龍華征　尚洪娟　陳謀　張茂彬

摘要：紅色旅游不僅具有經(jīng)濟(jì)功能，而且具有教育功能，紅色旅游有利于加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，有利于促進(jìn)公民道德教育，幫助發(fā)展的社會(huì)主義榮辱觀，幫助青少年加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生，以幫助促進(jìn)良好的民族精神的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：紅色旅游;教育功能;愛國(guó)主義;協(xié)調(diào)發(fā)展;大學(xué)生思想政治教育

紅色旅游是彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾在反動(dòng)和戰(zhàn)爭(zhēng)期間所取得的巨大成就時(shí)所形成的標(biāo)志或紀(jì)念物為載體，以革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史、事跡和精神為外延，組織歡迎各地游者，在緬懷旅游中學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)革命精神、接受革命傳統(tǒng)教育、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的目的。紅色旅游將紅色革命中的人文景觀與自然景區(qū)相結(jié)合，將革命性的傳統(tǒng)教育與促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展相結(jié)合。創(chuàng)建的紅色旅游路線和景點(diǎn)不僅可以游歷旅行，還可以了解革命歷史，學(xué)習(xí)革命斗爭(zhēng)精神，培養(yǎng)新時(shí)代精神，并使其成為一種文化。

一、紅色旅游的作用

（一）有利于促進(jìn)愛國(guó)主義教育。我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段。我國(guó)正面臨新階段新任務(wù)，愛國(guó)主義教育需要我們不斷探索去完善和創(chuàng)新，以新的形式、方法來傳達(dá)愛國(guó)主義教育。積極鼓勵(lì)引導(dǎo)發(fā)展紅色旅游，把思想教育、道德教育與景區(qū)游覽相結(jié)合，通過紅色景區(qū)景點(diǎn)的游賞向人們傳遞革命的歷史、傳統(tǒng)和精神，紅色文化在游覽觀光中的無形傳播，有益于發(fā)展和傳承先進(jìn)的文化，提高人們的思想覺悟、道德水平，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

（ 二） 帶動(dòng)革命時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展紅色旅游景區(qū)有益于幫助革命時(shí)期人民脫貧致富，它可以將革命時(shí)期的歷史、文化和資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)革命地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培育特色鮮明的紅色文化，促進(jìn)商業(yè)、交通、革命時(shí)期的城鄉(xiāng)建設(shè)和其他行業(yè)，為革命地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的力量。

二、紅色旅游的教育功能實(shí)現(xiàn)途徑

1、確保做好紅色歷史保護(hù)及完善

樹立科學(xué)的紅色資源保護(hù)觀念，積極創(chuàng)新，用新的保護(hù)紅色資源的各種手段和方法，積極維護(hù)革命遺址的遺存狀態(tài)，保持紅色歷史資源的原真性。對(duì)革命遺址周圍的環(huán)境采取保護(hù)措施，做到根據(jù)紅色資源保護(hù)規(guī)定要求，規(guī)劃景點(diǎn)保護(hù)區(qū)，保護(hù)紅色歷史遺址的完整性、系統(tǒng)協(xié)調(diào)性?？梢圆扇〔稍L調(diào)查實(shí)地考察、文物征集等多種形式，來加大挖掘、收集和研究保護(hù)紅色歷史資源的力度。把保護(hù)紅色資源和愛護(hù)生態(tài)文化維護(hù)古跡文化等緊密結(jié)合在游資源一起，力求做到綜合科學(xué)系統(tǒng)的保護(hù)紅色旅游。

2、將紅色旅游教育置于理論課教育教學(xué)中

根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r以及本校的實(shí)際情況，開設(shè)相關(guān)的紅色旅游教育選修課程，并設(shè)置相應(yīng)的課時(shí)與學(xué)分要求。積極組織紅色旅游教育的專題教學(xué)與講座，與思想政治理論課程教育教學(xué)相互補(bǔ)充、有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生了解有關(guān)歷史知識(shí)和革命精神，激發(fā)廣大的大學(xué)生學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會(huì)精神的興趣。

三、發(fā)展遼寧紅色旅游存在的問題

（一）紅色旅游景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施落后開發(fā)資金匱乏

雖然在我國(guó)紅色旅游的資源較為豐富，但是主要集中在中西部，紅色景區(qū)的自然條件比較惡劣、相對(duì)貧困、交通等設(shè)施較為落后，所以對(duì)于景區(qū)的開發(fā)的資金來源主要是以政府的投資為主要的來源，另外紅色景區(qū)的投資具有一定的高風(fēng)險(xiǎn)性，所以導(dǎo)致許多民間資本望而卻步，導(dǎo)致了建設(shè)資金嚴(yán)重匱乏的局面。二是紅色旅游雖然屬于旅游但是它強(qiáng)調(diào)，傳遞和繼承風(fēng)景人文精神，所以紅色景區(qū)不能像普通旅游度假景區(qū)一樣利用游客喜歡留住的心理來保持長(zhǎng)假以增加收入，導(dǎo)致了紅色旅游景區(qū)難以實(shí)現(xiàn)有較高的收益，這也是造成資金匱乏的原因之一。

（二）紅色景區(qū)的開發(fā)盲目跟風(fēng)使景區(qū)失去其本身特色

在國(guó)家的政策驅(qū)使下，許多地方通常在缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)的情況下政府就開始盲目的著手項(xiàng)目，投入了大量的人力、物力，最終會(huì)導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)的情況出現(xiàn)，甚至還會(huì)部分紅色旅游資源遭到不同程度的破壞。還有不少紅色景點(diǎn)的服務(wù)產(chǎn)品單一，景區(qū)特色不夠鮮明等問題。比如，許多紅色旅游景區(qū)在經(jīng)營(yíng)上僅僅是遺址參觀、展示簡(jiǎn)單的圖片和物品示; 展示方式單調(diào)、僵硬;景點(diǎn)在建設(shè)中并沒有與自然資源、風(fēng)土人情相結(jié)合， 導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利用價(jià)值大大降低。

（三）紅色旅游發(fā)展空間有限

紅色旅游之所以發(fā)展如此迅速主要是原因是政府的政策驅(qū)動(dòng)，因此紅色旅游帶有著明顯的政治色彩。但是大多數(shù)消費(fèi)者對(duì)紅色旅游產(chǎn)品的消費(fèi)需求部分取決于政治輿論導(dǎo)致紅色旅游的需求波動(dòng)相比于傳統(tǒng)得旅游業(yè)較大，其有著較強(qiáng)的周期性的特點(diǎn)。有研究表明，紅色旅游的需求呈現(xiàn)一個(gè)小高潮的五年中，10年的高潮，為50年一大高潮的法律100周年。在一年當(dāng)中， 紅色景區(qū)接待的高峰期主要集中在黃金周和紀(jì)念日。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的波動(dòng)會(huì)對(duì)紅色旅游業(yè)的持續(xù)不斷發(fā)展環(huán)境造成不利的影響。大多數(shù)人認(rèn)為紅色景區(qū)是是學(xué)習(xí)和感受革命精神的地方，與一般旅游景區(qū)相比，紅色景區(qū)很難滿足當(dāng)下年輕消費(fèi)群體的需求，以致紅色旅游的發(fā)展空間受到制約。

（四）因短期利益驅(qū)動(dòng)，誘發(fā)紅色旅游市場(chǎng)亂象叢生

隨著紅色旅游的迅速發(fā)展，將會(huì)有一個(gè)缺乏監(jiān)督管理和不到位，出現(xiàn)了景觀商業(yè)偏見的一部分，開始以盈利為目的，失去了紅色旅游的初衷，更有部分景區(qū)為了吸引游客，以歷史偉人的英雄事跡為題材，對(duì)歷史進(jìn)行篡改、歪曲歷史事實(shí)， 極易對(duì)青少年學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)， 使他們對(duì)革命文化歷史問題產(chǎn)生錯(cuò)覺， 嚴(yán)重影響青少年的人生觀、價(jià)值觀的健康教育發(fā)展。

綜上所述，遼寧紅色旅游教育工作任重而道遠(yuǎn)，紅色旅游將紅色革命中的人文景觀與自然景區(qū)相結(jié)合，將革命性的傳統(tǒng)教育與促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展相結(jié)合，了解革命歷史，學(xué)習(xí)革命斗爭(zhēng)精神，培養(yǎng)新時(shí)代精神，積極引導(dǎo)，著力推進(jìn)遼寧紅色旅游教育的理念，付諸行動(dòng)，不忘初心，力求穩(wěn)步的推進(jìn)紅色旅游教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

基金項(xiàng)目：2020年教育廳科學(xué)研究課題（W2020lkyjc-01），題目：遼寧紅色旅游教育功能實(shí)現(xiàn)研究。

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作者簡(jiǎn)介：龍華征（1997-），男，遼寧沈陽人，遼寧科技學(xué)院學(xué)生。尚洪娟（1979-）女，遼寧本溪人，遼寧科技學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院講師，工學(xué)碩士。