王靜雅

摘要：在中等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)中，美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)一直是教學(xué)發(fā)展中的重要組成部分，近幾年由于受到科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的影響，社會(huì)對(duì)專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求也是越來(lái)越大，而為了培養(yǎng)更多的美術(shù)設(shè)計(jì)人才，一定要加強(qiáng)對(duì)中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革和完善。

關(guān)鍵詞：中職院校;美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué);改革;完善;認(rèn)識(shí);思考

前言

職業(yè)教育與美術(shù)教育的結(jié)合是我國(guó)中職院校對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提出的基本要求，要保證在關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力以及專業(yè)水平提升的基礎(chǔ)上，還要不斷提升學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)，在美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，理論知識(shí)和技術(shù)技能的培養(yǎng)是非常重要的。而在藝術(shù)思潮的不斷影響下，服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)預(yù)計(jì)平面設(shè)計(jì)等相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容也在中職院校中展開(kāi)，這與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相互交應(yīng)，為進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)設(shè)計(jì)人才對(duì)新思想、新理念的吸納和綜合，需對(duì)中職院校的教學(xué)模式進(jìn)行探索和研究。

1.中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)分析

在美術(shù)設(shè)計(jì)中，美感體驗(yàn)以及功能效用是美術(shù)設(shè)計(jì)的主要目的，而在工藝技術(shù)以及相關(guān)物質(zhì)材料的作用下，進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候也要按照美的規(guī)律來(lái)進(jìn)行。讓其能夠成為一項(xiàng)價(jià)值感超強(qiáng)的活動(dòng)，除了這一點(diǎn)，在人類的衣食住行等方面，美術(shù)設(shè)計(jì)都是有接觸的。字體形成、圖案基礎(chǔ)、廣告設(shè)計(jì)、解剖等構(gòu)成了現(xiàn)階段我國(guó)美術(shù)設(shè)計(jì)課程的基本體系。高素質(zhì)技能型專門人才的輸送是中職院校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2.中職院校美術(shù)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.1與社會(huì)實(shí)踐相脫節(jié)

在中職院校美術(shù)教學(xué)中，學(xué)科本位思想比較突出，其傾向于學(xué)科的獨(dú)立性和獨(dú)特性，忽視了學(xué)科之間綜合協(xié)調(diào)以及橫向聯(lián)系等問(wèn)題，將各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系進(jìn)行了人為分割，進(jìn)而導(dǎo)致課程整體資源出現(xiàn)浪費(fèi)。中職院校美術(shù)教學(xué)課程想階段存在種類繁多、整合不良等情況，還有一些教育工作者將美術(shù)專業(yè)邏輯體系放在了首位，重點(diǎn)突出，對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)不是很重視，這也使得在人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科以及美術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)系連接上不夠緊密。美術(shù)設(shè)計(jì)本身的特點(diǎn)是開(kāi)放性、融合性，而美術(shù)設(shè)計(jì)與電腦以及影視的方面的聯(lián)系還是比較緊密的，所以在美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們要重點(diǎn)加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系。發(fā)揮學(xué)科之間的溝通效率。提升美術(shù)設(shè)計(jì)的綜合教學(xué)水平。

2.2學(xué)生的基礎(chǔ)理論不足

中職院校學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備較差，這一現(xiàn)象在美術(shù)專業(yè)學(xué)生中表現(xiàn)的最為明顯。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、文化基礎(chǔ)薄弱。再加上學(xué)生對(duì)東西方文化缺乏了解。在平時(shí)的教學(xué)中也很少設(shè)計(jì)歷史以及理論方面的內(nèi)容，對(duì)技術(shù)方法則比較關(guān)注。除此之外，美術(shù)專業(yè)招生機(jī)制對(duì)上述問(wèn)題的影響也是比較突出的，很多學(xué)生選擇美術(shù)設(shè)計(jì)，多是出于升學(xué)的考慮。因此，伴隨招生規(guī)模的擴(kuò)大，出現(xiàn)生源基礎(chǔ)水平差距大且參差不齊的情況。

3.中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的措施

3.1培養(yǎng)雙師型師資資源

職業(yè)教育對(duì)學(xué)生終身發(fā)展能力以及專業(yè)崗位能力具有培養(yǎng)作用，職業(yè)教育的特點(diǎn)在于其專業(yè)性、實(shí)踐性強(qiáng)。而建設(shè)中職院校雙師型教師隊(duì)伍，對(duì)高素質(zhì)人才以及高技能的培養(yǎng)都是由影響的。雙師型教師在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中所起的作用也是非常重要的，是目前中職院校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。因此，為了進(jìn)一步培養(yǎng)雙師型師資隊(duì)伍，院校一方要采取以下措施：

首先，對(duì)學(xué)校、學(xué)科專業(yè)以及學(xué)生的技術(shù)能力都要充分考慮，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇適宜的教學(xué)手段。

其次，定期在院校培養(yǎng)在崗教師，為他們提供最新的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法。并積極為教師提供進(jìn)修機(jī)會(huì)。

第三，讓學(xué)生到企業(yè)中學(xué)習(xí)，院校一方要做好校企合作，并由專業(yè)課程教師來(lái)參與指導(dǎo)，使學(xué)生及時(shí)、有效地掌握最新的設(shè)計(jì)理念和工藝技術(shù)。

3.2對(duì)工作室制教學(xué)模式進(jìn)行積極探索

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的文化藝術(shù)需求也越來(lái)越高。目前，為改革和發(fā)展中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，應(yīng)不斷推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。自我教育過(guò)程和獨(dú)立自主的教育精神是工作室制主要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。打個(gè)比方，株洲市工業(yè)學(xué)校成立了星彩廣告裝潢工藝工作室，即將畢業(yè)的學(xué)生在工作室進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)接社會(huì)、融入市場(chǎng)，自己接單，和同學(xué)共同規(guī)劃、共同創(chuàng)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這種開(kāi)放式的教學(xué)模式，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷得到提高，逐步實(shí)現(xiàn)了以培養(yǎng)能力為本和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。選拔優(yōu)秀學(xué)生參加省中職院校廣告設(shè)計(jì)技能競(jìng)賽，專業(yè)教師組織參賽學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)。株洲市工業(yè)學(xué)校學(xué)生多次在技能競(jìng)賽中獲金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。由此可見(jiàn)，技能競(jìng)賽確實(shí)可以激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的進(jìn)程中，說(shuō)面臨的問(wèn)題還有很多，像學(xué)科本位傾向嚴(yán)重、與社會(huì)實(shí)踐相脫節(jié)、學(xué)生理論基礎(chǔ)不足、學(xué)生實(shí)踐能力落實(shí)不到位，等等。為了保證教學(xué)改革的順利進(jìn)行，促進(jìn)改革目標(biāo)的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，我們的中職院校要采取有效解決措施解決上述問(wèn)題。像培養(yǎng)雙師型師資隊(duì)伍、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)模式以及教學(xué)制度進(jìn)行探索和研究。通過(guò)一系列行之有效的改革措施，確保教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)都可以達(dá)到完善和更新。并在此基礎(chǔ)上深度融合美術(shù)設(shè)計(jì)和其他學(xué)科知識(shí)，有利于促進(jìn)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊玉明.如何調(diào)動(dòng)中職院校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012 （08）.

[2]顧飛.新背景下我國(guó)中職院校體育教學(xué)策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2013 （31）.

[3]宋慶云.探析中職院校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新[J].音樂(lè)時(shí)空，2014 （05）.

[4].加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A].河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C]，2010.

[5]李小紅.中職院校體育課常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防及處理方法[J].學(xué)園，2013 （25）.