溫真容

摘要：職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著向社會(huì)輸送職業(yè)性人才的重?fù)?dān)。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過“我們國(guó)家缺少的就是大量的、合格的技能工人、技師，職業(yè)學(xué)校就朝這個(gè)方向給我們輸送人才，大有前途?！弊鳛槁殬I(yè)學(xué)校的英語教師，更需要緊跟時(shí)代步伐，不斷探索適合中職學(xué)生的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)結(jié)構(gòu)。因此，本文對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語教學(xué)進(jìn)行深入的探索。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;中職;英語教學(xué)

引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語創(chuàng)新改革，始終將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力作為根本目標(biāo)，通過教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)充、教學(xué)方式改革和教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生語言潛能，提高學(xué)生語言輸出能力。因此，作為一名中職英語教師首先要尊重學(xué)生主體地位，利用微視頻整合教學(xué)資源，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，注重過程性評(píng)價(jià)，真正激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革創(chuàng)新。

1、“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”即互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)。教育作為國(guó)之根本，是發(fā)展時(shí)期最長(zhǎng)的傳統(tǒng)行業(yè)，因此互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入教育行業(yè)是國(guó)家教育發(fā)展的趨勢(shì)。互聯(lián)網(wǎng)+教育在實(shí)踐過程中主要幫助學(xué)校利用現(xiàn)代信息技術(shù)完善課堂教學(xué)，并建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新教育模式，提升教學(xué)工作效率。中職英語課程教學(xué)是為了提升學(xué)生進(jìn)入社會(huì)、企業(yè)后的崗位必需技能。隨著國(guó)際貿(mào)易事業(yè)的不斷發(fā)展，英語已經(jīng)成為各行業(yè)從業(yè)人員必須具備的能力和素質(zhì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，中職英語教學(xué)的課堂教學(xué)資源更加豐富，在多媒體網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)的幫助下，中職英語教學(xué)成功引入翻轉(zhuǎn)式課堂、項(xiàng)目式及任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的新型教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，成功地將信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引入現(xiàn)代中職英語教育中，提升了中職英語教學(xué)效率 。

2、有效教學(xué)概述

在 20 世紀(jì)西方教學(xué)過程中，曾有學(xué)者提出有效教學(xué)理念。有效教學(xué)理念主要指：作為一名教育工作者，需要在教學(xué)過程中重視知識(shí)的傳授是否具有科學(xué)性，以及是否真正獲得了教學(xué)效益。我國(guó)教育學(xué)家針對(duì)有效教學(xué)概念曾作出了不同解釋，有的認(rèn)為引起有效教學(xué)的主導(dǎo)者在于教師， 教師是促進(jìn)、維持、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的主要人物;有的則認(rèn)為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)需要教師根據(jù)教學(xué)情況制訂各種有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，爭(zhēng)取用最少的教學(xué)時(shí)間實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)效益。上述對(duì)有效教學(xué)概念的解釋切入點(diǎn)不同，但是兩者的相同之處是強(qiáng)調(diào)教師在有效教學(xué)中的重要性。因此，將有效教學(xué)概念融入中職英語課堂教學(xué)，也需要教師作為課堂引導(dǎo)者，制訂有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)中靈活運(yùn)用，為學(xué)生創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓課堂學(xué)習(xí)達(dá)到最好的效果。

3、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語教學(xué)分析

3.1合理選擇互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。在中職英語教學(xué)中，要想充分發(fā)揮

“互聯(lián)網(wǎng)+”的使用價(jià)值，需要教師立足學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，借此活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)前，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，深受廣大教師青睞的教學(xué)方式當(dāng)屬微課與幕課，所以在中職英語教學(xué)中，教師要將這兩種教學(xué)方式進(jìn)行合理運(yùn)用。例如，在日常的學(xué)習(xí)中，教師可以利用微課幫助學(xué)生簡(jiǎn)化復(fù)雜的知識(shí)，將這些知識(shí)以視頻講解的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率與接受能力。而在課前預(yù)習(xí)或課后時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用幕課學(xué)習(xí)，首先讓每名學(xué)生登錄相關(guān)平臺(tái)，獲取個(gè)人賬號(hào);然后教師要將學(xué)習(xí)資料上傳到平臺(tái)中，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，為提高學(xué)生的注意力，減少應(yīng)付現(xiàn)象，教師還要將不同的問題放置在視頻中，只有學(xué)生回答相關(guān)問題后，才可繼續(xù)觀看，如此一來，能夠有效提高學(xué)生的專注性和學(xué)習(xí)效率

3.2利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)提升學(xué)生的英語口語能力

說對(duì)于英語學(xué)科而言也是至關(guān)重要的一個(gè)步驟，在教學(xué)的過程中我們作為新時(shí)代的教師就一定要去注意，避免過分的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而卻忽略了對(duì)于學(xué)生讀，說，等能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，由于教學(xué)條件的限制，我們教師不能夠給學(xué)生真正標(biāo)準(zhǔn)特別專業(yè)的口語練習(xí)，但是在現(xiàn)在的這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡(luò)上越來越多的專業(yè)化的教學(xué)資源，我們教師可以去利用，用那些專業(yè)性的教學(xué)資源給學(xué)生學(xué)習(xí)，用于提升自己的口語能力。利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)提升學(xué)生的口語能力，提升學(xué)生的專業(yè)性口語，這在今天來說是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)。

3.3利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)拓展學(xué)生的眼界和思維

我們要求學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)會(huì)英語，主要是希望學(xué)生在以后的生活或者工作中可以和國(guó)際進(jìn)行接軌英語的學(xué)習(xí)，從某種程度上來說也是為了學(xué)生以后能夠走的更遠(yuǎn)走的更長(zhǎng)久。在今天的英語教學(xué)過程中，我們不妨利用互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)達(dá)的豐富內(nèi)容，給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以開闊自己的眼界，開闊自己的思維，提升自己的英語綜合素養(yǎng)。我們的教學(xué)一定不是僅僅為了考試而去進(jìn)行的，目的在于培養(yǎng)新時(shí)代所需要的新鮮人才，所以巧妙的利用各種新時(shí)代的發(fā)展必要產(chǎn)物提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這樣的教學(xué)在今天來說尤為重要。

結(jié)束語

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，互聯(lián)網(wǎng)正逐漸改變和影響著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。在這種背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”勢(shì)必會(huì)成為教育教學(xué)改革的趨勢(shì)，在中職英語教學(xué)過程中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”理念是英語教師所要開展的重要課題。中職英語作為一門學(xué)生必須掌握的能力學(xué)科，新課標(biāo)明確指出中職英語日常教學(xué)應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開展課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，提高英語教學(xué)效果;在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下開展課堂合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的課堂參與程度，以此為依據(jù)進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下中職英語教學(xué)課堂的建設(shè)。

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