李建華

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村;寄宿制;幼兒;養(yǎng)成教育;生活習慣;學習習慣;運動習慣

【中圖分類號】 G610【文獻標志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）13—0047—01

寄宿制幼兒園，是指以周托（全托）方式實施學前教育的幼兒園。幼兒一周五天都在園吃住、學習和生活，雙休日由父母或祖輩接回家中，因而習慣養(yǎng)成教育就成了幼兒園的重要職責和任務(wù)。

一、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣

1. 作息習慣。教師要規(guī)范一日課程活動和游戲活動，增強活動的趣味性;要盡快減少或消除幼兒特別是小班幼兒周一入園時哭鬧不止的現(xiàn)象，從而讓幼兒喜歡上學，培養(yǎng)其按時上學的習慣;還要引導(dǎo)幼兒學會聽“鈴聲”，知道每天不同時段的“鈴聲”是什么意思，讓幼兒按時上課、按時活動、按時吃飯、按時休息，幫助其養(yǎng)成良好的作息習慣。

2. 睡覺習慣。幼兒離開父母或爺爺奶奶的懷抱，在幼兒園獨自睡覺會不適應(yīng)，因而哭著不睡覺、不按時睡覺、不按要求睡覺等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。這時，教師就要精心開導(dǎo)、悉心陪伴、耐心安撫，慢慢地一點點地消除他們的恐懼心理，時間長了就能形成獨自睡覺、脫鞋脫衣睡覺、安靜睡覺、早睡早起等良好習慣。在睡覺時，教師還要指導(dǎo)幼兒做到睡姿正、不趴睡、不蒙頭等。

3. 就餐習慣。剛?cè)雸@的幼兒大多都不會自己吃飯，不會端碗，不會拿筷子和飯勺，在進餐時飯粒撒得到處都是，而且偏食挑食的毛病也很普遍。針對這種情況，教師就要不厭其煩地糾正每個幼兒端碗和拿筷子勺子的姿勢，幫助他們逐步學會自己吃飯。還要教育幼兒做到飯前洗手、排隊就餐、有序入座、不偏食，飯后收餐具、送餐具、擦桌子、擺凳子等，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的就餐習慣和勞動習慣。

4. 衛(wèi)生習慣。據(jù)調(diào)查了解，入園前90%以上的幼兒洗手、洗臉、洗腳、洗澡、刷牙都不是自己做的，而是家長包辦的。到了幼兒園，教師應(yīng)讓幼兒學會洗臉、洗手、擰毛巾、擠牙膏、正確刷牙等。1～3周后，大多數(shù)幼兒就能逐步學會獨立洗漱。還要教育幼兒飯前便后要洗手、及時上廁所、不用衣袖擦鼻涕、不用衣襟擦小手、不吃臟東西、不吮吸手指和玩具等;能認清自己的水杯，喝水時做到不說話、不亂動、不張望、不打鬧。

二、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

剛?cè)雸@時，幼兒一般不會拿書，也不會翻書，更不會看書，因此教師應(yīng)從怎樣拿書、怎么翻書開始，教給幼兒看書學習的方法，激發(fā)幼兒看書學習的興趣;還要培養(yǎng)幼兒看圖認字、看圖認數(shù)、看圖說話、看圖講故事、看圖（看字）讀兒歌、看圖學畫畫等看書學習的習慣;還要教給幼兒正確的看書姿勢和方法，并嚴格按要求，及時糾偏糾錯，長期反復(fù)訓練直至成為穩(wěn)定的習慣。此外，還要教育幼兒養(yǎng)成學會專心聽講、學會善于觀察、學會認真思考、學會提出問題、學會回答問題、學會動手操作、學會按時完成作業(yè)、學會獨立解決問題、學會用語言表達自己的想法等學習習慣。

三、培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌習慣

幼兒入園后，教師不僅要教幼兒說禮貌用語，還要不斷糾正幼兒的哭叫、吵鬧、罵人、打人、說臟話等不良習慣，使他們養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。要將文明禮貌習慣養(yǎng)成教育貫穿到講故事、背兒歌、做游戲、教唱歌、學畫畫等活動之中，讓幼兒自然而然形成會用禮貌用語、會尊稱他人、會愛護環(huán)境衛(wèi)生、不在樓內(nèi)追逐打鬧等好習慣。

四、培養(yǎng)幼兒良好的運動習慣

生命在于運動。從小養(yǎng)成良好的運動習慣，既有利于幼兒健康成長，又有利于幼兒在園的安全。幼兒天性好動，因而教師要教給幼兒科學運動的方法，鼓勵其積極參加早操、午操、晚操、課間操和體育游戲活動。還要根據(jù)幼兒年齡特點和體質(zhì)的不同循序漸進地開展體育活動，并在舞蹈、武術(shù)、足球、籃球、跳繩、毽子、徑賽等體育活動中，讓幼兒學會體育運動技能，養(yǎng)成體育運動習慣。在運動時，要教育幼兒保護自身安全，不做危險的動作，不玩危險性游戲。例如不站著或蹲著滑滑梯，不從高處往下跳，不碰不推他人等。此外，還要通過家園聯(lián)系手冊、親子活動、家長會等進行家園共育，建立家園合一的教育網(wǎng)絡(luò)，共同做好寄宿制幼兒園幼兒的習慣養(yǎng)成教育工作。

總之，幼兒在園時間長、在家時間短，良好習慣養(yǎng)成教育就成了幼兒園的重要職責和任務(wù)，需要幼教工作者付出更多的努力。

（本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題《農(nóng)村寄宿制幼兒習慣養(yǎng)成教育研究》的階段性研究成果，課題立項號：GS[2018]GHB2548）

編輯：王金梅