嚴(yán)瑞安

【摘要】 閱讀理解是高考英語(yǔ)整套試卷的考查核心，題型多樣，解題方式方法也多樣，但對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，如何高效解題才是關(guān)鍵。本文將從英語(yǔ)閱讀理解的題型設(shè)置、題干關(guān)鍵詞的特點(diǎn)與作用及高考試卷中可利用題干關(guān)鍵詞解題的事例等方面來(lái)探討如何巧妙利用題干關(guān)鍵詞來(lái)解答英語(yǔ)閱讀理解題。

【關(guān)鍵詞】 題型設(shè)置 題干關(guān)鍵詞 特點(diǎn)和作用

【中圖分類號(hào)】 G633.41

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）01-062-010

高考英語(yǔ)閱讀理解主要考查考生獲取、歸納信息的能力以及分析問(wèn)題和綜合運(yùn)用語(yǔ)言解決問(wèn)題的能力?？忌脑~匯量、理解分析和推理判斷能力、篇章結(jié)構(gòu)把控能力和知識(shí)面的廣度和深度都會(huì)影響解題。閱讀理解的題型多樣，解題方法和技巧也是多種多樣。如何使用合適的方法來(lái)提高答題準(zhǔn)確率，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較實(shí)際的話題。本文將結(jié)合高考閱讀常用題型的特點(diǎn)，從如何利用題干關(guān)鍵詞這一角度來(lái)談?wù)勅绾翁岣叽痤}準(zhǔn)確率。

一、英語(yǔ)閱讀題型特點(diǎn)

1.細(xì)節(jié)理解題。高考閱讀的主要題型之一，考查考生對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握和表層或深層含義的理解，此題型是利用題干關(guān)鍵詞解題的主要考點(diǎn)。

2.推理判斷題。高考閱讀的主要題型之一，考查考生根據(jù)上下文邏輯關(guān)系和已知信息進(jìn)行分析、歸納并推理，領(lǐng)悟“言外之意”的能力。也是利用題干關(guān)鍵詞解題的主要考點(diǎn)。

3.意圖態(tài)度題。文中表達(dá)態(tài)度和目的的方式，或直截了當(dāng)，或隱含表述;或通過(guò)形容詞、副詞的褒貶特性來(lái)體現(xiàn)，或需理解全文來(lái)感悟。

4.主旨大義題。一般分為文章主旨和段落主旨。關(guān)鍵詞句一般在文章首末段或段落首尾句，部分關(guān)鍵詞句在文章或段落中間。不明確給出中心的文章或段落，需要考生理解全文或段落大意，自行推斷主旨，這種考查方式是最難的。

5.詞義猜測(cè)題。考生需要結(jié)合超綱詞或熟詞生義所在上下文推測(cè)詞意。代詞的指代也是考查點(diǎn)之一。

6.篇章結(jié)構(gòu)題? 主要考查考生對(duì)篇章整體結(jié)構(gòu)或常用寫(xiě)作方法的把握，主要有考查文章來(lái)源、推測(cè)段落或特定事例、句型用途等題型。

二、題干關(guān)鍵詞的特點(diǎn)和用途

本文所指題干關(guān)鍵詞是指除開(kāi)傳統(tǒng)關(guān)鍵詞如：主旨大義題中的main主要的mainly主要地topic話題title標(biāo)題;詞義猜測(cè)題中的replaced取代close接近的;推理判斷題中的implied暗示infer推測(cè)concluded推斷和what、who、which 、where、 when、 why和 how等特殊疑問(wèn)詞之外的能快速地幫助考生定位信息點(diǎn)所在段落、句子的詞匯或短語(yǔ)。它們的主要用途是幫助考生快速定位信息點(diǎn)，結(jié)合題干其它關(guān)鍵詞，明確題干句意核心，為解題樹(shù)立準(zhǔn)確的方向，從而在對(duì)比選項(xiàng)時(shí)可避開(kāi)錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾而做出正確選擇。

三、2019年全國(guó)卷中可利用題干關(guān)鍵詞解題的閱讀題型事例

從題型設(shè)置來(lái)講，2019年全國(guó)卷英語(yǔ)閱讀題型以細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題為主，其次有主旨大義題、詞義猜測(cè)題、意圖態(tài)度題和篇章結(jié)構(gòu)題等。其中可利用題干關(guān)鍵詞來(lái)解題的主要是細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題和意圖態(tài)度題。舉例如下;

1.細(xì)節(jié)理解題：該題型是高考試卷中數(shù)量較多的考察題型之一，也是可利用題干關(guān)鍵詞解題的主要題型，尤其是應(yīng)用文閱讀。例如：全國(guó)卷Ⅰ第23題，可根據(jù)題干關(guān)鍵詞the disabled定位至Summer Employment Opportunities部分最后一句中的disability 。結(jié)合句意可知，有些職位是給殘疾人的，因此正確選項(xiàng)為D.再如全國(guó)卷Ⅰ第30題，可根據(jù)題干關(guān)鍵詞expect定位至最后一段最后一句的hopes，結(jié)合句意可知研究者們希望智能鍵盤能早日面世，因此正確選項(xiàng)為B.

2.推理判斷題：高考閱讀考查主要題型之一，也是可利用題干關(guān)鍵詞解題的主要題型。如全國(guó)卷Ⅱ第30題，可根據(jù)題干關(guān)鍵詞人名Mazoleny定位至文章第四段，結(jié)合對(duì)其活動(dòng)的描述可知答案為D.再如第29題，也可根據(jù)題干中人名Bechtel定位答案位于文章第三段，結(jié)合句意可得到答案為C.再如全國(guó)卷Ⅰ第32題，根據(jù)題干關(guān)鍵詞in her early years of elementary school 可定位至文章第一段，結(jié)合段落大意推斷出作者在早年的小學(xué)時(shí)期是一個(gè)慷慨的女孩，因此正確選項(xiàng)C.

3.意圖態(tài)度題。高考閱讀題型中較難的一種題型，考生的錯(cuò)誤率比較高，利用題干關(guān)鍵詞解題可提高答題準(zhǔn)確率。如全國(guó)卷Ⅲ第25題，可根據(jù)題干關(guān)鍵詞Hill ，Chinese women定位至第四段，結(jié)合段中Hill所說(shuō)的話可知，Hill認(rèn)為中國(guó)女性正在引領(lǐng)新時(shí)尚，對(duì)比選項(xiàng)可知答案選A.再如全國(guó)卷Ⅱ第33題，根據(jù)題干關(guān)鍵詞purpose可定位至第二段中的is designed to ，結(jié)合句意可知，HUNCH旨在把高中教室和NASA的工程師聯(lián)系起來(lái)，故正確選項(xiàng)為D.

四、利用題干關(guān)鍵詞解題的注意事項(xiàng)

1.題干中的特殊疑問(wèn)詞毫無(wú)疑問(wèn)是整個(gè)題干的核心，其它關(guān)鍵詞主要用來(lái)定位信息點(diǎn)，將兩者結(jié)合并準(zhǔn)確理解題干句意，才能將關(guān)鍵詞作用最大化。

2.根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位信息點(diǎn)后，要著重理解信息點(diǎn)所在句句意及上下文句意，選項(xiàng)中符合題干句意且與信息點(diǎn)表述一致的選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

3.要避免經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，了解干擾項(xiàng)設(shè)置規(guī)律，避免陷入其所設(shè)陷阱，尤其是推理判斷題，正確選項(xiàng)一定是要從信息點(diǎn)句意或上下文推斷而來(lái)。

綜上所述，本文所闡述的解題方法僅為考生提高英語(yǔ)閱讀答題準(zhǔn)確率增加一種可能性，閱讀理解的根本解題方法還在于詞匯量的擴(kuò)充以及對(duì)文章文義的深度理解。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)（I卷）.

[2]2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)（Ⅱ卷）.

[3]2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)（III卷）.

[4]符麗雪. 例談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決對(duì)策[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué).2014（5）：21.

[5]謝宗春. 基于信息詞解讀的英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué).2016（3）：29.