閆慧慧

【摘 要】 目的：評價護理健康教育干預措施在神經(jīng)內(nèi)科患者護理工作中的實施效果。方法： ?選擇我院神經(jīng)內(nèi)科在2018年1月-2018年12月收治的300例住院患者作為研究對象，采用隨機信封盲選的方法將將住院患者均分為兩組，其中對照組患者采用臨床常規(guī)護理方法，而干預組是在常規(guī)護理方法前提下聯(lián)合護理健康教育干預措施。結(jié)果： 對比兩組患者護理效果，在護理評分方面對照組明顯低于干預組，差異顯著具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論： 內(nèi)科護理中采取護理健康教育干預措施，能夠讓患者充分了解疾病情況，樹立治療的信心，而且護理質(zhì)量的整體提高，對患者實現(xiàn)早日康復具有重要的臨床意義。

【關鍵詞】 內(nèi)科護理;健康教育;效果

【中圖分類號】R181.3+2

【文獻標志碼】A

【文章編號】1005-0019（2020）02-188-02

實施健康教育不僅有利于患者的身體康復，同時也有利于患者形成良好的心理，會更有信心地抵抗疾病。在醫(yī)院內(nèi)開展健康教育，對護士的理論水平有一定的提高，同時還能提高其業(yè)務水平和組織的能力，讓護士在社會科學方面的知識更加豐富?，F(xiàn)就筆者所在醫(yī)院在內(nèi)科護理工作中實施健康教育的應用效果做如下報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇我院神經(jīng)內(nèi)科在2018年1月-2018年12月收治的300例住院患者作為研究對象，采用隨機信封盲選的方法將將住院患者均分為兩組，其中干預組，男86例、女64例，年齡范圍26-76歲，平均年齡（61.23±3.2）; 其中對照組，男74例、女86例，年齡范圍28-79歲，平均年齡（63.33±1.1）。兩組患者基本資料對比無顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 護理過程中，對照組患者采用臨床常規(guī)護理方法，而干預組是在常規(guī)護理方法前提下聯(lián)合護理健康教育干預措施。臨床護理規(guī)范化健康教育主要內(nèi)容包括：入院時候?qū)颊咚诃h(huán)境情況進行指導，講述疾病的相關知識，加強患者的用藥觀察指導，同時注重患者心理上的輔導，最后還包括患者在出院時對患者的指導。在護士長的統(tǒng)一安排下，主管護士和責任護士需制定實施措施，然后按照計劃開展健康教育。護士還要加強與患者和家屬的溝通，對飲食進行指導，護士們要與患者進行廣泛的興趣交流，通過積極溝通讓患者和家屬更容易接受這些問題。為了最大程度的保證患者的生命安全，必須要以癥狀緩解為前提。

1.3 統(tǒng)計學處理 統(tǒng)計學軟件采用SPSS21.0軟件包，計量資料以均數(shù)±標準差（x±s）表示，采用t檢驗;計數(shù)資料采用X2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

傳統(tǒng)護理干預的效果存在明顯的缺失?；诖?，臨床致力于更為有效地護理干預措施探討，健康教育護理應運而生。這種干預措施能夠有效針對患者的具體狀況，按照不同階段的病情來制定護理措施，從而對患者自身的具體狀況進行處理，使得患者的各項功能得以保障。在本次研究中，干預組患者干預后的指標相較于對照組，具有明顯的優(yōu)勢（P<0.05）。如表1所示。

3 討論

護理工作實施健康教育不僅有利于患者的身體康復，同時也有利于患者形成良好的心理，會更有信心地抵抗疾病。在醫(yī)院內(nèi)開展健康教育，對護士的理論水平有一定的提高。健康教育要按照每種疾病的特點，采取不同的教育方法，開展健康教育還有一點非常重要的內(nèi)容，那就是護士的素質(zhì)，健康教育的開展直接受護士專業(yè)知識和業(yè)務能力的影響，因此，醫(yī)院也要注重護士專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

護理人員在健康教育中起著很大的作用，讓患者掌握一定的健康知識，從而強化他們的行為。因此，在健康教育中應建立具備個體化的健康教育目標，對個體存在的問題認真評估，使患者能夠真正享受到健康教育帶來的好處。

在護理的過程中建立人際關系，是醫(yī)患關系重要的組成部分。近年來，護患的關系越來越受到關注，加強護患的溝通，使雙方能夠互相理解、信任，是減少護患糾紛重要的方式。護患的關系應建立在平等的基礎上，對帶兒童，要具有母愛;對待同齡人，應像兄弟姐妹一樣理解他們。情感交流是護患關系中很重要的，有時能夠起到主導的作用。

具體地來說，健康教育可以通過這幾種方法來實現(xiàn)，主要有對患者在入院的時候進行一些宣傳教育。患者在入院的時候最先要和護士接觸的比較多，因為患者本來對醫(yī)院的環(huán)境不適應，還有患者或多或少會對自己的病情有一些擔心，往往會產(chǎn)生緊張的情緒，這個時候，醫(yī)護人員的關心和照顧，短時間內(nèi)有清楚的了解，責任護士要盡可能地做到讓患者滿意，幫助患者建立早日康復的信心。責任護士要考慮其病情的實際情況，既能夠使用語言和行為的方法對其進行健康教育。這樣對患者的疾病進行轉(zhuǎn)歸有重要的作用，同時還能提高患者的抗病信心。

另外，還要在患者出院的時候進行健康教育。在患者將要出院的時候，告訴患者一些急救的方法，進一步加強患者預防疾病的能力，盡可能地減少疾病復發(fā)的可能性，切實把握好疾病的就診時機。

參考文獻

[1] 尹嘩 . 健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理活動中的應用 [J]. 醫(yī)學信息，2010， 5（12）：3658-3659.