時品 貴州師范大學(xué)

一、前言

籃球作為一項在我國深受各年級學(xué)生喜愛的運動，其教學(xué)和課外活動的開展不僅可以增強學(xué)生體質(zhì)，而且也有助于中國籃球事業(yè)的進一步發(fā)展，籃球的對抗性、娛樂性以及趣味性等特點對學(xué)生具有很多的好處，籃球運動不僅十分適合在小學(xué)生群體中開展，小學(xué)階段的籃球教育和鍛煉也會對今后初中、高中乃至大學(xué)的體育教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響[1]。本文選取古藺縣希望小學(xué)為研究對象，重點采用實地調(diào)查和問卷調(diào)查的方式，分軟硬件設(shè)施、現(xiàn)行開展模式以及學(xué)生認知三方面對其籃球開展的現(xiàn)狀進行了詳細調(diào)查，并對此進行總結(jié)分析，挖掘當(dāng)前階段古藺縣希望小學(xué)籃球開展存在的問題，最后提出針對性的建議，以期為古藺縣希望小學(xué)籃球教學(xué)及課程改革提供參考，促進古藺縣乃至全國的希望小學(xué)籃球教育事業(yè)的發(fā)展。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

古藺縣希望小學(xué)是瀘州市第一所“希望工程”試點學(xué)校，最早由臺胞捐資修建，并于1993年竣工投入使用，原址位于四川省瀘州市古藺縣楊華村。2011年，由于敘大鐵路規(guī)劃占用舊址，學(xué)校整體搬遷至古藺縣大村鎮(zhèn)愛瑜村，建設(shè)項目被納入古藺縣第二批重點建設(shè)項目，投入資金3500萬元，新校區(qū)于2013年秋竣工并于同年底投入使用，占地面積39800m2，建筑面積18500m2。目前，古藺縣希望小學(xué)共有有19個教學(xué)班，1200多名學(xué)生，52位教師，師資學(xué)歷達標(biāo)率100%。

（二）研究方法

1.文獻資料法

本文主要在中國知網(wǎng)（CNKI）上查閱了農(nóng)村小學(xué)籃球開展相關(guān)資料，為本文的研究方向和研究內(nèi)容提供了參考意見。

2.問卷調(diào)查法

本文以古藺縣希望小學(xué)為研究對象，針對籃球運動本身設(shè)計了相應(yīng)的問卷，對參與籃球運動的學(xué)生進行了調(diào)查問卷，通過調(diào)查得出古藺縣希望小學(xué)籃球的開展現(xiàn)狀。

3.實地考察法

本文通過實地深入考察古藺縣希望小學(xué)，對古藺縣希望小學(xué)的基本情況進行收集和整理，為本文的研究提供真實的論據(jù)。

三、研究結(jié)果與分析

（一）古藺縣希望小學(xué)籃球開展的軟硬件設(shè)施現(xiàn)狀

1.籃球師資隊伍現(xiàn)狀

目前，古藺縣希望小學(xué)52名教師中，有4名體育教師負責(zé)日常體育和健康教學(xué)，無專職籃球教師，占教師總數(shù)的7.69%。本文通過問卷調(diào)查和實地走訪的方式對古藺縣希望小學(xué)體育師資結(jié)構(gòu)和對籃球開展的認知進行了梳理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，古藺縣希望小學(xué)體育教師4人均為男性，沒有女體育老師，其年齡分布如表1所示，學(xué)歷分布如表2所示，職稱分布如表3所示。

可以發(fā)現(xiàn)，雖然古藺縣希望小學(xué)的整體師資水平尚可，但在體育教師方面并不夠重視，僅僅是基本滿足我國“小學(xué)教師需具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷”的規(guī)定而已，年齡結(jié)構(gòu)上以30-40歲為主，還有40-50歲的體育老師，有一定老齡化問題，而性別結(jié)構(gòu)完全偏男性，對女學(xué)生照顧不足，職稱上也較為薄弱。此外，本文還調(diào)查了4名體育老師的出身專業(yè)，發(fā)現(xiàn)3名體育教師為體育相關(guān)專業(yè)出身，其中2人為田徑，1人為足球，沒有籃球?qū)I(yè)畢業(yè)教師，還有1名教師為非體育相關(guān)專業(yè)出身。因此可以認為古藺縣希望小學(xué)體育師資力量一般[1]。

2.籃球硬件和基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀

2017年，古藺縣希望小學(xué)運動場建設(shè)工程完成，新建運動場2720平方米（人工草皮鋪裝），硬化地面600平方米，新建運動場排水溝222米，建有兩個標(biāo)準(zhǔn)化室外塑膠籃球場，同時體育用品室備有100余只質(zhì)量合格的國產(chǎn)籃球，并配有充氣、計分板等配套設(shè)備等，基本可以滿足日常教學(xué)、練習(xí)和比賽使用需求。在場地和設(shè)備的管理維護上，主要以體育教師輪班的形式負責(zé)，而搬運籃球和相關(guān)設(shè)施的工作則主要由課代表在體育課上課前后負責(zé)。

表1 古藺縣希望小學(xué)體育老師年齡分布

表2 古藺縣希望小學(xué)體育老師學(xué)歷分布

表3 古藺縣希望小學(xué)體育老師職稱分布

（二）古藺縣希望小學(xué)籃球課堂和課外開展的現(xiàn)行模式

1.籃球開展的課堂教學(xué)

目前，古藺縣希望小學(xué)沒有開設(shè)專門的籃球課，而是由體育教師視實際教學(xué)進度和狀況在每個學(xué)期的體育課中安排一定的課時進行籃球教學(xué)。以平均一個學(xué)期20個教學(xué)周，低年級每周4課時，中高年級每周3課時為例，籃球課堂教學(xué)的平均課時在20個課時左右，約占體育課總課時的20%到30%。其中，前半部分課時主要用于籃球知識講解，包括籃球理論、歷史、規(guī)則和技術(shù)動作等，后半部分則用于學(xué)生自由活動和練習(xí)，課堂多以兩兩分組的形式進行，以運球、傳球為主，對突防、過人和投籃等技術(shù)涉及較淺，同時如果學(xué)生強烈要求，每學(xué)期籃球教學(xué)的最后幾個課時可能被專門留出用于舉報班級內(nèi)或班級之間的對抗賽[2]。此外，由于古藺縣希望小學(xué)只有兩個標(biāo)準(zhǔn)化室外塑膠籃球場，受天氣影響大，在陰雨、霧霾天就只能在教室內(nèi)上理論課或自習(xí)；低年級學(xué)生也通常無法使用籃球場，只能在風(fēng)雨操場上練習(xí)運球傳球。

2.籃球開展的課外活動

目前，古藺縣希望小學(xué)籃球開展的課外活動主要以學(xué)校官方一年一度舉辦的運動會、籃球賽，以及學(xué)生自發(fā)參加的籃球運動為主，主要面向的是校內(nèi)學(xué)生群體，主導(dǎo)權(quán)主要交給學(xué)生，體育教師只起輔助和管理的職責(zé)，不帶專門的教練性質(zhì)。而在對外的籃球交流活動等方面，古藺縣希望小學(xué)則基本尚處于空白階段。

（三）古藺縣希望小學(xué)籃球開展上存在的問題

1.領(lǐng)導(dǎo)對籃球教學(xué)及體育改革學(xué)重視度不高

小學(xué)籃球開展的成效實際上與校領(lǐng)導(dǎo)的喜好和重視有著十分密切的關(guān)系，雖然近年來國家教育部分陸續(xù)出臺中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，但由于我國很多地區(qū)，尤其是農(nóng)村地區(qū)長期以來片面注重文化成績和書本教育，素質(zhì)教育雖然推行了很多年但實際上小學(xué)體育課程的地位都不是很高，體育課常常被校領(lǐng)導(dǎo)和班主任所忽視，體育老師存在邊緣化現(xiàn)象，古藺縣希望小學(xué)體育師資力量明顯不如其他文化課師資力量就是一點直觀的表現(xiàn)[3]。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠，沒有真正把體育課程當(dāng)作小學(xué)生素質(zhì)教育的重點來抓，對體育工作自然缺乏支持和熱情，體育老師的工作積極性也會受到挫傷，只追求追求升學(xué)率和文化課的教學(xué)質(zhì)量，對籃球的開展并沒有多大關(guān)心，和相關(guān)部門的配合交流也不夠?；@球更是只作為體育課中很小的一個環(huán)節(jié)，缺乏資金、人力、場地的投入[4]。

2.籃球開展的師資力量不足，教學(xué)形式有待優(yōu)化

目前，古藺縣希望小學(xué)校體育教師中沒有籃球?qū)I(yè)畢業(yè)教師，在具體的籃球教學(xué)工作上，由于新課標(biāo)對籃球教學(xué)內(nèi)容、形式?jīng)]有進行明確的規(guī)定，也缺乏相關(guān)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和實施細則[5]，加上古藺縣希望小學(xué)本身對籃球開展就不夠重視，導(dǎo)致實際籃球開展中存在較為嚴重的粗放化問題，籃球教學(xué)有“放養(yǎng)”色彩，缺乏有效的教學(xué)評估體系，教學(xué)手段也不夠適應(yīng)小學(xué)生的身心特點，籃球教學(xué)偏向成人，小學(xué)生身心成長發(fā)展較快，對不同年級和性別的學(xué)生也沒有做出區(qū)分，還存在教學(xué)過程不夠人性化，缺乏多媒體等先進教學(xué)手段等問題[6]。

3.籃球場地和設(shè)施不適應(yīng)小學(xué)生的發(fā)育情況和生理特征

目前，古藺縣希望小學(xué)籃球場采用的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)格建設(shè)，而在籃球的選購上也以5、6號籃球為主，對低年級學(xué)生和女生的照顧不夠，很多學(xué)生無法有效的適應(yīng)籃球場地和設(shè)施，總體來看籃球場地和設(shè)施不適應(yīng)小學(xué)生的發(fā)育情況和生理特征。如果說校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠和籃球教學(xué)質(zhì)量不高影響了古藺縣希望小學(xué)籃球教學(xué)的成效的話，那硬件設(shè)備上的不足就是直接制約古藺縣希望小學(xué)全部籃球活動開展的重要原因，由于籃球場地和設(shè)施不適應(yīng)，學(xué)生進行籃球運動的積極性自然不高[7]。

四、優(yōu)化古藺縣希望小學(xué)籃球開展的對策建議

（一）加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的認識，重視籃球教學(xué)

為了從根本上推進古藺縣希望小學(xué)籃球開展，首先需要引起校領(lǐng)導(dǎo)對籃球乃至體育教學(xué)工作的充分重視，校領(lǐng)導(dǎo)需要更新觀念，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)和素質(zhì)教育理念下的體育教學(xué)實踐成果，自上而下帶動各年級主任、班主任和全體教職工都體育教學(xué)工作的支持，還要拿出實際行為來鼓勵校園籃球開展[8]。為此，可以建立體育專項資金，開展教學(xué)評比、項目申請、教學(xué)監(jiān)督等活動，形成獨立、有效、完善的體育教學(xué)管理和行政體系，規(guī)范管理，資金到位、報酬對等，將體育教師評優(yōu)進職納入單獨的體衛(wèi)藝體系中，建立單獨的體育工作體系，從資金、制度上重視籃球教學(xué)，為古藺縣希望小學(xué)籃球開展奠定堅實的物質(zhì)和思想基礎(chǔ)。

表4 古藺縣希望小學(xué)籃球場建設(shè)可參考規(guī)范（單位：m）

表5 古藺縣希望小學(xué)籃球可參考規(guī)格

（二）加強體育教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化小學(xué)籃球教學(xué)形式

對于農(nóng)村小學(xué)階段的體育教學(xué)，需要加強與古藺縣乃至瀘州市教育部門和體育部門的合作，加強不同學(xué)校之間的信息交流和共享，可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況聯(lián)合有實力的一線教師自擬自編小學(xué)籃球教材，對小學(xué)籃球教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法做出明確規(guī)定，建立健全小學(xué)籃球教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和實施細則。同時，還需要注意進行學(xué)生籃球水平和籃球教學(xué)成果評價，對小學(xué)籃球開展的全方面、全過程進行持續(xù)、動態(tài)的監(jiān)督。

在體育課上，可以針對小學(xué)階段學(xué)生的身心特點，加大籃球項目的學(xué)時，在教學(xué)中引入游戲教學(xué)理念，在籃球運動開始前低年級可以采取“老鷹抓小雞”之類的游戲，中高年級可以采取障礙跑、越野等游戲來完成熱身；在籃球運動中，可以按照男女進行分組，對不同性別的學(xué)生布置不同的針對性任務(wù)，采取趣味性比賽和完成游戲任務(wù)的方式來循序漸進的幫助學(xué)生提高籃球水平，如男生罰球比賽、雙人運球折返，女生定點投籃，男女配合的接力上籃、運球接力等。

（三）改善籃球場地、器材教學(xué)條件

針對目前古藺縣希望小學(xué)籃球場地和設(shè)施存在的問題，可以參考我國各省市科教建筑中小學(xué)風(fēng)雨操場建筑規(guī)范中對籃球場建設(shè)的規(guī)定，對目前建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化籃球場進行改建，縮小建設(shè)面積，降低藍框高度，具體情況如表4所示：

同時，對籃球的大小也需要進一步斟酌，考慮購入更多的4號球，照顧低年級學(xué)生和女生，具體情況如表5所示：

總而言之，古藺縣希望小學(xué)應(yīng)當(dāng)積極征求學(xué)生意見，改善適合小學(xué)生使用的籃球設(shè)施和器材，盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的愿望，讓籃球運動的硬件設(shè)施能夠充分適應(yīng)學(xué)生的需求。

五、結(jié)論

目前，古藺縣希望小學(xué)籃球開展已經(jīng)有較好的基礎(chǔ)，教學(xué)也取得一定的成果，但總體而言仍然存在領(lǐng)導(dǎo)重視不足、師資和教學(xué)有待提高以及場地設(shè)施不當(dāng)?shù)膯栴}，在未來的工作中需要采取針對性措施進行改進，從提升領(lǐng)導(dǎo)重視、優(yōu)化師資教學(xué)以及改善場地設(shè)施三方面針對性的采取措施來提高古藺縣希望小學(xué)籃球開展的成效。