王淑霞

【摘要】教學(xué)策略“活”，教學(xué)方式“新”，則教學(xué)效果“佳”。在《道德與法治》新教材的實施中，要根據(jù)眾多教學(xué)要素的實際情況，活用教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方式，通過情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、微課運用、素材挖掘、課堂延伸課堂等方式，使學(xué)生主動參與、樂于探究，提升課堂實效，實現(xiàn)改革目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】道德與法治 課堂教學(xué) 教學(xué)策略 教學(xué)方式

2016年，初中《思想品德》改為《道德與法治》。新教材使學(xué)生更早認(rèn)識法律常識、生活知識，更加注重學(xué)生情感與道德實踐，有助于學(xué)生綜合能力與素質(zhì)提高。要凸顯教材改革意義，就必須運用靈活多樣的教學(xué)策略，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，實現(xiàn)改革目標(biāo)。

一、重視情境創(chuàng)設(shè)，激活學(xué)習(xí)主體

創(chuàng)設(shè)生動有效的教學(xué)情境，是激勵學(xué)生主動參與的重要保障，是充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的源動力。教學(xué)中，將道德與法治內(nèi)容巧妙融入故事、游戲、競爭或案例情境中，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度，提升學(xué)習(xí)效果。

如學(xué)習(xí)七上第九課《增強生命的韌性》，學(xué)生上臺表演，創(chuàng)設(shè)“拿到成績單之后……”的真實情境，贏得學(xué)生情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，重視學(xué)生內(nèi)在升華，使學(xué)生真切感受到學(xué)習(xí)生活中，遭遇同樣挫折，不同人情緒感受和行為反應(yīng)不同，進而理解“產(chǎn)生不同的主要原因：對待挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同”，從而樹立正確對待挫折的意識。

二、巧用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，打造高效課堂

“導(dǎo)學(xué)案”以學(xué)生為本，以“三維目標(biāo)”達(dá)成為出發(fā)點和落腳點，配合科學(xué)評價，制定合適目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究。新教材實施中，科學(xué)設(shè)計并合理運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，能夠使學(xué)生在最短的時間內(nèi)充分體驗求知的過程，在知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面，得到充分、和諧、持續(xù)發(fā)展，促進學(xué)生高效掌握道德和法律知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，打造高效課堂。

三、適時利用微課，創(chuàng)生靈動教學(xué)

微課主要是突出某個知識點（重點、難點、疑點）的教學(xué)，或是反應(yīng)課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié)或主題的教與學(xué)活動，具有短小精悍的特點。時間短，主題小，設(shè)計精細(xì)、制作精心、講解精煉，具有表現(xiàn)力，給學(xué)生生動深刻的印象。在道德與法治學(xué)習(xí)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，制作滿足不同學(xué)生需求的微課，有針對性地解決問題，有效補充課堂教學(xué)不足，借助微信、QQ等平臺，適時分享給學(xué)生，實現(xiàn)課堂教學(xué)的完美補充與延伸，使教學(xué)靈動高效。

四、善用高質(zhì)素材，豐富學(xué)習(xí)源泉

道德與法治教育在本質(zhì)上是對生活實踐知識的學(xué)習(xí)，在選擇素材時要根據(jù)教學(xué)實際，關(guān)注學(xué)生興趣，貼近生活。教師要做有心人，及時發(fā)現(xiàn)、記錄學(xué)習(xí)生活中與教學(xué)有關(guān)的素材，身邊鮮活的事例、報刊登載的資料、媒體熱播的新聞等都是教學(xué)素材的源泉。如在《生命的思考》教學(xué)中，為了使學(xué)生珍惜生命，敬畏生命，守護生命，選取生活中的案例，結(jié)合學(xué)生的情感體驗進行教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對美好生活的向往，提高學(xué)生本學(xué)科的關(guān)注度。另外，新教材給學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間，要創(chuàng)造性地使用新教材，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，使他們主動參與，學(xué)會運用多元化的視角分析問題。

五、巧用現(xiàn)代技術(shù)，增強課堂活力

現(xiàn)代技術(shù)以圖文并茂、聲像俱佳、動靜結(jié)合的表現(xiàn)形式，將教學(xué)內(nèi)容化靜為動、化隱為明、化難為易，給學(xué)生極大的感官刺激，激發(fā)求知欲，拓展想象力，增強課堂活力，提升教學(xué)效果。課堂中用其播放動情的音樂，展現(xiàn)典型的小品……使學(xué)生受到感染，獲得體驗，理解知識，升華情感。

六、延伸課堂教學(xué)，提高教學(xué)開放性

新教材實施要提高課堂開放性，將德育教育、法治教育、心理教育與課堂教學(xué)、社會實踐有機結(jié)合。這也可體現(xiàn)于優(yōu)化作業(yè)設(shè)計之中。

1.“走出去，請進來”。“走出去”帶領(lǐng)鼓勵學(xué)生到法院觀摩庭審，到檢察院搞調(diào)查，到司法部門參觀法制展覽;“請進來”，請有經(jīng)驗的律師、法官等法律工作者來學(xué)校開設(shè)模擬法庭，法制講座。

2.組織多彩活動。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時組織相關(guān)活動，如“聽老人話人生”“名人故事會”“辯論賽”等，使學(xué)生在參與中感悟知識，在感悟中提升能力、升華情感。

3.多方攜手。社會、家庭、學(xué)校是孩子成長的重要場所。社會要加大宣傳道德法治的重要性;家庭要重視孩子的道德法治教育，如父母和孩子一起制定孝敬老人計劃，并互相監(jiān)督執(zhí)行;家校溝通，統(tǒng)一做法。這樣多方攜手，協(xié)調(diào)配合，形成合力，讓孩子從內(nèi)心深處意識到道德法治學(xué)習(xí)的意義。

總之，教學(xué)策略“活”則教學(xué)效果“佳”，基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際靈活運用有效教學(xué)策略，能使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。缺乏生動性和靈活性的教學(xué)策略，單一、呆板的教學(xué)方式，易使教與學(xué)的雙邊活動脫節(jié)，效能低下。因此，在新教材的實施中，教學(xué)策略的運用，要凸顯一個“活”字，要根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實際和教學(xué)環(huán)境等眾多要素，創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生主動參與，樂于探究，真正提升教學(xué)實效。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎燕妮.初中政治新教材《道德與法治》改革之我見[J]學(xué)周刊，2017，（1）.