錢文丹

日前，芬蘭權(quán)威媒體《赫爾辛基報》針對全芬蘭的家長進行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示，芬蘭父母最在意孩子這五件事：

1.培養(yǎng)孩子良好的社交能力

我借宿的芬蘭家庭中的女兒米拉娜告訴我，她喜歡去馬術(shù)學校。她今年14歲，每次提及騎馬，都興趣盎然：“我在馬術(shù)學校，認識了一個好朋友，我們會一起討論網(wǎng)上好玩的騎馬視頻，一起手工制作布藝馬頭?！?/p>

米拉娜的媽媽對女兒去興趣班看得更遠：“我當然希望這項愛好能陪伴她一生，這對她的人生會很有益處。另外，我相信騎馬會讓她結(jié)交志同道合的朋友，他們相互交換觀點、相伴成長，甚至擁有自己熱愛的人，不管到了哪個年紀都容易交到朋友，都不會覺得生活無味，即使到60歲，也不會停止成長。”

2.全家人一起吃飯

吃飯這件小事，竟然得到了84%芬蘭父母的支持率。他們明確表示：“每天至少有一餐要全家人一起享用?！?/p>

芬蘭家庭為什么如此注重這個事？有位媽媽回答：“教養(yǎng)與生活密不可分。不管是心智上的‘教還是身體上的‘養(yǎng)，都不該是從每日作息中被拆出來檢視的特殊議題，而是親子共同生活的每分每秒。我們希望孩子成為什么樣的人、有什么樣的親密關(guān)系、過什么樣的生活，就活給孩子看。孩子會帶著這些生活印象去建構(gòu)他們自己的人生，甚至建構(gòu)他們的家庭?！?/p>

這點對我觸動很大：教養(yǎng)，不是成人站在知識和經(jīng)驗的高地上，去教育孩子，而是以身作則，活給孩子看。所以芬蘭家長會跟孩子一起做飯，他們認為這是生活教育的最好時刻;會跟孩子討論工資水平，商量最近的家庭開支，從小培養(yǎng)孩子的金錢觀。

3.每天至少運動兩小時

芬蘭孩子的戶外活動時間是全球最多的，這在調(diào)查報告中也體現(xiàn)出來：78%的芬蘭父母提出孩子每天要運動至少兩個小時。

芬蘭人自稱來自森林鄉(xiāng)野，他們春天在樹林里散步，夏天在湖里游泳，秋天在森林里遠足，冬天在大自然中滑雪、滑冰。在現(xiàn)代信息化社會，芬蘭人儼然以這種原始又自然的“土”方式生活著，而這種“土”又是真正地接觸土地，融入大自然。芬蘭孩子每天在大自然中奔跑、追逐、游戲。

關(guān)鍵是，無論零下嚴寒還是烈日炎炎，無論刮風下雨還是大雪紛飛，戶外活動大都是照常進行。他們不怕冷、不怕曬、不怕危險嗎？我接觸過的芬蘭老師和家長都告訴我，只要氣溫在-10℃以上，衣服穿得保暖，隨時可在雪地里打滾。太陽毒辣的時候，孩子會戴著帽子和墨鏡在沙地里鏟土，冷和曬，都不是問題。

4.了解孩子玩的電子產(chǎn)品

報告顯示，有72%的芬蘭父母認為，孩子在玩的電腦游戲和社交媒體，自己也該花時間了解。這樣的態(tài)度讓我很意外。

芬蘭2014年的課程大綱明確指出，信息技術(shù)是七大核心素養(yǎng)之一，是走向21世紀人才道路上的重要組成部分之一。當小孩開始用電腦時，你是選擇阻止他，還是在你的監(jiān)督下培養(yǎng)他更好的使用習慣和能力？芬蘭父母很顯然選擇了后者。

5.培養(yǎng)孩子有自己的興趣愛好

報告里說，61%的芬蘭父母認為要培養(yǎng)孩子至少一項興趣愛好。細數(shù)我身邊的芬蘭家長朋友們，還真是這樣，他們讓孩子參加興趣班的熱情，可謂從嬰兒開始：寶寶4個月，去音樂班;5～6個月，去游泳班;從1歲到初中畢業(yè)，在學校學做手工;4歲開始，可以去上1300小時的基礎(chǔ)建筑班;更別提騎馬、曲棍球、板球等各種興趣班。

說白了，芬蘭父母讓孩子參加“興趣班”的熱情，絲毫不低于中國父母。但不同之處在于，前者強調(diào)孩子要玩得開心，后者強調(diào)孩子要掌握一項技能或才藝，這項技能或才藝要有用。這就是芬蘭、中國家長的區(qū)別：芬蘭家長希望孩子是“為興趣而學”，而不是“為才藝而學”。這樣孩子不僅少了“為學而學”的壓力，也少了“為才藝而學”背后那種競爭心態(tài)。

至于學業(yè)，在這次調(diào)查問卷中沒有出現(xiàn)，也沒有芬蘭爸媽特別提及。

【編輯：陳彤】