問(wèn)：學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我本來(lái)要去的，但是因?yàn)檎剺I(yè)務(wù)沒(méi)去成。女兒不依不饒，說(shuō)我不是好家長(zhǎng)。我辛苦工作也是為了這個(gè)家啊！難道因?yàn)檫@，我就不是好家長(zhǎng)了嗎？

林中靜

答：人民日?qǐng)?bào)刊登過(guò)一篇家庭教育類文章，其中提出家長(zhǎng)層次論。

第一層次：舍得給孩子花錢(qián)

很多家長(zhǎng)在子女教育上很舍得花錢(qián)，除為孩子提供生活所需外，基本是孩子“指啥買(mǎi)啥”。家長(zhǎng)的初衷是望子成龍，想通過(guò)外在條件輔助孩子更好地學(xué)習(xí)，但金錢(qián)上的付出，只是滿足了孩子的低層次需求，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

第二層次：舍得為孩子花時(shí)間

兩位爸爸：一位為賺更多的錢(qián)，沒(méi)參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，僅有的幾次接孩子放學(xué)，還搞錯(cuò)了班級(jí)。另一位每天晚上給孩子講故事、做游戲……孩子跟他特別親。這兩個(gè)家庭的孩子誰(shuí)更幸福呢？答案不言而喻。

第三層次：開(kāi)始思考教育的目標(biāo)

生活中，很多家長(zhǎng)沒(méi)有具體的教育目標(biāo)，一味貪大求全，也不管孩子愿不愿意。孩子不感興趣，學(xué)這么多意義何在？與其貪多嚼不爛，不如踏踏實(shí)實(shí)地完成每一個(gè)切實(shí)可行的小目標(biāo)，前提是這些目標(biāo)必須和孩子一起規(guī)劃。

第四層次：為教育孩子提升、完善自己

父母是孩子的第一任老師，是孩子最初的學(xué)習(xí)、模仿對(duì)象。為更好地教育孩子，有些家長(zhǎng)不滿足于經(jīng)驗(yàn)教育，而是主動(dòng)學(xué)習(xí)教育方法、理念，不斷提升、完善自己，同時(shí)也讓孩子更健康地成長(zhǎng)。

第五層次：支持、鼓勵(lì)孩子成為更好的自己，并以身作則

這是做父母的最高層次。這類父母活得明白、通透，他們支持、鼓勵(lì)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)，同時(shí)告訴孩子，即使失敗了也沒(méi)什么可怕的，他們永遠(yuǎn)是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。同時(shí)，他們以身作則，以積極健康的態(tài)度生活，力求活出自己的精彩。

對(duì)照以上，您可以看看自己屬于哪一層。如果您想成為更好的家長(zhǎng)，可以向上一個(gè)層次看齊。