鄭敏

摘? 要：很多人認(rèn)為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)作用范圍比較小，只能略微提升學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力，其實(shí)這種認(rèn)知是非常片面的，音樂(lè)是藝術(shù)的最高表達(dá)形式，這是得到眾多藝術(shù)家認(rèn)可的，那么作為藝術(shù)的最高表達(dá)形式，音樂(lè)對(duì)于小學(xué)生的影響絕不只是大家認(rèn)為的那樣簡(jiǎn)單，它還具有各種德育教育作用，本文就針對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)品質(zhì)的作用進(jìn)行分析，并闡述如何在音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)? 熱愛(ài)勞動(dòng)? 興趣激發(fā)

中圖分類號(hào)：G622? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）02-0214-01

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)往往在實(shí)際進(jìn)行過(guò)程中沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以讓很多人認(rèn)為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的作用并不大，想要充分突顯音樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生勞動(dòng)興趣的激發(fā)作用，首先我們就要重視小學(xué)音樂(lè)課程的設(shè)計(jì)，只有通過(guò)良好的設(shè)計(jì)我們才能有效提升課堂的教學(xué)意義，通過(guò)一系列的課堂內(nèi)容變換來(lái)充分實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，這是我們?cè)谛W(xué)音樂(lè)教學(xué)中的合理教學(xué)方式。勞動(dòng)和音樂(lè)如何產(chǎn)生聯(lián)系，如何以音樂(lè)的形式來(lái)使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的概念進(jìn)行了解，以怎樣的音樂(lè)教學(xué)形式才能激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，這些都是研究的關(guān)鍵，下面我們就針對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的興趣進(jìn)行詳細(xì)的分析。

1? ?建立音樂(lè)與勞動(dòng)之間的聯(lián)系

如何建立音樂(lè)與勞動(dòng)之間的聯(lián)系，我相信這是很多教師在實(shí)現(xiàn)相關(guān)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程中所面臨的首要問(wèn)題，存在這個(gè)問(wèn)題的原因是很多小學(xué)音樂(lè)教師自身對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的作用及意義沒(méi)有有深刻的理解，音樂(lè)作為能夠影響人類情感的高等級(jí)藝術(shù)形式，在教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中其作用是非常廣泛的，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)講，首先我們就要明確音樂(lè)對(duì)于興趣影響上的作用[1]。小學(xué)生是活潑的，他們的理解能力雖然還沒(méi)有很高但是他們的接受能力卻是很強(qiáng)的，所以我們只需將自身想要傳達(dá)的相應(yīng)內(nèi)容融合在音樂(lè)之中，學(xué)生就能夠有一個(gè)較好的理解，加上教師的引導(dǎo)和教育，學(xué)生自然能夠在音樂(lè)教學(xué)之中收獲到更多。其實(shí)想要建立音樂(lè)與勞動(dòng)之間的聯(lián)系非常簡(jiǎn)單，只要選擇良好的教學(xué)曲目，并且在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生了解到曲目中所贊揚(yáng)的相關(guān)內(nèi)容值得學(xué)習(xí)這樣就足夠了，當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教材中絕大多數(shù)曲目類型都是稱贊良好品質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生向其學(xué)習(xí)的，我們只要找到其中與勞動(dòng)相關(guān)的曲目并且在教學(xué)過(guò)程中積極進(jìn)行情感講解就能夠讓學(xué)生在音樂(lè)與勞動(dòng)之間建立良好的聯(lián)系，這對(duì)于以音樂(lè)教學(xué)激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣的教學(xué)目標(biāo)來(lái)講至關(guān)重要。

2? ?讓學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴

我們?cè)谛W(xué)教學(xué)階段一直強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情況相結(jié)合，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴，這是我們獲得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵基礎(chǔ)，小學(xué)生的情感理解能力還沒(méi)有很強(qiáng)，我們單純的通過(guò)音樂(lè)或者理論來(lái)讓其對(duì)勞動(dòng)有深層次的感悟是很困難得，所以一定要在音樂(lè)教學(xué)中充分通過(guò)曲目?jī)?nèi)容來(lái)讓學(xué)生對(duì)于實(shí)際勞動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生共鳴，讓他們能夠置身于曲目所創(chuàng)設(shè)得相關(guān)情境之中感受勞動(dòng)給其帶來(lái)的光榮感和幸福感，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的興趣。例如，在學(xué)習(xí)歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，我們班就應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中充分讓學(xué)生感受愛(ài)勞動(dòng)與不愛(ài)勞動(dòng)之間的差距，讓學(xué)生聯(lián)系自身去進(jìn)行思考，究竟應(yīng)該做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好同學(xué)還是做一個(gè)懶惰的不受大家歡迎的同學(xué)呢？相信經(jīng)過(guò)這樣聯(lián)系自身的思考，同學(xué)們能夠了解熱愛(ài)勞動(dòng)的重要性。再例如學(xué)習(xí)歌曲《值日歌》時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)歌詞的了解來(lái)明確愛(ài)勞動(dòng)、積極值日所能夠獲得的稱贊，借此來(lái)明確熱愛(ài)勞動(dòng)的正確性，這樣我們就能夠很好地讓學(xué)生產(chǎn)生勞動(dòng)興趣，并且強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)熱情[2]。

3? ?通過(guò)多媒體設(shè)備來(lái)播放勞動(dòng)歌曲MV

小學(xué)各科目的教學(xué)過(guò)程中，想要實(shí)現(xiàn)良好教育效果達(dá)成教學(xué)目標(biāo)最關(guān)鍵的就是讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容有深刻的理解，那么我們就要營(yíng)造歡快有趣的課堂教學(xué)形式，在小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)階段我們想要以音樂(lè)教學(xué)的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，首先就要讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂感興趣，我們可以通過(guò)形式多樣的多媒體教學(xué)課件來(lái)吸引學(xué)生的眼球，通過(guò)利用多媒體播放歌曲MV的形式來(lái)讓學(xué)生產(chǎn)生畫(huà)面感，這種立體的觀感體驗(yàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)講是非常具有沖擊性的，加上歌曲內(nèi)容積極稱贊愛(ài)勞動(dòng)的相關(guān)品質(zhì)，所以能夠進(jìn)一步明確其教育方向。歌曲MV中熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)受到了大家的稱贊和老師的表?yè)P(yáng)來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。這種音頻視頻融合的音樂(lè)教育形式能夠讓小學(xué)生有更好的自身情感體驗(yàn)，并且牢牢抓住了課堂教學(xué)的中心思想并且有很強(qiáng)的空間代入感，能夠讓學(xué)生充分把自己帶入到相關(guān)情境之中，聯(lián)想到自己在積極勞動(dòng)過(guò)程中能夠受到的稱贊和表?yè)P(yáng)，這樣能夠極大的激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到勞動(dòng)之中，進(jìn)而達(dá)成良好的教學(xué)效果。

4? ?充分利用音樂(lè)欣賞課

音樂(lè)欣賞課是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要形式，通過(guò)對(duì)各種曲目的鑒賞來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，在這類音樂(lè)教學(xué)課程之中我們能夠充分發(fā)揮其相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并且能夠更好的將藝術(shù)欣賞之外的內(nèi)容融入進(jìn)來(lái)，在音樂(lè)欣賞課上我們可以讓同學(xué)們觀看與勞動(dòng)相關(guān)的少兒音樂(lè)劇，通過(guò)這種生動(dòng)形象的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)讓學(xué)生明確勞動(dòng)的重要性，并且讓學(xué)生能夠更好的意識(shí)到勞動(dòng)光榮懶惰可恥，通過(guò)觀賞相關(guān)內(nèi)容的少兒音樂(lè)劇讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，并且在課程將要結(jié)束的時(shí)候讓同學(xué)們進(jìn)行小組討論并且發(fā)表本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師在最后也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的各種體會(huì)加以積極評(píng)價(jià)，充分肯定熱愛(ài)勞動(dòng)的正確性，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣[3]。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，熱愛(ài)勞動(dòng)這種品質(zhì)是非?？少F的，這對(duì)于學(xué)生今后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)道路是非常重要的，我們要在多方面的教學(xué)科目中對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要充分利用音樂(lè)的藝術(shù)形式以及情感渲染能力，讓學(xué)生從內(nèi)心對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生充分養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)勤奮向上的優(yōu)良品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張艷珍.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2019，13（8）：115-116.

[2] 林美娥.激發(fā)小學(xué)生課堂音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性的策略[J].北方音樂(lè)，2019（7）：167，169.

[3] 劉淑清.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)[J].新智慧，2018（30）：134.