李夢(mèng)菲

幼兒園的安全教育是教育的重要組成部分，關(guān)系著幼兒身心健康的發(fā)展。幼兒園所面臨的安全教育工作存在的問(wèn)題主要包括幼兒園的安全管理是否到位、幼兒在幼兒園的一日生活、幼兒教師的安全意識(shí)和責(zé)任感過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱、家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)的重視程度;進(jìn)而提出健全幼兒園管理體系，做好安全防范、完善園內(nèi)設(shè)施，定期檢查、規(guī)范教師的行為、家長(zhǎng)提高重視等建議，促進(jìn)新時(shí)代下幼兒園安全教育發(fā)展，從而培養(yǎng)幼兒健康生長(zhǎng)。

1 引言

安全教育是嬰幼兒教育的重要內(nèi)容，借助安全標(biāo)識(shí)開(kāi)展嬰幼兒安全教育，安全教育更是教育中最基本的組成部分，幼兒園階段的小朋友年齡尚小，還沒(méi)有保護(hù)自己的能力和意識(shí)，這就顯得安全教育尤為重要。影響幼兒園安全教育的因素有哪些，存在的問(wèn)題主要有哪些，從而提出相應(yīng)的對(duì)策和解決方法。在對(duì)當(dāng)下社會(huì)的大致調(diào)查下發(fā)現(xiàn)：幼兒園安全教育的主要影響因素有幼兒園的安全管理體系、幼兒一日生活、幼兒教師的安全意識(shí)和責(zé)任感、家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)。

2 存在問(wèn)題

2.1 幼兒園管理。當(dāng)前幼兒園安全管理整體狀況良好，公辦園安全管理水平高于民辦園;不同等級(jí)幼兒園安全管理水平差異較大，現(xiàn)在的幼兒園許多在管理安全方面都有著很大問(wèn)題，社會(huì)的迅速發(fā)展導(dǎo)致幼兒園漸漸趨于功利化，安全問(wèn)題也漸漸被忽略。幼兒每天大部分的時(shí)間都在操場(chǎng)、活動(dòng)室和教室等區(qū)域?qū)W習(xí)玩耍，而這些區(qū)域潛在的危險(xiǎn)也是相當(dāng)多的。尖銳的桌角板凳、過(guò)低的窗臺(tái)、容易滑倒的地板和不牢穩(wěn)的門窗、柜子等對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是潛在的危險(xiǎn)。甚至有的幼兒園門衛(wèi)疏忽怠慢，造成幼兒人身安全受到威脅。小孩子相對(duì)于成人來(lái)說(shuō)抵抗力較差，容易生病，俗話說(shuō)：“病從口入”。幼兒園尤其要注意食品衛(wèi)生安全，稍一疏忽，食物中毒事件就會(huì)發(fā)生。幼兒園周圍交通及治安安全也是不可忽視的。上下學(xué)期間容易發(fā)生擁堵事件，如果有不懷好意的閑散人員，很容易發(fā)生事故，對(duì)幼兒人身安全造成威脅。

2.2 幼兒一日生活。幼兒園的基本活動(dòng)是游戲，游戲中大部分都要借助到游戲設(shè)備和玩教具，但是有的幼兒園的游戲設(shè)備并不達(dá)標(biāo)。設(shè)備過(guò)于陳舊或缺乏保護(hù)維修，都是影響幼兒安全，存在危險(xiǎn)的潛在因素。如老舊的滑梯、蹺蹺板、木馬等。除此之外，玩教具的安全也存在很多問(wèn)題，有的幼兒園為了省下開(kāi)支通常不及時(shí)更換玩教具，而玩教具老化、破損和殘缺都會(huì)在幼兒活動(dòng)過(guò)程中引起安全問(wèn)題。如積木、雪花片、拼圖、橡皮泥等，尤其是塑料材質(zhì)的玩具，更容易破損，從而導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程中被劃傷，造成危險(xiǎn)。

2.3 教師的安全意識(shí)。在社會(huì)生活中，我們從小就被教育“安全第一，教育為主”“安全第一，預(yù)防為主”等等，可知安全問(wèn)題不論在什么情況下都是排在第一位的。幼兒園的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但是獨(dú)立性差，無(wú)法及時(shí)規(guī)避危險(xiǎn)。教師為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，通常無(wú)時(shí)無(wú)刻不在跟著孩子，這種方式雖然會(huì)降低幼兒受到傷害的概率，但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是弊大于利的，不利于培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的安全意識(shí)。反之，也有一些幼兒園教師責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，在工作過(guò)程中玩手機(jī)、打電話、和別人聊天，疏于照看幼兒。從而導(dǎo)致幼兒摔倒、打架、從床上跌落，甚至午覺(jué)時(shí)翻身不當(dāng)被被子蒙住口鼻導(dǎo)致窒息。

2.4 家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中強(qiáng)調(diào)家園共育的理念，所以對(duì)幼兒的安全教育不僅僅是幼兒園的責(zé)任，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)。部分家長(zhǎng)會(huì)疏忽在日常生活中對(duì)幼兒的安全教育，或者是家長(zhǎng)忙于工作，幼兒交由老人看管時(shí)，老人一般受傳統(tǒng)思想影響，會(huì)過(guò)于溺愛(ài)保護(hù)幼兒，使得幼兒安全意識(shí)匱乏，不懂得保護(hù)自己。此外，老人接受社會(huì)新信息較緩慢，不能及時(shí)跟上新時(shí)代的步伐，像最近社會(huì)出現(xiàn)的幼兒安全事故和騙局，他們并不能及時(shí)知曉。生活中的水電安全及其對(duì)陌生人的防范等，還是主要要由家長(zhǎng)向幼兒傳播，幼兒容易受到潛移默化的影響。

3 指導(dǎo)策略

3.1 健全管理體系，做好安全防范。建立可行的安全制度，并嚴(yán)格遵守，定期檢測(cè)和自我反省。幼兒園要把各種教學(xué)場(chǎng)所的檢查和定期維護(hù)滲透到教師和管理者的日常生活中，作為日常工作的重要內(nèi)容，從而確保教學(xué)場(chǎng)所的安全。首先要有安全教育的意識(shí)，其次要在幼兒園每學(xué)期、每季度做一個(gè)全面的檢查和改進(jìn)。例如尖銳物品、裸露插排、容易倒塌的物品和各種存在危險(xiǎn)的水電安全隱患。定期進(jìn)行改進(jìn)，從而確保幼兒的相對(duì)安全。保證幼兒飲食衛(wèi)生，從食品質(zhì)量方面和餐廳從業(yè)人員進(jìn)行嚴(yán)格把控和篩查，不定期檢查并做出調(diào)整。食品的來(lái)源要從正規(guī)、規(guī)模較大的商場(chǎng)采購(gòu)。像米、面、食用油這些用量較大的材料避免一次性采購(gòu)過(guò)多導(dǎo)致過(guò)期或由于存儲(chǔ)不當(dāng)而變質(zhì)。還要注意食品的加工過(guò)程，防止過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)流失甚至有害物質(zhì)產(chǎn)出。交通安全和治安方面，首先要帶動(dòng)家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)灌輸安全意識(shí)，明白不遵守交通規(guī)則可能會(huì)造成的嚴(yán)重后果，家長(zhǎng)做到以身作則，幼兒就會(huì)潛移默化地自發(fā)遵守。幼兒園要聯(lián)合周圍公安以及其他部門共同維護(hù)幼兒園附近的治安問(wèn)題，若發(fā)現(xiàn)有不懷好意的嫌疑人員應(yīng)及時(shí)出動(dòng)，保持高度的警覺(jué)性。

3.2 完善園內(nèi)設(shè)施，做到定期檢查，消除安全隱患。尤其是在政府治理模式的選擇與調(diào)控、財(cái)政資金的投入與保障、辦園質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與改善等方面，到底應(yīng)進(jìn)行怎樣的制度設(shè)計(jì)尚不明確。幼兒園要合理建設(shè)游戲場(chǎng)地，減少安全事故的發(fā)生。供于幼兒的設(shè)施要做到定期檢查維修或換新，及時(shí)丟掉破損壞掉的玩具。加強(qiáng)與設(shè)備供應(yīng)商和售后的聯(lián)系，定期請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行檢查評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即停用并及時(shí)解決，切忌一拖再拖，最后造成不必要的麻煩。幼兒園管理部門要掌握基本的保養(yǎng)知識(shí)，能夠解決一些小問(wèn)題。在根本上，幼兒園應(yīng)從正規(guī)廠商置辦游樂(lè)設(shè)備和玩教具，有嚴(yán)格的質(zhì)量保證。不可一時(shí)貪圖便宜，給幼兒留下安全隱患。幼兒教師還要做到每天給玩具消毒和檢查，同時(shí)在日常生活中培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具保護(hù)公物的習(xí)慣。

3.3 教師規(guī)范自己的行為。對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題，教師自己首先要重視起來(lái)。不可過(guò)于倦怠，也不能過(guò)于看管幼兒。如要開(kāi)展活動(dòng)要提前充分做好防范準(zhǔn)備，有詳細(xì)的活動(dòng)方案。活動(dòng)前給幼兒規(guī)范好場(chǎng)地，叮囑好幼兒要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，不可過(guò)于打鬧，檢查幼兒口袋和身上是否有尖銳物品，如發(fā)卡、小夾子、鉛筆等，教師要給他們收起來(lái)放好，不能解決的問(wèn)題要及時(shí)向老師尋求幫助?；顒?dòng)過(guò)程中教師不可走開(kāi)玩手機(jī)打電話或做自己的事情，要時(shí)刻注意幼兒避免發(fā)生危險(xiǎn)，及時(shí)給予幼兒幫助。活動(dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒洗手休息，不可爭(zhēng)搶打鬧，洗手時(shí)注意不要滑倒。教師還應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，教給幼兒如剪刀、尺子這一系列鋒利物品的正確使用方法和注意事項(xiàng)。讓兒了解110、120、119等號(hào)碼的作用及正確使用方法。

3.4 家長(zhǎng)提高對(duì)幼兒安全意識(shí)的重視程度。在幼兒的安全教育上，家長(zhǎng)起著必不可少的作用。在常見(jiàn)的安全問(wèn)題方面，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地貫穿于幼兒的日常生活之中，做好模范作用，使幼兒受到潛移默化的影響。出門在外時(shí)，應(yīng)教育幼兒遵守交通規(guī)則，不能闖紅燈，遇到擁擠的人群要讓別人先走，避免發(fā)生事故。如果和爸爸媽媽走丟，要站在原地不可隨意走動(dòng)，或者向警察叔叔尋求幫助。告誡幼兒不要吃陌生人給的東西，不可隨意跟陌生人離開(kāi)。在家時(shí)要注意對(duì)幼兒水電安全的教育，不要用沾水的手觸碰插排，不能觸碰火，家長(zhǎng)要把存在安全因素的電器物品放起來(lái)或放到幼兒夠不到的地方。在對(duì)幼兒的安全教育上家長(zhǎng)不可倦怠，不能把孩子交給家里的老人后就不管不顧，只忙自己的工作。如果家長(zhǎng)工作實(shí)在太忙，就每天或每周抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。不要最后出了問(wèn)題才追悔莫及。

綜上所述，新時(shí)代背景下的幼兒園安全教育要被重視起來(lái)，在幼兒園安全工作中，要結(jié)合多方面的因素和方法，達(dá)到保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)的目的。為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)健康、積極陽(yáng)光的接班人。

（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院人文藝術(shù)與教育學(xué)院）