張麗

摘要：小學(xué)階段的學(xué)生對體育課是特別感興趣的，尤其是在課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，善于學(xué)習(xí)、好動，容易模仿老師、喜歡游戲，這些都是他們的典型特點。但是他們對規(guī)范的基礎(chǔ)動作學(xué)習(xí)興趣并不是特別大，對這方面的認(rèn)知也比較很淺顯，注意力經(jīng)常不能夠集中，情緒也不是特別穩(wěn)定。最終對體育活動的興趣和熱情來得快去得也快，難以達到持久的目的，這個是他們的普遍弱點。根據(jù)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的這些情況，在涉及課時的時候，以多變的內(nèi)容為出發(fā)點，使學(xué)生始終保持著新鮮感，經(jīng)過老師的課堂教育，使學(xué)生始終保持在一個最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在鍛煉的同時還能感受到運動的快樂，在整個課堂中始終把增進學(xué)生的身心健康和適應(yīng)社會的能力作為教師首要的目標(biāo)和重點，為學(xué)生營造一個平等，民主寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂上參與積極參與有一個良好的體驗和感受，最終達到教學(xué)的目標(biāo)要求。

關(guān)鍵詞：身心健康 適應(yīng)社會 ?積極參與

小學(xué)教學(xué)教師要始終貫徹落實把健康放在第一位的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，為學(xué)生創(chuàng)建一種教學(xué)的新模式，老師在其中要樹立以學(xué)生為主題，以教師為主導(dǎo)的思想，不斷增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，同時在教學(xué)中要注重學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終身的體育意識和良好的運動習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。

一、引領(lǐng)學(xué)生體驗不同動作，以形式多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

老師通過提前編排不同的運動姿勢，現(xiàn)場也可以讓學(xué)生進行創(chuàng)造。這樣學(xué)生會有極高的熱情進行模仿，老師也可以采用學(xué)生的建議，激發(fā)學(xué)生的運動性和積極性，在教材的處理上教師并沒有把過多的時間放在各種知識的細(xì)節(jié)上，而是讓學(xué)生自由發(fā)揮只規(guī)范他們的動作，這樣的辦法，使課堂顯得輕松活潑教師也可以參與，其中學(xué)生提出創(chuàng)造性的動作教師也會采納，充分提高學(xué)生運動鍛煉的積極性。

例如，在體育課上，老師可以組織學(xué)生有秩序的進行訓(xùn)練，首先將隊伍進行集合，詳細(xì)講解本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達到的目標(biāo)要求，然后帶領(lǐng)學(xué)生進行一個簡單的訓(xùn)練熱身的同時可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。在學(xué)生遇到困難的時候可以細(xì)心傾聽以及觀察老師的講解示范。這樣學(xué)生對老師的動作才會有一種領(lǐng)悟，并且能夠積極的進行模仿練習(xí)，最終在練習(xí)的過程中嚴(yán)格要求自己。當(dāng)然老師也可以參與到活動其中，這樣可使活動課堂的氛圍顯得更加的輕松愉快。其中在課堂的結(jié)構(gòu)和形式以及師生參與度上，老師和學(xué)生都可以進行大膽地探索和嘗試，為學(xué)生在以后體育的鍛煉和體驗之中有一個更好的鋪墊。

二、讓學(xué)生在練習(xí)中感受運動的快樂，獲得運動的心理體驗。

教師可以使用音樂教學(xué)在教材中，根據(jù)小學(xué)生愛模仿的特點，讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)?？吹交蛘呤煜さ膭幼鲃?chuàng)編不同的動作，老師對學(xué)生創(chuàng)編千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行一個歸納整理，最后在主題音樂的伴奏下，老師和學(xué)生可以一起做這種創(chuàng)造性的體操。

比如在課堂上，按照老師的要求進行排隊，并了解自己所在的位置。根據(jù)老師提出的要求找到同伴一起合作，并練習(xí)規(guī)定的動作，同時也可以聽著音樂進行集體復(fù)習(xí)，體育動作和良好的環(huán)境會放松肌肉，學(xué)生擁有一個良好的體驗，對于以后體育課學(xué)習(xí)也將會更加投入，在練習(xí)中也會感受到運動的快樂。

三、初步培養(yǎng)積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)遵守規(guī)則、誠實守信、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。

小學(xué)生正處于一個規(guī)范意識培養(yǎng)階段，這個時候需要老師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)，這樣他們才能有一個更系統(tǒng)的訓(xùn)練。教師在課堂上可以著重培養(yǎng)學(xué)生這方面的意識，通過游戲以及娛樂的活動，讓學(xué)生能夠在其中充分定位自己的角色，在課堂訓(xùn)練的過程中，培養(yǎng)規(guī)范意識，形成誠實守信團結(jié)合作的優(yōu)良品格。

比如首先在上課之前，教師將會講解有關(guān)體育健康鍛煉的常規(guī)以及課堂上的紀(jì)律，講解服裝要求和請假制度等等，學(xué)生需要認(rèn)真聽講，了解課堂規(guī)則在體育課前要提前到達操場，遵守紀(jì)律運動之前，要穿運動服和寬松的衣服，請假也必須有證明。學(xué)生在老師課堂講解的時候不自覺的就會形成這樣一種意識。在上課的時候，老師可以通過各種小游戲來制定游戲規(guī)則，對于不遵守規(guī)則的學(xué)生將會淘汰出局，以這樣的形式來加深他們的規(guī)則意識。在這種情況之下，小學(xué)生會慢慢的培養(yǎng)出體育鍛煉的常識態(tài)度。

總而言之，體育鍛煉在小學(xué)階段尤為重要，不僅能夠鍛煉小學(xué)生的身體，強健體魄，而且也培養(yǎng)了小學(xué)生的意志。使小學(xué)生在生活中和學(xué)習(xí)中能夠擁有一個良好的身體，是基礎(chǔ)。在小學(xué)的體育教學(xué)中，我們始終要堅持健康第一的指導(dǎo)思想，而且始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，同時更要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，把學(xué)生當(dāng)作主體，運用不同的教學(xué)方式和形式讓學(xué)生達到快樂運動的目的。在課堂上活躍學(xué)生的情緒，同時激發(fā)學(xué)生的興趣，通過教師各種形式的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在課堂的學(xué)習(xí)中也可以鍛煉學(xué)生堅韌不拔、團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

參考文獻：

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[2]古躍寧.激發(fā)小學(xué)生參與體育活動興趣的幾點做法[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技.