樊 璐

（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校，江蘇 蘇州 215000）

一、基于“云課堂”的初中語(yǔ)文教學(xué)模式構(gòu)建存在的問(wèn)題

基于“云課堂”的初中語(yǔ)文教學(xué)模式構(gòu)建的問(wèn)題主要有教師教學(xué)方式缺乏靈活性、教師教學(xué)慣性缺乏先進(jìn)性、教師教學(xué)器材缺乏全面性以及教師教學(xué)環(huán)境缺乏專業(yè)性。

（一）教師教學(xué)方式缺乏靈活性

教師教學(xué)方式缺乏靈活性是在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”存在的主要問(wèn)題之一。靈活利用多種教學(xué)方式是教師的基本素養(yǎng)之一，教師教學(xué)方式死板會(huì)導(dǎo)致開(kāi)展“云課堂”的不合時(shí)宜，分散學(xué)生的注意力。教師在利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”時(shí)，如果過(guò)度依賴“云課堂”，就很容易存在學(xué)生自學(xué)能力跟不上學(xué)習(xí)需求或是課堂紀(jì)律缺乏管理的情況，進(jìn)而影響了初中語(yǔ)文教學(xué)整體的發(fā)展進(jìn)程。

（二）教師教學(xué)慣性缺乏先進(jìn)性

教師教學(xué)慣性缺乏先進(jìn)性是在初中語(yǔ)文教學(xué)利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”存在的主要問(wèn)題之一。習(xí)慣對(duì)人的影響是巨大的，在初中語(yǔ)文課堂中利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”是教育部門根據(jù)新時(shí)期人才培養(yǎng)方案以及社會(huì)發(fā)展水平提出的新的教學(xué)方式。但是，很多教師不愿意接受新鮮事物，依然采用原有的傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣，在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂中沒(méi)能積極開(kāi)展“云課堂”，這不利于教師為學(xué)生營(yíng)造多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境，也不利于教師培養(yǎng)課堂先進(jìn)性。

（三）教師教學(xué)器材缺乏全面性

教師教學(xué)器材缺乏全面性是在初中語(yǔ)文教學(xué)利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”存在的主要問(wèn)題之一。利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”是新時(shí)代的產(chǎn)物，它應(yīng)用于初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂能夠促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。但是，“云課堂”的開(kāi)展是依托于多媒體教學(xué)器材的，很多學(xué)校在引進(jìn)多媒體設(shè)備或是“云課堂”所需的相關(guān)課件時(shí)，往往不能全面地引進(jìn)，這就讓“云課堂”在開(kāi)展時(shí)不能夠全面地展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，更加不能讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)給自身學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化。教師教學(xué)器材缺乏全面性會(huì)導(dǎo)致“云課堂”教學(xué)落實(shí)不到位，不利于老師打造多元化語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂。

（四）教師教學(xué)環(huán)境缺乏專業(yè)性

教師教學(xué)環(huán)境缺乏專業(yè)性是在初中語(yǔ)文教學(xué)利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”存在的主要問(wèn)題之一。教師作為初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂中的引導(dǎo)者，他所處的環(huán)境與能否順利利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率息息相關(guān)。教師教學(xué)環(huán)境缺乏專業(yè)性會(huì)導(dǎo)致教師無(wú)法有效利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”，促進(jìn)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的提高，不利于教師營(yíng)造專業(yè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，不利于學(xué)生全面學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。

二、基于“云課堂”的初中語(yǔ)文教學(xué)模式構(gòu)建的有效策略

基于“云課堂”的初中語(yǔ)文教學(xué)模式構(gòu)建的有效策略主要有：提高教師教學(xué)方式靈活性，打造趣味語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂；提高教師教學(xué)慣性先進(jìn)性，打造高新語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂；提高教師教學(xué)器材全面性，打造系統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂；提高教師教學(xué)環(huán)境專業(yè)性，打造專業(yè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂等四方面。

（一）提高教師教學(xué)方式靈活性，打造趣味語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂

初中語(yǔ)文與其他學(xué)科最大的區(qū)別就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加具有情節(jié)性，這就給初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的趣味性。而教師在開(kāi)展“云課堂”時(shí)，就可以將課本中的故事集中起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高初中語(yǔ)文課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如教師可以將《海底兩萬(wàn)里》等名著從故事情節(jié)的設(shè)計(jì)、文筆入手，通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式向?qū)W生展示相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。原本的初中語(yǔ)文名著教學(xué)由于條件限制，往往不能夠?qū)⒚恳徽陆?jīng)典篇目拿出來(lái)詳細(xì)講解，而“云課堂”就能夠有效解決這一問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以借助“云課堂”中的有效視頻對(duì)這些文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)用性。進(jìn)而提升了初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率，構(gòu)建了具有趣味性的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂。

（二）提高教師教學(xué)慣性先進(jìn)性，打造高新語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富或是教學(xué)工齡較長(zhǎng)等等原因，初中語(yǔ)文教師一般具有相當(dāng)明顯的教學(xué)慣性，教學(xué)慣性并不是教師在教學(xué)中的弊端，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)決定了教師強(qiáng)大的課堂掌握力和知識(shí)剖析能力，但不能否定的是，由于教學(xué)慣性較大的問(wèn)題，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就難免出現(xiàn)局限性，這就需要教師能夠提高自身教學(xué)慣性的先進(jìn)性，打造高新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂。

（三）提高教師教學(xué)器材全面性，打造系統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂

在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，有很多初中語(yǔ)文教師將多媒體技術(shù)視為播放課件、代替板書(shū)的教學(xué)技術(shù)，事實(shí)上，多媒體技術(shù)更是一種具有高新思想的教學(xué)技術(shù)，因此，教師在初中語(yǔ)文教學(xué)時(shí)利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”，就需要注意提升自身利用多媒體技術(shù)的全面性，打造系統(tǒng)的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂。例如教師可以利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，將學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)集中起來(lái)，以專家提供的專業(yè)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這就解決了學(xué)生在面對(duì)知識(shí)時(shí)死記硬背的問(wèn)題，從而打造了系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂。

（四）提高教師教學(xué)環(huán)境專業(yè)性，打造專業(yè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂

從專業(yè)的角度來(lái)看，初中語(yǔ)文教學(xué)工作在開(kāi)展的過(guò)程中，不僅僅需要多媒體教學(xué)來(lái)提升初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率，更需要教學(xué)資源去滿足初中語(yǔ)文教學(xué)的需求，而很多的初中由于教學(xué)資金等等問(wèn)題沒(méi)有滿足初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，因此，想要提高初中語(yǔ)文的復(fù)習(xí)效率，就需要提高教師教學(xué)環(huán)境的專業(yè)性，打造專業(yè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂來(lái)進(jìn)行初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)工作。例如在老師講解關(guān)于文言文一些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，由于部分知識(shí)點(diǎn)在講解的過(guò)程中難度較大或是對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)要求較高等等原因，教師在講解知識(shí)點(diǎn)后常常出現(xiàn)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)理解不到位或是班級(jí)整體學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一等問(wèn)題。這時(shí)，教師就可以利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”，通過(guò)平臺(tái)上教育專家對(duì)于某些學(xué)習(xí)難點(diǎn)的專業(yè)講解來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)，從而利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我國(guó)教育事業(yè)提供的無(wú)差別資源平臺(tái)來(lái)彌補(bǔ)自身教學(xué)中存在的短板，進(jìn)而提高教師教學(xué)環(huán)境專業(yè)性，打造專業(yè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂。

總之，利用多媒體教學(xué)模式開(kāi)展“云課堂”是這個(gè)信息時(shí)代不斷發(fā)展的產(chǎn)物，它區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，帶給學(xué)生和教師不一樣的教學(xué)體驗(yàn)?！霸普n堂”是依托于現(xiàn)代的信息技術(shù)，通過(guò)電腦、投影等電子設(shè)備把更加權(quán)威的講解方式放映在大屏幕上。初中語(yǔ)文部分知識(shí)點(diǎn)的科學(xué)教學(xué)一直以來(lái)是教師教學(xué)的難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在部分地區(qū)條件限制的情況下，很多語(yǔ)文老師不能進(jìn)行更加高效的教學(xué)，學(xué)生也不能科學(xué)而有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，這極大地限制了我國(guó)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)教育的發(fā)展。有了“云課堂”加入到初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)教學(xué)中，就極大解決了這一問(wèn)題，教師可以直接用多媒體軟件為學(xué)生播放教學(xué)視頻，破除因條件限制而使教學(xué)受到影響的情況，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的教學(xué)環(huán)境。