方烈青

【摘要】? 對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)講，中考是其人生中十分重要的一項(xiàng)關(guān)卡。中考的成績(jī)關(guān)乎著學(xué)生未來(lái)高中學(xué)校的走向。對(duì)于中考活動(dòng)而言，其不僅包括文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括體育活動(dòng)。甚至可以說(shuō)體育活動(dòng)在中考活動(dòng)中占據(jù)十分重要的地位。所以隨著教育活動(dòng)的不斷發(fā)展，體育教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越得到教育工作者、學(xué)生以及家長(zhǎng)的關(guān)注。在本篇文章中，筆者從初中體育教育工作者的角度出發(fā)，對(duì)中考體育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要體育運(yùn)動(dòng)——籃球，進(jìn)行了深入的探索。

【關(guān)鍵詞】? 中考 體育籃球 重要價(jià)值 訓(xùn)練方式

【中圖分類號(hào)】? G633.96? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）33-126-01

引言

籃球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)下社會(huì)十分受歡迎的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，同時(shí)也是中考體育教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及升學(xué)活動(dòng)有著巨大的影響。所以我國(guó)體育教育工作者以及學(xué)生，都要正視籃球運(yùn)動(dòng)這一體育活動(dòng)的價(jià)值，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要采取積極有效的鍛煉方式，來(lái)構(gòu)建高效的籃球教學(xué)課堂。在本篇文章中，筆者從闡述籃球這一體育運(yùn)動(dòng)的積極價(jià)值出發(fā)，立足于初中體育教育工作者，指出當(dāng)前我國(guó)初中籃球體育教學(xué)所面臨的一些問(wèn)題，并提出一些具有建設(shè)性的措施，希望能夠幫助學(xué)生掌握正確的籃球運(yùn)球方式，提升學(xué)生的籃球技巧。

一、籃球這一體育活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值和意義

對(duì)于初中生來(lái)講，尤其是即將要面對(duì)中考的初三學(xué)生來(lái)講，籃球體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)其意義非凡。

首先，初三學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是十分強(qiáng)的，其學(xué)習(xí)壓力很大，如果沒(méi)有一個(gè)緩解的方式，則學(xué)生的心態(tài)很容易會(huì)被壓垮，從而滋生心理問(wèn)題，產(chǎn)生不可挽回的后果。而籃球訓(xùn)練活動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生通過(guò)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生得到發(fā)泄，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使其精神愉悅，以更飽滿的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)生活中去。

通過(guò)初中籃球訓(xùn)練活動(dòng)的發(fā)展，能夠幫助學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，在知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，良好的身體素質(zhì)是一切的基礎(chǔ)。而且通過(guò)籃球訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生的反應(yīng)速度、耐力等各方面的綜合素質(zhì)能力得到提升。這符合新課程改革教育下的數(shù)據(jù)理念教育。

最后通過(guò)籃球訓(xùn)練活動(dòng)，還能有效培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)感和榮譽(yù)感?；@球運(yùn)動(dòng)十分注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中，也會(huì)逐漸被這種精神和能力所影響，其在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作生活中都會(huì)得到體現(xiàn)。

二、當(dāng)前我國(guó)初中籃球教學(xué)活動(dòng)發(fā)展面臨的問(wèn)題

1.對(duì)籃球教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知不準(zhǔn)確

在我國(guó)，眾所周知，應(yīng)試教育是教育的大背景，在應(yīng)試教育的影響下，家長(zhǎng)、教育工作者以及學(xué)生本人，都十分重視學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。而忽略了體育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。雖說(shuō)籃球訓(xùn)練活動(dòng)是體育中考中的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，其占比分?jǐn)?shù)也在逐漸提高，學(xué)生和學(xué)校都不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間和精力去攻克這一方面。而是在初三階段，進(jìn)行短時(shí)間的攻克，成功通關(guān)中考后，有些學(xué)生甚至不會(huì)再堅(jiān)持學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)?；@球?qū)W習(xí)活動(dòng)的功利性太強(qiáng)。

2.籃球教學(xué)活動(dòng)缺乏專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)以及足夠的時(shí)間

東莞是一座籃球普及性較高的城市，但這是在成年人，很多中小學(xué)生也很喜歡籃球，但大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)和正規(guī)的訓(xùn)練，基本功不夠扎實(shí)。

在初中籃球教學(xué)活動(dòng)中，師資這一方面的力量還不夠完善。許多學(xué)校在籃球訓(xùn)練方面，沒(méi)有足夠的重視，許多學(xué)生只有體育課才能接觸籃球。有些老師由于專業(yè)素質(zhì)上的缺乏、以及對(duì)籃球體育精神理解的不正確，無(wú)法有效發(fā)揮籃球訓(xùn)練活動(dòng)的積極價(jià)值和重要作用。甚至于，有些老師在教導(dǎo)學(xué)生籃球活動(dòng)中，會(huì)犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤，但是對(duì)學(xué)生而言，籃球?qū)W習(xí)的初始性記憶十分重要，這些常識(shí)性的錯(cuò)誤會(huì)很難糾正。

3.籃球教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)理念與課程不合理和學(xué)生的不重視

對(duì)于當(dāng)前初中的籃球教學(xué)活動(dòng)而言，一些學(xué)校對(duì)課程設(shè)置十分不合理。在初一初二階段，由于沒(méi)有體育中考?jí)毫Φ谋破?，大部分學(xué)生將更多的時(shí)間和精力投放在知識(shí)性學(xué)科的學(xué)習(xí)上，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)都十分松懈，甚至一些學(xué)生在這一階段，連籃球都沒(méi)接觸過(guò)，特別是女生。只有在初三階段，才開始去一些培訓(xùn)班等籃球?qū)嵉赜?xùn)練，這對(duì)帶畢業(yè)班的體育教師也增加了難度。

三、對(duì)體育中考中籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)思考

1.籃球規(guī)則的講解

對(duì)于籃球運(yùn)球教學(xué)活動(dòng)而言，首先籃球教育工作者必須要對(duì)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的講解。讓其對(duì)這一活動(dòng)以及體育精神有基礎(chǔ)性的了解。同時(shí)也要讓學(xué)生明白籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則是什么、計(jì)分規(guī)則是什么、什么行為屬于違規(guī)行為、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間及場(chǎng)次等等這些基礎(chǔ)性的知識(shí)。

只有對(duì)這些基礎(chǔ)性的籃球知識(shí)做足功課、做足準(zhǔn)備，才能在籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，快速掌握相關(guān)技巧，快速成長(zhǎng)。

2.籃球運(yùn)動(dòng)前的熱身工作

因?yàn)榛@球體育活動(dòng)是一項(xiàng)劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，如果沒(méi)有做好充分的賽前熱身工作，那么學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中很容易會(huì)受到一些傷害。所以籃球教育工作者和學(xué)生要注意籃球的熱身工作。在運(yùn)球之前，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在場(chǎng)下進(jìn)行跑步和拉伸運(yùn)動(dòng)。

3.在籃球運(yùn)球技巧傳授過(guò)程要做到理論和實(shí)踐相結(jié)合

老師在給學(xué)生講解有關(guān)籃球運(yùn)球的內(nèi)容時(shí)，要合理的設(shè)置課程，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。在前半節(jié)課，可以將籃球運(yùn)球的一些方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，講解的過(guò)程中也要結(jié)合相應(yīng)的動(dòng)作示范。例如在講解到變向運(yùn)球這一運(yùn)球技巧時(shí)，老師，可以邊講邊做示范，指出這一動(dòng)作過(guò)程中的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。下半節(jié)課，開設(shè)實(shí)踐課程，將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生相互去實(shí)踐操作已學(xué)習(xí)到的運(yùn)球技巧。

結(jié)束語(yǔ)

除此之外，初中的籃球教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生，在課下進(jìn)行練習(xí)。課堂時(shí)間是有限的，老師在課堂上更多進(jìn)行的是教學(xué)內(nèi)容，但是籃球這門運(yùn)動(dòng)，必須要通過(guò)實(shí)地的練習(xí)才能提高技巧。所以在課下，在學(xué)生感受到強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，可以去球場(chǎng)通過(guò)打籃球來(lái)緩解壓力。多點(diǎn)接觸籃球，練好運(yùn)球技術(shù)，扎實(shí)基本功。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]周和澤.體育教學(xué)籃球運(yùn)球案例分析與反思[J].文體用品與科技，2019，0（3）：116-117.

[2]牛志云.體育游戲在初中籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用[J].高考，2018，0（22）：240-240.

[3]李憲雄.小學(xué)籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練設(shè)計(jì)分析[J].明日，2019，0（13）：378-378.