符合需求的人才。因此，現(xiàn)在在校的中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)也加強綜合能力的提升。

此外，作為語言專業(yè)的畢業(yè)生在外貿(mào)等方面有特殊的優(yōu)勢，更應(yīng)把目光放到自主創(chuàng)業(yè)上，留心國家相關(guān)法律法規(guī)以及貿(mào)易政策的發(fā)布、調(diào)整，準(zhǔn)確把握時機，自主創(chuàng)業(yè)。

參考文獻：

[1]金善子.地方高校朝鮮語專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀與對策——以長三 角地區(qū)為例[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2011（04）.

[2]全炳善.關(guān)于高校朝鮮語專業(yè)課程設(shè)置的思考[J].課程教育研 究，2（一）13（19）.

[3]何子鑫，哈斯也提·哈孜.2014.新疆高層次俄語口譯人才的社會需求調(diào)查研究[J].新疆大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)·人文社會科學(xué)版）（6）