張磊 高欣 石杏雯

摘 要：在我國教育改革持續(xù)深化的新時(shí)代，推動(dòng)教學(xué)模式改革和創(chuàng)新已經(jīng)成為重要的方向和目標(biāo)。在開展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，也應(yīng)當(dāng)將民間工藝美術(shù)融入教學(xué)當(dāng)中，這不僅能夠進(jìn)一步提升教學(xué)有效性，而且在文化傳承等諸多方面也能夠發(fā)揮作用。文章從藝術(shù)設(shè)計(jì)角度分析了民間工藝美術(shù)的教學(xué)利用價(jià)值，在此基礎(chǔ)上就如何利用民間工藝美術(shù)推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式改革和創(chuàng)新提出了一些有針對(duì)性的實(shí)施策略，旨在為促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)取得新的更大的突破提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);民間工藝美術(shù);利用價(jià)值;利用策略

中圖分類號(hào)：G710;J528 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-06-23 文章編號(hào)：1674-120X（2020）32-0112-02

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，民間工藝作為其中一種藝術(shù)形式，在我國歷史長河中不斷發(fā)展、創(chuàng)新，歷久而彌新，具有深厚的文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著一定的文化價(jià)值。隨著我國教育改革的不斷深化，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)來說，要進(jìn)一步拓展教學(xué)領(lǐng)域以及強(qiáng)化教學(xué)有效性，發(fā)揮民間工藝美術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的積極作用，并采取切實(shí)有效的措施，運(yùn)用科學(xué)的方法和策略，使民間工藝美術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的利用更具有系統(tǒng)性和全面性。從當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)施情況來看，盡管絕大多數(shù)教師都能夠按照教學(xué)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)，而且具有一定的規(guī)范化特點(diǎn)，教學(xué)理念和教學(xué)方法也在不斷步入新的軌道，但仍然有個(gè)別教師對(duì)民間工藝美術(shù)的利用價(jià)值缺乏深入的理解和認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致對(duì)民間工藝美術(shù)的利用不夠合理、充分，制約了藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的持續(xù)改革和創(chuàng)新。這就需要在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，進(jìn)一步提升民間工藝美術(shù)的利用價(jià)值，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化融合意識(shí)和滲透意識(shí)，將民間工藝美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，進(jìn)而在推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革、創(chuàng)新、發(fā)展方面實(shí)現(xiàn)新的更大的突破。

一、民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的價(jià)值

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新活力

對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生的創(chuàng)新活力，是教學(xué)的重要方向和目標(biāo)，只有這樣，才能使藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)取得更好的成效。民間工藝美術(shù)體現(xiàn)了大眾的審美觀和民族情感。民間工藝具有地域性，不同地區(qū)的民間工藝不盡相同，其中蘊(yùn)含著地方或民族特色。將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，不僅可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠使學(xué)生的創(chuàng)新活力進(jìn)一步被激發(fā)。比如，在開展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生收集和分析民間工藝美術(shù)作品，參與民間工藝美術(shù)活動(dòng)，能夠使學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的認(rèn)知度更高，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和應(yīng)用能力，進(jìn)而在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。這就需要教師在教學(xué)過程中一定要進(jìn)一步優(yōu)化和完善教學(xué)機(jī)制，積極探索將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的有效實(shí)現(xiàn)形式，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)生的創(chuàng)新活力。

（二）有利于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

隨著我國對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越重視，更有效地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)成為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要內(nèi)容。民間工藝美術(shù)屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有很強(qiáng)的文化性、藝術(shù)性、地域性和特色，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中占有十分重要的地位。比如，從材質(zhì)進(jìn)行劃分，民間工藝美術(shù)包括紙、布、竹、木、石、皮革、金屬、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等不同材料制成的各類民間手工藝品。將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有十分重要的基礎(chǔ)性作用，同時(shí)將其融入教學(xué)當(dāng)中，也能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，這對(duì)提升學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)和能力具有很強(qiáng)的支撐作用，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生的“文化自信”、提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，這些都是促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)取得更大成效的教學(xué)內(nèi)容。因而，將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，必然會(huì)在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面實(shí)現(xiàn)較大突破。

（三）有利于推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革和創(chuàng)新

隨著我國教育改革的不斷深化，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)在改革與創(chuàng)新方面狠下功夫，只有這樣，才能使藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)取得更大的突破。將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新具有十分重要的作用，教師對(duì)此應(yīng)當(dāng)有清醒的理解和認(rèn)識(shí)。民間工藝美術(shù)博大精深，而且涉及眾多領(lǐng)域，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)、理念、靈感具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。從藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的角度來看，由于在過去很長一段時(shí)間內(nèi)，受西方傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)理念影響較大，因而與我國傳統(tǒng)文化的融合與互動(dòng)相對(duì)較薄弱，這是一種比較普遍的現(xiàn)象。而將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，不僅可以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且能夠進(jìn)一步強(qiáng)化民間工藝美術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)性、文化性、傳承性作用。同時(shí)，通過“中西結(jié)合”還能夠使藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域得到有效拓展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生多元化、系統(tǒng)化、全面性的藝術(shù)設(shè)計(jì)靈感，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)出更多、更好、更優(yōu)秀的作品具有一定的戰(zhàn)略性作用。

二、民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)理念

創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂，理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。要想將民間工藝美術(shù)更好地融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，首先應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)理念，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)還要進(jìn)一步拓展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域，強(qiáng)化藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的全面性、系統(tǒng)性和綜合性。在具體的實(shí)施過程中，要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生創(chuàng)新活力、強(qiáng)化學(xué)生“文化自信”等諸多方面狠下功夫，積極探索將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中的有效實(shí)現(xiàn)形式，更加重視對(duì)民間工藝美術(shù)的保護(hù)、傳承與弘揚(yáng)，同時(shí)還要將民間工藝美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行有效融合，進(jìn)一步強(qiáng)化民間工藝美術(shù)的傳承與創(chuàng)新，這不僅有利于推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革，同時(shí)也能夠正確處理好民間工藝美術(shù)繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生感受民間工藝美術(shù)的魅力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的認(rèn)知，努力使其在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中發(fā)揮更加多元化的功能與作用。創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)理念，也要強(qiáng)化“中西結(jié)合”教學(xué)模式的應(yīng)用，吸收一切能夠服務(wù)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的藝術(shù)成果，并在綜合運(yùn)用、系統(tǒng)分析、文化導(dǎo)向等方面取得突破。

（二）改進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法

科學(xué)的方法可以事半功倍。為了使民間工藝美術(shù)更好地融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力使民間工藝美術(shù)發(fā)揮有效作用。在具體實(shí)施過程中，教師首先應(yīng)當(dāng)大力收集民間工藝美術(shù)形式、作品以及相關(guān)內(nèi)容，并將其融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中。這就需要教師進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)民間工藝美術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，只有這樣，才能使民間工藝美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的融合取得更好的成效。改進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，也要進(jìn)一步強(qiáng)化民間工藝美術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性，如學(xué)?？梢越M織教師編制民間工藝美術(shù)作品集，并將其融入具體的教學(xué)當(dāng)中;組織學(xué)生參加校外實(shí)踐活動(dòng)，如觀摩民間工藝作品、參觀工藝作品制作過程等，近距離了解民間工藝，體驗(yàn)整個(gè)工藝流程，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。將民間工藝美術(shù)更好地融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中具有十分重要的意義，教師應(yīng)當(dāng)在這方面進(jìn)行深入的研究和探索，努力使其具有更強(qiáng)的拓展性。改進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，也應(yīng)當(dāng)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、自主研究能力，因而應(yīng)當(dāng)將互動(dòng)教學(xué)、探究教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和藝術(shù)設(shè)計(jì)靈感。

（三）優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式

將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，還要在優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式方面狠下功夫，只有這樣，才能推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)取得更好的成效。民間工藝美術(shù)具有很強(qiáng)的藝術(shù)性、文化性、地域性，因而在具體的教學(xué)過程中可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的融合教學(xué)。比如可以通過座談會(huì)、研討會(huì)等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化民間工藝美術(shù)對(duì)學(xué)生的影響，同時(shí)也能夠在繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面形成比較有效的運(yùn)行機(jī)制;再比如可以邀請(qǐng)民間工藝美術(shù)設(shè)計(jì)大師、專家等到學(xué)校進(jìn)行“講學(xué)”，并就如何將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)中進(jìn)行交流、互動(dòng)等，也能夠取得更好的成效。優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，也要大力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)”模式，如可以積極引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上收集民間工藝美術(shù)作品，并對(duì)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和交流;可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的了解和認(rèn)知，并引導(dǎo)學(xué)生將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中，提出有針對(duì)性的設(shè)計(jì)思路等。

綜上所述，民間工藝美術(shù)具有很強(qiáng)的文化性、傳承性和創(chuàng)新性，將其與藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合具有十分重要的意義，突出表現(xiàn)為有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新活力、有利于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、有利于推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革和創(chuàng)新“三個(gè)有利于”，應(yīng)當(dāng)成為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的重要內(nèi)容。這就需要在開展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，既要深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與民間工藝美術(shù)有效融合的重要價(jià)值，也要采取更加積極有效的措施，運(yùn)用科學(xué)的方法和策略，著眼于更有效地發(fā)揮民間工藝美術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的積極作用，重點(diǎn)在創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)理念、改進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式、完善藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系等諸多方面狠下功夫，推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)取得新的更大的突破，最大限度提升藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升。

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