摘 要：現(xiàn)如今隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，有些高校學(xué)生受不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響，其形成了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)理論，導(dǎo)致學(xué)生政治素養(yǎng)不高。而高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育工作，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思政教育合力機(jī)制，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念，避免提升學(xué)生受不良文化影響從而影響學(xué)生的心理健康，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò);思政教育;合力機(jī)制

高校學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識(shí)可以明辨是非、提升其政治文化素養(yǎng)。為了避免學(xué)生受不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響，教師應(yīng)當(dāng)采取合理、科學(xué)的手段強(qiáng)化學(xué)生的思政意識(shí)和素養(yǎng)，發(fā)揮思政課程的重要育人作用，在教學(xué)中明確思想政治教育教學(xué)工作的重要地位，以學(xué)生為中心，在教學(xué)中不斷滲透思政理念，提升學(xué)生道德修養(yǎng)。本文闡述了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育合力機(jī)制構(gòu)建的意義以及思路分析，以供參考。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育合力機(jī)制構(gòu)建的意義

現(xiàn)階段高校應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的人才，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)秉承這一教育理念，不斷加強(qiáng)思想政治教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)文化課理論知識(shí)的同時(shí)，還可以拓寬其其他知識(shí)領(lǐng)域文化知識(shí)，促使學(xué)生提升自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，這樣有助于高校教育有序開展。高校輔導(dǎo)員在開展政治教育的過程中，應(yīng)當(dāng)注重給學(xué)生講解一些社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容以及一些經(jīng)典的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以了解我國(guó)歷史文化的重要內(nèi)容，充分了解我國(guó)弘揚(yáng)的特色社會(huì)主義的文化，從而可以端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)建自己的個(gè)人夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了較多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和智能產(chǎn)品，而智能產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)依靠其便捷性、有趣性、多樣化等特點(diǎn)吸引了更多高校學(xué)生的目光，很多高校學(xué)生都通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取知識(shí)，了解一些新聞時(shí)事，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和一些自媒體為了博取眼球、增加瀏覽量或者獲取更多的經(jīng)濟(jì)利益等，就會(huì)在相關(guān)的時(shí)事新聞和一些小文章、視頻、音頻中添加一些個(gè)人對(duì)于中共中央以及國(guó)家政府機(jī)關(guān)等機(jī)關(guān)的錯(cuò)誤性評(píng)價(jià)，這會(huì)嚴(yán)重影響高校學(xué)生的思想觀念。而有些學(xué)生還可能瀏覽一些不健康的網(wǎng)站，這些網(wǎng)站上可能還顯示著一些不實(shí)報(bào)道和不良的價(jià)值觀內(nèi)容，學(xué)生在碰到這些信息時(shí)如果沒有運(yùn)用正確的思想觀念和價(jià)值觀進(jìn)行判斷，那么這些信息就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的思維，長(zhǎng)期以往學(xué)生的思想和價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容就可能受不良文化影響，從而形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。那么學(xué)無論知識(shí)文化理論水平再高也無法為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)積極的力量，嚴(yán)重影響高校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，不利于高校實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，甚至可能會(huì)導(dǎo)致高校和社會(huì)不能穩(wěn)定發(fā)展。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育合力機(jī)制構(gòu)建思路分析

1.網(wǎng)絡(luò)教育與思政教育內(nèi)容相融合

高校輔導(dǎo)員在開展思政教育的教育和宣傳的過程中，應(yīng)當(dāng)融入網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的基本網(wǎng)絡(luò)道德，在必要的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講授一些互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律知識(shí)條文規(guī)定內(nèi)容，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)并不是法律之外的絕對(duì)自由之地，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。高校輔導(dǎo)員向?qū)W生講解目前國(guó)際網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)狀以及總的方針政策等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的整體要求和標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的時(shí)候就可以整體把握其方向，這樣就為學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)教育與思政教育特點(diǎn)的融合

網(wǎng)絡(luò)文化是豐富多樣的，其內(nèi)容有些也是優(yōu)秀的文化內(nèi)容，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，但是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的多樣化造成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管內(nèi)容缺失，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化中仍舊還存在著大量的不良文化內(nèi)容，這些不良、落后的文化內(nèi)容就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的行為和價(jià)值判斷。因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)對(duì)思政教育進(jìn)行改革，避免網(wǎng)絡(luò)用語的粗俗化，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向?qū)W生傳輸思政知識(shí)，給學(xué)生播放《戰(zhàn)狼》的電影片段內(nèi)容或者一些時(shí)事新聞轉(zhuǎn)播的畫面，讓學(xué)生通過短片可以更深刻的了解和感受具體的愛國(guó)主義、誠(chéng)信等基本內(nèi)容。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育

日常的思想政治課堂的基本內(nèi)容是愛國(guó)主義、讓學(xué)生養(yǎng)成正確的思想政治認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生可以形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生辨別是非的能力，讓學(xué)生為祖國(guó)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。而隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的來源和途徑不僅僅是課堂的講述內(nèi)容，他們更多的是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去學(xué)習(xí)更多的思想政治理論工作，并受網(wǎng)絡(luò)思想文化的沖擊和影響都較大，因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解更多的道德知識(shí)。

4.加強(qiáng)法制教育

有些學(xué)生覺得網(wǎng)絡(luò)是法律范圍之外的自由的地方，其在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表意見不受法律約束，這就導(dǎo)致他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上肆意妄為。學(xué)生在思想政治課堂中可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治思想文化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓學(xué)生可以面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)可以運(yùn)用自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)正確衡量其是否為積極文化，這樣學(xué)生就可以嚴(yán)于律己，更好的維護(hù)國(guó)家利益。在必要的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講授一些互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律知識(shí)條文規(guī)定內(nèi)容，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

三、結(jié)語

高校學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思想政治文化理念，可以提高其道德修養(yǎng)，提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)。高校教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)，將網(wǎng)絡(luò)教育與思想政治教育進(jìn)行融合，這樣可以避免學(xué)生受不良網(wǎng)絡(luò)思想內(nèi)容的負(fù)面影響，有利于提升思政教育的有效性。

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作者簡(jiǎn)介：徐金然（1984.02—），女，漢族，籍貫：山東鄆城，學(xué)歷：碩士，研究方向：經(jīng)濟(jì)學(xué)。