李鑫

摘 要： 研究音樂歷史學(xué)需要大量地閱讀文獻，從文獻中找到“答案”，還原歷史的本來“面貌”。我國近代音樂在一個世紀中曲曲折折地發(fā)展，從未停歇。汪毓和的《中國近現(xiàn)代音樂史》令研究者收獲頗豐。文章著眼此書，論述了該書的主要內(nèi)容與閱讀意義。

關(guān)鍵詞：新音樂;音樂歷史;音樂教育;音樂文化

汪毓和編著的《中國近現(xiàn)代音樂史》一書由人民音樂出版社出版，全書共8章28節(jié)內(nèi)容，以及引言和結(jié)語。筆者閱讀的是2009年第3版（2013年第3次修訂）。

全書內(nèi)容圍繞中國近代史上的新音樂展開，由近代說唱音樂的改革和發(fā)展開篇，到學(xué)堂樂歌的建立，再到抗日戰(zhàn)爭時期新音樂的發(fā)展……

筆者認為這是一本對于研究新音樂的發(fā)展很有幫助的書籍。

一、該書的主要內(nèi)容

（一）從學(xué)堂樂歌說起

學(xué)堂樂歌由李叔同、沈心工等人從日本引進。當時的清朝處于半殖民地半封建社會，洋務(wù)派、維新派等紛紛尋找救國之路，學(xué)堂樂歌的建立是上述兩派都認可的，由此可見音樂課在晚清時期的受重視程度。

辛亥革命將清政府的統(tǒng)治推翻，結(jié)束了我國2000多年的封建帝制，但是并未改變殖民統(tǒng)治的局面。一批批音樂家紛紛用自己的音樂思想進行創(chuàng)作、革新，企圖喚醒人民，使之崛起。書中寫道：“群眾音樂生活并非藝術(shù)現(xiàn)象，而是政治現(xiàn)象……”

（二）抗日戰(zhàn)爭時期的音樂

新音樂的發(fā)展并沒有停歇，而后的抗日戰(zhàn)爭，從20世紀30年代到40年代，各類器樂曲、聲樂作品、合唱曲……被作曲家們不斷地創(chuàng)作出來。筆者認為這是本書的主要內(nèi)容，也向人們展現(xiàn)了新音樂的發(fā)展歷程。新音樂發(fā)展的高潮應(yīng)該是我國的抗日戰(zhàn)爭時期，作者將抗戰(zhàn)史中的音樂發(fā)展分為初期、對峙、反攻三個階段，并依次進行總結(jié)和闡述。

音樂在抗戰(zhàn)時期需要更加貼近群眾，作曲家要將其民族性和群眾性體現(xiàn)出來。汪毓和用了大量篇幅寫抗戰(zhàn)時期的中國音樂及音樂家，如黃自、呂驥、張曙、麥新、黎錦暉、趙元任等等。

也許在此之前，我們并不了解我國新音樂發(fā)展的鼎盛時期，但通過閱讀該書，筆者認為抗日戰(zhàn)爭時期應(yīng)該屬于我國新音樂發(fā)展的鼎盛時期，并且從未停歇，一批批抗日革命作曲家在書中被提起。值得一提的是兩位我們最為熟悉的“人民音樂家”——聶耳、冼星海。這兩位作曲家不僅將新音樂推向高峰，還將“沉睡”中的中國人民“喚醒”：“……初步解決了音樂如何為無產(chǎn)階級政治服務(wù)、如何與廣大群眾相結(jié)合、如何創(chuàng)造各被壓迫階層的典型形象，以及如何創(chuàng)造性地繼承傳統(tǒng)、借鑒外國來發(fā)展中國的新的民族音樂等問題……”

各個時期的主要思想作者也單獨列為一章（在最末一章，第八章），進行較為系統(tǒng)的闡述。

上述內(nèi)容是筆者對該書進行的一個簡單概括。

綜上所述，筆者認為這是一本對于研究新音樂的發(fā)展大有裨益的書籍。

（三）我國近代音樂教育

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年?；仡?00年的歷史，中國人民從站起來、富起來到強起來，除了科研工作者的潛心研究之外，教育工作者也在努力為之奮斗。音樂教育從學(xué)堂樂歌至今一直未被取消，全國中小學(xué)、高等院校中的音樂教育仍在不斷探索和前行。

音樂教育在近代歷史上發(fā)揮了重要作用。本書中經(jīng)常提及我國近代音樂教育，這對于系統(tǒng)完整地研究近代音樂史大有幫助。

文化需要我們一代又一代傳承下去，現(xiàn)在的中國仍然需要不斷完善音樂發(fā)展，無論是教育還是音樂文化，“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。

二、思考與探索

（一）對筆者的幫助

第一，作者始終圍繞新音樂的引進、發(fā)展等展開敘述。在抗日戰(zhàn)爭時期，我國的革命作曲家群體出現(xiàn)，作者在書中基本上對每位作曲家的創(chuàng)作風格和音樂作品特點進行了較為詳盡的介紹和評述。另外，書中對于不為人們所熟悉的作曲家（如江文也，原名文彬，他的創(chuàng)作分為早期、中期和后期，其作品以管弦樂、鋼琴、聲樂為主……）的介紹也較為詳細。這些資料在其他文獻中難以查閱，該書做了較為系統(tǒng)的整理、講解及評述。

第二，書中附有大量譜例、圖片，這對于學(xué)習音樂歷史有極大的幫助。研究音樂史最忌諱的是聽不到音響效果，對于當時的音樂風格、創(chuàng)作特點等只能憑借書面文字想象，而本書的作者將譜例附上就解決了這一問題，即使我們不能順利地找到音響資料，也可以自行彈奏。書中的圖片則是將當時的歷史“面貌”直觀地呈現(xiàn)給讀者。音樂考古學(xué)中有對學(xué)科價值的闡述：“證‘史之有……證‘史之誤……補‘史之無……創(chuàng)寫‘史前史?！眻D片應(yīng)該是最為直觀的歷史資料。

第三，該書有引言、結(jié)語兩部分。對于讀者和研究近代音樂史的人們來說，能夠在開篇直接閱讀全書的核心思想，能夠快速決定該書是否可以繼續(xù)讀下去。同樣，結(jié)語即對整本書的總結(jié)性概況，幫助讀者再次快速將整本書進行“回顧”。

第四，作者將其引用的部分詳細標注出來。這方便研究近代史各個階段的人們由一本書不斷進行擴寬閱讀（即針對本書未盡之處可以根據(jù)本書引用的書籍或文獻進行繼續(xù)查找、閱讀）。

第五，將抗日戰(zhàn)爭時期的音樂細化與對比。先總說，然后進入著名作曲家的詳細介紹、作品分析和歷史意義的評述，再對抗日戰(zhàn)爭時期的音樂進行對比（如“淪陷區(qū)”和“國統(tǒng)區(qū)”、“邊區(qū)”和“解放區(qū)”），這樣一來，同一時期的不同地區(qū)的音樂風格便一目了然。

（二）筆者的看法

筆者認為，上述五點對于研究“近代中國音樂歷史”的新音樂部分極為有利。新音樂的發(fā)展是歷史的一部分，這是由歷史決定的。以1949年中華人民共和國成立為開端，中國新音樂的發(fā)展經(jīng)歷了如下階段：

1949-1978年，以公有制為主體的計劃經(jīng)濟時期，音樂家們創(chuàng)作了許多歌頌社會主義、中國共產(chǎn)黨和毛澤東同志、抗美援朝戰(zhàn)爭的歌曲。

1978年黨的十一屆三中全會召開，中國迎來一個新的轉(zhuǎn)折點——改革開放。20世紀80年代，第一次將港臺地區(qū)的音樂人請到內(nèi)地進行表演，這是新音樂的一次跨越式發(fā)展。

步入21世紀，新音樂中流行歌曲所占比重日益上升。這些還需要我們繼續(xù)去探索和研究。

新音樂日益崛起和完善，這個名詞不是一個短暫的停靠站，作者回顧一個世紀以來的歷史，做出以下總結(jié)：

第一，中國原有的傳統(tǒng)音樂對人民群眾的文化生活仍有不小的影響。

第二，幾千年的中國文化影響我國音樂發(fā)展，我國與歐洲的音樂文化不同，二者共存，相互矛盾、沖突，并不斷交融。

第三，20世紀初，學(xué)堂樂歌將新式音樂教育引入，推動我國新音樂的發(fā)展。

第四，中國音樂教育是近代音樂文化建設(shè)的重要組成部分，包括普通音樂教育和專業(yè)音樂教育。

第五，中國近代100多年的音樂文化包括音樂教育、音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂理論……動蕩不安的社會決定新音樂的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，且以聲樂作品為主。

三、結(jié)語

中國近代音樂歷史的發(fā)展一波三折，在不斷摸索中前行，這一切都是從學(xué)習西方開始的。我國近代音樂歷史的發(fā)展，筆者認為就是一個字——“新”：新的思想、新的音樂、新的教育、新的理論……

汪毓和編著的《中國近現(xiàn)代音樂史》系統(tǒng)性強，完整度高，擴展性廣，通過閱讀本書，筆者收獲頗豐。

參考文獻：

[1]汪毓和.中國近現(xiàn)代音樂史[M].北京：人民音樂出版社，2013.

[2]劉再生.中國近代音樂史簡述[M].北京：人民音樂出版社，2009.

[3]孫繼楠，周柱銓.中國音樂通史簡編[M].濟南：山東教育出版社，2013.

[4]王耀華，喬建中.音樂學(xué)概論[M].北京：高等教育出版社，2014.

作者單位：

上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院