蔡曉東

摘? 要：在科學技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)成為了在日常教學活動中能夠有效利用的教學資源。在三位一體中職德育模式教學中，需要教師緊密圍繞三位一體的教學模式，有效的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化德育課堂教學，做好中職德育教學創(chuàng)新性。努力做好學校的德育工作，緊密聯(lián)系學生家庭教育，挖掘社區(qū)教學資源，能夠保證學生在日常生活和學習中能夠全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職教學? 三位一體中職德育模式? 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

中圖分類號：G718? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）02-0247-01

在網(wǎng)絡(luò)時代下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了一把雙刃劍，如果教師能夠利用好網(wǎng)絡(luò)，那么網(wǎng)絡(luò)則可以成為提高學生綜合能力的墊腳石。但是如果教師沒有引導(dǎo)學生如何利用好網(wǎng)絡(luò)，則很有可能網(wǎng)絡(luò)會變成學生在日常學習過程中的絆腳石。網(wǎng)絡(luò)時代帶給了中職教育新的挑戰(zhàn)也同時帶給了中職教育新的機遇。對于學生的德育教育離不開三位一體的教學模式，學校，家庭社區(qū)，三者相協(xié)同才能夠使學生在日常生活中養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，如果教師在教學過程中能夠更好的利用網(wǎng)絡(luò)則在中職德育教學中起到事半功倍的教學效果。

1? ?構(gòu)建三位一體中職德育教學機制

由于中職院校的培養(yǎng)目標不同，所以學生的學習動機和家庭情況參差不齊，作為學校工作者應(yīng)當首先建立網(wǎng)絡(luò)德育機制。由于網(wǎng)絡(luò)的娛樂性，所以大部分學生將注意力集中在上網(wǎng)娛樂中，但其實網(wǎng)絡(luò)也是現(xiàn)實社會的虛擬表現(xiàn)，如果學生能夠利用好網(wǎng)絡(luò)資源則能夠更好的提高學生的綜合能力。所以在日常教學中院校應(yīng)當按照學生管理規(guī)范構(gòu)建學校部門班級的網(wǎng)絡(luò)管理工作制度。學校對于學校整體的教學目標教學制度進行全面負責，教師針對各個班級管理全面負責，學校社團學生會組織為學生的日常管理負責。同時要求可以構(gòu)建三位一體的德育工作教學網(wǎng)絡(luò)，學校為主導(dǎo)，家庭為輔助，社區(qū)為平臺，將學生的生活三個方面有力的結(jié)合起來，日常生活中潛移默化的對學生進行德育教育，在學生潛意識中凝聚正能量，為學生構(gòu)建正確的價值觀和道德體系。

中職德育工作是一個較為復(fù)雜的教育生態(tài)結(jié)構(gòu)，如果想要這個生態(tài)系統(tǒng)有效的運行則要求學校家庭社區(qū)能夠相互合作，對學生進行德育教育。首先對于學校內(nèi)部應(yīng)當建立全員參與機制要求學校、教師、各職能部門都能夠共同參與到校內(nèi)德育教學中，針對中職學生的心理狀態(tài)研究中職學生思想道德問題，確保中職學生能夠科學的理解到的問題。在校外學校應(yīng)當聯(lián)合學生的家庭以及生活社區(qū)，進行緊密配合要求能夠共同為學生創(chuàng)造一個良好的德育環(huán)境。

同時，要求三位一體的德育教學機制，擁有相同的教學目標，只有目標一致才能夠形成合理的育人方向。所以在這個過程中教師應(yīng)當聯(lián)系學生家庭，共同制定德育的活動目標，為學生的健康成長保駕護航。能夠?qū)W校的德育措施傳達給家長要求家長能夠與學校相互配合，促進學生思想健康發(fā)展。

2? ?三位一體教學模式，為學生德育工作保駕護航

首先，建立學校德育工作創(chuàng)新點，學校才是學生接受教育的主要場所。中職院校往往更注重學生的專業(yè)知識教學，對學生的德育教學也不重視，而教師在傳統(tǒng)德育教學中往往采用案例講解，概念講授的填鴨式教學法，沒有辦法直接提高學生的學習興趣，久而久之學生會認為德育教學枯燥乏味，從而失去了德育教學作用。所以教師應(yīng)當通過多種渠道對學生進行德育教學。利用好創(chuàng)新德育課堂教學模式，提升學生的學習效率，目前多媒體教學器材已經(jīng)逐步進入到學生的學習生活中，教師可以利用多媒體教學為學生播放網(wǎng)絡(luò)當前熱點話題，讓學生通過思考和討論的方式完成自我德育體系的構(gòu)建。學生的課堂學習時間不足以支持學生建立完整的德育體系，所以同時要求學?？梢越⒌掠W(wǎng)站延伸學生德育學習的時間和空間，利用德育網(wǎng)站加強學校家庭社區(qū)三方面的聯(lián)系狀況，能夠在網(wǎng)絡(luò)上對學生進行德育教育心理咨詢，創(chuàng)建新的教學模式。

利用網(wǎng)絡(luò)密切聯(lián)系學生家長，家長才是學生的第一任教師，如果家長不能夠配合學校完成德育教學，那么學生的德育構(gòu)建很可能會不能完成。所以應(yīng)當利用網(wǎng)絡(luò)建立家長委員會，學?？梢詮木W(wǎng)絡(luò)上聽取家長對于學校的工作意見，從而產(chǎn)生良好的互動，家長也能夠通過網(wǎng)絡(luò)對學校的教學工作產(chǎn)生一定的認識，從而配合學校教學工作為學生打造一個完整的德育教學體系。目前網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系極為方便，教師可以利用手機網(wǎng)絡(luò)通訊工具APP建立與家長的強聯(lián)系關(guān)系，讓學生家長得知學生在學校的成長，明白德育工作對學生未來成長的重要性，提高家長對學校德育工作的支持力。

中職院校想更好的展開德育教學工作中則離不開社會資源的有效利用。學校應(yīng)當與社會企業(yè)保持緊密的聯(lián)系，在必要的時候可以邀請企業(yè)為學生提供實習的機會能夠使學生提前接觸到社會，為學生以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。同時也可以邀請司法干警對中職學生進行普法教育，中職學生對于法律的認知往往不夠充足，有的時候并不知道自己什么事能做，什么事不能做。也可以邀請社區(qū)中的道德模范作先進事跡報告，使用榜樣的力量來感染學生為學生建立積極向上的道德體系。最后也要合理利用社區(qū)資源進行學生的德育教學，社區(qū)是社會的縮寫，可以利用社區(qū)敬老院，烈士陵園等場所，對學生進行愛國主義教育從而整體提高學生的道德體系建設(shè)。

3? ?結(jié)語

在當前網(wǎng)絡(luò)社會下，人們的信息來源和社交環(huán)境已經(jīng)逐漸集中在網(wǎng)絡(luò)上，到目前中職學生對網(wǎng)絡(luò)并沒有一個充實的認識，只會利用網(wǎng)絡(luò)進行娛樂項目。所以中職院校教師在德育教學過程中應(yīng)當引導(dǎo)學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，將網(wǎng)絡(luò)變成一種學習途徑。合理利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建三位一體的中職教育教學，能夠讓學生在學校家庭社區(qū)環(huán)境中得到良好的德育教學環(huán)境。督促學生心理成長，為學生塑造良好的道德體系從而促進學生全面發(fā)展成為對社會有用的人才。

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