吳忠

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代化辦學(xué)的深度融合，催生了智慧校園的建設(shè)，它突破了傳統(tǒng)校園的范疇，使校園數(shù)字資源得到充分利用;它更新了教育觀念，改變了教與學(xué)的方式，重置了課程的開設(shè)形式，優(yōu)化了校園的管理模式。

關(guān)鍵詞：科教融合; 智慧校園; 現(xiàn)代辦學(xué)

中圖分類號：G434? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2020）1-032-001

智慧校園的建設(shè)大大提高了現(xiàn)代化辦學(xué)的能力和水平。

一、加大智慧教育基礎(chǔ)投入，完善“智慧校園”硬件設(shè)施

作為高端教育信息化的形式，智慧教育的特質(zhì)是教育的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化。為此學(xué)校大力完善相關(guān)的硬件設(shè)施。

1.升級改造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的基礎(chǔ)上，寬帶升級，實(shí)現(xiàn)了“千兆到校、百兆到桌面”的要求，每棟教學(xué)樓與網(wǎng)控中心以光纖溝通，保證高速運(yùn)行;服務(wù)器全面升級，提升了運(yùn)行速度，增加了儲存容量。目前，學(xué)校建有主次兩個網(wǎng)控中心，管理著全校網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。

2.新增改進(jìn)終端設(shè)備

80臺86寸交互式智能一體機(jī)遍布教學(xué)樓所有教室（含實(shí)驗(yàn)室、功能室）;20臺其他尺寸的一體機(jī)均勻分布在課程中心的不同教學(xué)場所。4個學(xué)生網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)房，1個電子閱覽室，生機(jī)比不斷提升，學(xué)生上網(wǎng)更方便;建設(shè)未來教室，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一臺iPad，使教學(xué)互動更方便。學(xué)校禮堂、報(bào)告廳、校園公告處等安裝了大面積高清LED屏;在課堂評價觀察室和安全監(jiān)控室，安裝了大面積拼接屏，并可多路控制，信號切換更靈活。

3.建設(shè)用好軟件平臺

OA集成辦公系統(tǒng)、鴻合i學(xué)智慧課堂系統(tǒng)、新吳區(qū)教育云平臺、安全安防系統(tǒng)、智能水電系統(tǒng)、電子閱卷系統(tǒng)、智能訪客系統(tǒng)（電子鑰匙）、移動錄直播系統(tǒng)等，平臺和軟件的不斷開發(fā)和使用，使信息化裝備發(fā)揮著更大的功能。

二、充分利用先進(jìn)設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教育智慧化新功能

當(dāng)前智慧校園建設(shè)發(fā)展的過程中，學(xué)習(xí)的信息生態(tài)新理論、云-網(wǎng)-端一體的智能新技術(shù)的最優(yōu)化融合，使得新一代數(shù)字校園發(fā)展趨勢是越來越智能化，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教研、校務(wù)、社會服務(wù)的智能化、互動化、情境化，提高了工作效率，為促進(jìn)師生發(fā)展搭建了廣闊的平臺。

1.學(xué)校管理更加規(guī)范便捷

校園安防系統(tǒng)的使用，大大提高了工作效率，校級管理人員結(jié)合校園千兆網(wǎng)通過手機(jī)APP實(shí)時調(diào)看校園每個角落，確保校園監(jiān)控?zé)o死角;水電智能化系統(tǒng)不僅實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制、靈活方便，并且節(jié)能效果明顯;智能訪客系統(tǒng)（電子鑰匙）既方便又安全;監(jiān)考系統(tǒng)使各教室達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化考場要求;學(xué)校配有教學(xué)、財(cái)務(wù)管理、學(xué)生管理、后勤資產(chǎn)管理等信息管理系統(tǒng)并有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)與省市區(qū)平臺互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享。

2.教學(xué)管理更加高效務(wù)實(shí)

電子閱卷系統(tǒng)，不僅改變了傳統(tǒng)的閱卷模式，還能精準(zhǔn)分析各校、各班學(xué)習(xí)水平，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。移動錄直播系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場錄制、直播、編輯等功能，提供遠(yuǎn)程教研、視頻會議，為教學(xué)研究、活動展示、網(wǎng)上學(xué)習(xí)及家?；拥忍峁┓奖?。鴻合i學(xué)智慧課堂系統(tǒng)是覆蓋課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)的數(shù)字學(xué)習(xí)中心，可提供“個性化的主動性學(xué)習(xí)支持服務(wù)”。區(qū)教育云平臺的使用，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源、教研活動共享等，拓寬了教師交流合作的渠道，提升了教師專業(yè)成長速度，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提升。

3.課程體驗(yàn)更加豐富多彩

投入近4000萬元新建的課程中心大樓，全面采用先進(jìn)的智能互動設(shè)備，使學(xué)校課程更加豐富，課程教學(xué)更具吸引力、實(shí)效性。數(shù)字化音樂教室、網(wǎng)絡(luò)音樂視聽室、多媒體舞蹈房、樂隊(duì)訓(xùn)練房等，使音樂更具魅力。多媒體書法室、創(chuàng)意沙畫室、手工制作、寫生及多媒體美術(shù)室讓更多的學(xué)生有了發(fā)揮特長的機(jī)會。創(chuàng)客空間、3D打印、機(jī)器人工作室、航模船模、電子百拼、創(chuàng)意工坊、智能物聯(lián)體驗(yàn)室、科學(xué)探索室，讓學(xué)生領(lǐng)略了最新的科學(xué)技術(shù)。課程中心的建設(shè)帶來了學(xué)習(xí)方式的改變，通過運(yùn)用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、智能感知等信息技術(shù)，將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來，為師生建立智能開放的教與學(xué)的環(huán)境、改變交互方式提供了保障，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

三、推進(jìn)智慧校園教育示范建設(shè)，初顯“智慧校園”特色成果

在學(xué)校大力建設(shè)智慧校園，推進(jìn)智慧教育的過程中，辦學(xué)品質(zhì)不斷提升。

1.從“校園”到“樂園”的轉(zhuǎn)變。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展，我們將最新科技引入了課程，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提升，新城校園已逐漸成為學(xué)生成長的樂園。許多學(xué)生在省市級比賽中收獲金獎，許文睿同學(xué)在首屆“江蘇省紅領(lǐng)巾‘創(chuàng)未來創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造征集展示活動”中智能臺燈榮獲一等獎，并被聘為第六屆江蘇省少年科學(xué)院院士，每年有一批學(xué)生入圍重點(diǎn)高中的科技特長班。

2.從“低能”到“高效”的突破。學(xué)校借助智慧教育平臺，節(jié)約了校務(wù)管理的時間和精力，提高了管理的效率。閱卷評價系統(tǒng)精準(zhǔn)的評價，讓教學(xué)更具針對性。智慧教學(xué)軟件的深入使用讓課堂更情境化、智能化、互動化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高了教育質(zhì)量。

3.從“教學(xué)”到“研學(xué)”的飛躍。教師借助區(qū)教育云平臺進(jìn)行個人備課和集體備課，開展網(wǎng)上教研，使教學(xué)資源得到有效運(yùn)用，加快了教師的專業(yè)成長，目前，已有50%的教師成為了新秀以上的骨干。

行走在智慧校園創(chuàng)建的路上，我們清晰地認(rèn)識到智慧教育對提高學(xué)校品質(zhì)起到了積極作用，但智慧校園建設(shè)要正真上臺階，我們的體會是：

1.育人理念要轉(zhuǎn)化，從“分?jǐn)?shù)本位”到“素質(zhì)本位”。作為教育管理者，要有前瞻性的眼光和先進(jìn)的教育理念，立足學(xué)校實(shí)際，制定符合本校特色的發(fā)展目標(biāo)。從“分?jǐn)?shù)本位”向“核心素養(yǎng)觀”轉(zhuǎn)變，培育現(xiàn)代社會需要的人才。

2.教學(xué)手段要創(chuàng)新，從“單一灌輸”到“情境互動”。學(xué)校管理者要積極帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)體驗(yàn)先進(jìn)的教育技術(shù)，改變原來“一支粉筆、一塊黑板、一本教材”就能上好課的思想，改進(jìn)教學(xué)手段，追求教學(xué)的效率，讓學(xué)習(xí)的發(fā)生成為師生幸福快樂的源泉。

3.硬件投入要現(xiàn)實(shí)，從“追求時尚”到“符合校情”?？萍及l(fā)展日新月異，先進(jìn)的裝備層出不窮，我們既要有超前意識，也要面對現(xiàn)實(shí)，優(yōu)化裝備的有效使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)裝備最大的效益。

4.政府投入要保障，從“等、靠、要”到積極爭取。有為才有位，基層學(xué)校不能一味地“等”、“靠”、“要”，要積極行動起來，規(guī)劃切合校情的建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，明確思路和實(shí)施步驟，積極向上級主管部門主動爭取，以期獲得上級有關(guān)部門的肯定和最大支持。