李玥婷 吳紅

舞臺(tái)劇表演是一種現(xiàn)代藝術(shù)，中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院等藝術(shù)高校都不斷培養(yǎng)藝術(shù)人才進(jìn)行舞臺(tái)劇表演，呈現(xiàn)不同的角色，供觀眾欣賞，增加他們的生活樂趣。其間，有很多作品取材于經(jīng)典文學(xué)著作，里面自然會(huì)有很多典型的代表人物。

舞臺(tái)劇表演的中心是演員，但是導(dǎo)演的重要性也不容忽視。除了演員的演技配合，也需要導(dǎo)演在面部表情、行為動(dòng)作等細(xì)節(jié)上進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。既然選擇把一個(gè)劇本拍攝出來，就需要塑造鮮活的人物形象，給觀眾眼前一亮的感覺，營(yíng)造生動(dòng)、鮮活的體驗(yàn)。觀眾有著良好的欣賞感受，就是對(duì)舞臺(tái)劇表演和導(dǎo)演、演員的一種肯定。

一、人物性格特征的作用

（一）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

在很多的小說情節(jié)中，主要人物也好，次要人物也好，都是可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。以次要人物為例，在一些舞臺(tái)劇表演中，很多人的一些感受、評(píng)論往往都是根據(jù)次要人物獲得的，次要人物的眼神、言語(yǔ)都可以將故事的一些情節(jié)自然地串在一起，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。比如，有的小說以第一人稱“我”來敘述故事，去描述另一個(gè)主要人物，其間，“我”就發(fā)揮了一個(gè)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。還有一些舞臺(tái)劇表演，有“不露臉”人物，有人在鬧事，就會(huì)有聲音“警察來了”，喊話的人不一定會(huì)露臉，但是起到了推動(dòng)作用。

（二）側(cè)面烘托情節(jié)、人物

一些故事情節(jié)往往通過其他人的性格形象去體現(xiàn)，其間不是直觀體現(xiàn)一個(gè)人物的特性，而是通過某一種人物行為烘托情節(jié)，或通過一個(gè)人的性格特征和行為去體現(xiàn)另一個(gè)人。就拿話劇《灑滿月光的荒原》中的李天甜來說，她是一個(gè)勇敢且充滿浪漫的女孩子，她的性格在故事中是一個(gè)閃光點(diǎn)，但是她最后選擇結(jié)束自己的生命，因?yàn)樗龑?duì)蘇佳琪的愛引來各種屈辱，這側(cè)面烘托除了蘇佳琪的懦弱無能。

（三）豐富情節(jié)內(nèi)容

一個(gè)人物的性格特征可以對(duì)舞臺(tái)劇表演的主題起到升華作用，人物的塑造就是為了體現(xiàn)作品的主題思想，表面上可能不起波瀾，但是可以增加舞臺(tái)劇表演的藝術(shù)感染力。很多國(guó)外文學(xué)作品同樣通過對(duì)人物性格的塑造來完善情節(jié)，《我的叔叔于勒》就是一部經(jīng)典的小說作品，講述的是一家人懷著對(duì)叔叔于勒的希望（渴盼有錢的于勒歸來）去生活的故事，后來，人們將其改編為話劇。如果單單只有故事里的“我”和叔叔于勒，那么這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，出鏡不多的姐姐和姐夫的性格塑造很明顯，就是貪財(cái)，小說沒有用過多的筆墨去描述這些人的性格特征，但是言語(yǔ)都體現(xiàn)出來，使得在輪船上的情節(jié)豐富起來，也可以突顯作品主題，揭露當(dāng)時(shí)人們的勢(shì)利。

（四）反映現(xiàn)實(shí)

很多舞臺(tái)劇表演會(huì)表現(xiàn)出一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺，眾所周知，魯迅就是寫這種文學(xué)作品的典型作家之一，他的很多作品被改編成話劇、電影等。曹禺的《雷雨》就是一部反映當(dāng)時(shí)一個(gè)封建色彩濃厚的資產(chǎn)階級(jí)家庭悲劇的話劇作品，里面的人物性格無一不反映了那個(gè)時(shí)代人的無奈、偽裝、專橫，這是一個(gè)大悲劇，反映了不平等社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。里面有偽善的一家之主周樸園、被家庭逼瘋的繁漪、被欺凌又沒有靠山的勞苦婦女魯侍萍……這部話劇中，任何一個(gè)人物拿出來都是鮮活的，有自己的性格特征，都無一不透著那個(gè)時(shí)代的黑暗和罪惡。

二、如何突出人物性格特征

（一）選擇適合性格的造型

很多舞臺(tái)劇作品中，一個(gè)人物會(huì)有不同的造型。這些造型不僅用來襯托演員的美，更多地用來突出人物的性格特征，很多人可以根據(jù)人物的造型穿著和妝容打扮，一眼就看出這個(gè)人物的好壞設(shè)定，視覺效果也是很重要的。比如，《灑滿月光的荒原》里的人物充滿舊時(shí)代的氣息，壓抑的發(fā)型和濃厚的眼妝可以使得演員的眼神表現(xiàn)得更加犀利。李天甜愛戀著蘇家琪，她是個(gè)苦難也不能磨滅心中詩(shī)情的女孩子，即使在批斗聲中仍然能幻化出與愛人詩(shī)意的交流，她不堪忍受屈辱，曾經(jīng)勇敢地選擇結(jié)束生命，但是在重燃生活的勇氣之時(shí)，在那個(gè)被月光灑滿荒原的夜晚，她高傲的靈魂指引她，隨著信仰，一同沉沒在落馬湖底。

（二）必要場(chǎng)合配上適合的音樂

背景音樂穿梭在各個(gè)舞臺(tái)劇表演中，總是會(huì)很合時(shí)宜地響起，營(yíng)造一個(gè)特有的氛圍，這除了對(duì)情節(jié)的烘托起到一定作用，也可以襯托人物性格特征，在聽覺上為觀眾帶來感染力。

在人物因?yàn)槟撤N原因，臨近死亡的時(shí)候，背景音樂往往都是悲涼的，表現(xiàn)出了人物的絕望無奈?！稙M月光的荒原》里，李天甜的名字透著美好，結(jié)局很無奈，在她沉沒在湖底的時(shí)候，周圍伙伴的呼喊都襯托著她的心情和她最后的懦弱。

（三）巧妙刻畫細(xì)節(jié)動(dòng)作和行為

人的行為由大腦去控制，心理學(xué)上可以根據(jù)人的行為動(dòng)作，判斷其心理狀態(tài)。在舞臺(tái)劇表演中，鏡頭會(huì)給某些動(dòng)作行為一些特寫，拳手慢慢握緊、眼神閃躲等都是一些細(xì)節(jié)上的處理，可以間接反映出人物的性格特征。人們常常會(huì)認(rèn)為，喜歡握拳、皺眉的都是脾氣不好的人，也會(huì)是比較隱忍的人，眼神閃躲的動(dòng)作可以反映出一個(gè)人說謊或者很懦弱無能的性格，這個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單易懂，人們通過細(xì)品卻可以了解人物性格特征、知道情節(jié)走向。

三、演員如何有效地塑造人物性格特征

（一）走進(jìn)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了解

人物性格的塑造不僅僅需要作家、編劇的努力，演員也起決定性作用?，F(xiàn)在是一個(gè)“流量明星”橫行的時(shí)代，實(shí)力派的演員越發(fā)不顯眼，但是這并不阻礙他們對(duì)人物塑造的追求。演員會(huì)在塑造人物之前走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活去了解人物的內(nèi)心，如果表演一個(gè)車夫，就會(huì)去學(xué)習(xí)拉車，如果表演一個(gè)琵琶手，就會(huì)去學(xué)習(xí)專業(yè)的指法……想要把握好一個(gè)角色的內(nèi)心想法，了解很重要。

（二）請(qǐng)專業(yè)教師指導(dǎo)

每一個(gè)演員不一定都是天生的演員，也需要后期的指導(dǎo)。電影學(xué)院、戲劇學(xué)院的教師有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以把握好一個(gè)人物的性格塑造，經(jīng)歷了一代又一代的教學(xué)事業(yè)。演員可以在塑造人物角色之前，去拜訪專業(yè)教師，征求一些專業(yè)上的指導(dǎo)建議，使角色性格塑造得更加豐滿。劉天池就是一位中央戲劇學(xué)院戲劇戲曲學(xué)博士，她不僅飾演了影片《活著》里的啞女鳳霞這一經(jīng)典人物，還為很多年輕演員提供了一些指導(dǎo)建議和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

（三）走進(jìn)人物內(nèi)心

曾經(jīng)有一個(gè)辯題就是“入戲太深是演員之喜還是演員之悲”，每一個(gè)成功的演員都有自己表演出來的經(jīng)典人物，但是成功的背后也有很多付出的努力。身為一個(gè)演員，要有很強(qiáng)的代入感，當(dāng)你表演人物A時(shí)，你就不再是你自己，你就是人物A，你和A經(jīng)歷一樣，什么都一樣，這樣才可以更好地表演出人物的性格特征。在1995年版的《神雕俠侶》中，李若彤就因?yàn)轱椦菪↓埮霊蛱睿昧溯p微的抑郁癥。但是，想要塑造好人物性格特征，除了走進(jìn)現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)了解、請(qǐng)專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，也要真正走進(jìn)人物的內(nèi)心，了解人物的內(nèi)心百態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

身為一個(gè)舞臺(tái)劇演員，要全身心地投入表演中，塑造一個(gè)鮮活生動(dòng)的形象去體現(xiàn)舞臺(tái)劇表演的藝術(shù)價(jià)值。一旦一個(gè)演員塑造了幾個(gè)代表性的人物形象，就可以在一定程度上表現(xiàn)出這個(gè)演員的實(shí)力，角色塑造也是一個(gè)演員必須具備的一項(xiàng)能力，他所投入的表演給了一個(gè)角色很好的塑造，就會(huì)使得整個(gè)舞臺(tái)劇表演的效果上升。

（西安外事學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：李玥婷（1999-），女，陜西渭南人，本科，研究方向：藝術(shù)類表演。