■三明學(xué)院附屬小學(xué) 陳永進

小學(xué)校園足球運動的發(fā)展可以讓學(xué)生主動去了解足球，進行足球運動，也就為足球的發(fā)展提供了底層人才基礎(chǔ)，同時素質(zhì)教育的落實也需要體育教學(xué)效果的提升。而在發(fā)展策略上，要以學(xué)生的主動性參與為核心，首要解決學(xué)生對于足球不了解、缺乏興趣的問題，然后在環(huán)境上進行激發(fā)和引導(dǎo)，最后再進行素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正認識足球，能夠建立正確的思想觀念，這樣校園足球運動就會得到發(fā)展，并形成校園足球教學(xué)特色。

一、優(yōu)化小學(xué)體育快樂足球教學(xué)

校園足球運動的發(fā)展核心在于學(xué)生的參與，所以在策略上要重視對學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)。體育教師要發(fā)揮出自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，通過趣味教學(xué)、分享實踐和評價激發(fā)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（一）開展趣味教學(xué)

小學(xué)生對體育課程都有較高的興趣，但是對于足球的學(xué)習(xí)興趣就有著較大的差異，一些學(xué)生不愿意去練習(xí)。因此，需要教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)新教學(xué)方法，開展趣味教學(xué)，讓學(xué)生從中有愉悅的感受，培養(yǎng)興趣也將其帶入體育教學(xué)中。足球教學(xué)中的趣味教學(xué)首先要在足球的基礎(chǔ)知識教學(xué)中開展，以信息技術(shù)為工具，提高學(xué)生對于足球的理解。比如，對于足球規(guī)則的講解，教師用多媒體做一些案例的播放，以生動的畫面介紹知識，保證學(xué)生的注意力可以集中到知識的理解過程中，實現(xiàn)高效教學(xué)。其次在實際的教學(xué)中，教師要引入游戲，以游戲的趣味性帶動學(xué)生主動參與足球運動。小學(xué)生愿意參與游戲，主要是在游戲中能夠感受到快樂，而在快樂中就不容易產(chǎn)生抵觸的心理。比如，在足球的運球教學(xué)中，單一讓學(xué)生去運球練習(xí)，勢必會引起學(xué)生的反感，但是將運球練習(xí)變成追逐游戲，就能保證學(xué)生愿意參與其中，能夠積極地進行運動鍛煉。再次趣味教學(xué)的開展不能忽視學(xué)生之間的差異性，所以在實際的教學(xué)中要做到差異性教學(xué)，以合作配合的教學(xué)模式保證學(xué)生之間能夠相互合作，既讓其體會到足球的集體精神，也能增加其參與度，提高自信心。

（二）引導(dǎo)分享實踐

在小學(xué)體育的足球教學(xué)中，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進行分享實踐，改變教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠真正進行自主學(xué)習(xí)。這樣能夠讓對于足球有興趣的學(xué)生更為積極，而沒有興趣的學(xué)生也能逐漸產(chǎn)生進行足球運動的想法。足球教學(xué)中的分享實踐是教師放權(quán)給學(xué)生。比如在足球的射門教學(xué)中，教師在動作講解之后，可以讓學(xué)生做一段時間的練習(xí)，然后再將學(xué)生組織到一起，由學(xué)生講解一下自己的實踐過程，分享經(jīng)驗，并且鼓勵其他學(xué)生做補充和添加。這樣的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生對足球運動產(chǎn)生一定的想法，并積極去實踐，就會促進日?；顒又袑W(xué)生參與足球運動。

二、構(gòu)建小學(xué)校園足球運動環(huán)境

小學(xué)校園足球運動發(fā)展在學(xué)生有了基礎(chǔ)之后，還要為運動的進行提供環(huán)境，使學(xué)生有參與和發(fā)展的機會，這是必要的教學(xué)策略。在策略實施上要進行運動設(shè)置，開展比賽，創(chuàng)建環(huán)境和發(fā)展興趣小組，讓足球運動成為校園活動的主體。

（一）加大校園足球運動建設(shè)

在目前的小學(xué)校園中，校園足球運動得不到發(fā)展的原因中，缺乏硬件設(shè)施是重點，學(xué)生沒有進行足球運動的場地，校園足球也就無法得到實踐，發(fā)展也就落到了空處。鑒于此，要想讓校園足球運動得到發(fā)展，就要加大資金投入，建設(shè)足球運動場地。針對當(dāng)前的小學(xué)教育環(huán)境，在場地建設(shè)上主要以室內(nèi)足球和三人足球為主，讓所有學(xué)生在課間和活動課中都能有進行足球運動的機會，而不是只能去看。

（二）積極開設(shè)校園足球比賽

校園足球運動的氛圍也是影響其發(fā)展的主要原因，學(xué)生更多地接觸足球，參與足球運動，可以保證發(fā)展的有效性。這就需要利用足球運動的競技性，積極開設(shè)校園足球比賽，比如同年級段的足球杯、教師之間的友誼賽、循環(huán)賽制的三人足球等，以多樣化的足球比賽帶動學(xué)生的思想認識，實現(xiàn)校園足球運動環(huán)境的建設(shè)。同時也讓學(xué)生走到室外，做運動鍛煉，可以有效轉(zhuǎn)變學(xué)生迷戀手機游戲的情況。

三、加強開展足球運動素質(zhì)教育

小學(xué)要重視對學(xué)生的素質(zhì)教育，所以在校園足球運動的發(fā)展策略實施中要將足球的文化和健康意識滲透其中，使學(xué)生在足球運動中獲得快樂，建立足球運動的終身意識，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

（一）組織文體活動，滲透足球文化

足球文化的滲透會讓校園足球運動成為一種流行，也能實現(xiàn)德育。足球需要合作，需要爭搶，需要不服輸?shù)木瘢@些都是足球文化的一部分。在校園中可以組織文體活動，觀看一些關(guān)于足球的教育電影，比如《一球成名》等，讓學(xué)生感受足球精神，這也有利于學(xué)生足球興趣的發(fā)展，保證校園足球運動向正能量的方向上發(fā)展。文體活動的進行還可以與文化教學(xué)結(jié)合，比如與語文結(jié)合開展足球賽的寫作；與數(shù)學(xué)結(jié)合計算足球運動中的數(shù)學(xué)知識。學(xué)生吸收了足球文化，校園足球運動也就得到了發(fā)展。

（二）滲透體育素養(yǎng)，培養(yǎng)健康意識

在當(dāng)前的小學(xué)教育中，需要培養(yǎng)核心素養(yǎng)，在校園足球運動中需要滲透體育素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠有健康意識，同足球文化一樣，既是讓足球運動發(fā)展，也是提高學(xué)生對于足球的認識，把握足球運動的開展方向，使學(xué)生得到身心的全面成長。在策略的實施中，需要針對運動的形式和結(jié)果進行革新，比如做足球運動的宣傳、集體運動的評價等，促使學(xué)生認識到運動的健康，養(yǎng)成足球運動興趣。

四、結(jié)語

總而言之，小學(xué)校園足球運動的發(fā)展需要從教學(xué)、環(huán)境和認知三個方面進行，保證學(xué)生產(chǎn)生足夠的足球認知，有一定的技能，并且在主觀意識上對足球產(chǎn)生興趣，這樣校園足球才能得到有效發(fā)展。在策略實踐的落實中，對于教學(xué)開展要以學(xué)生的主觀參與為主，對于校園環(huán)境建設(shè)以氛圍影響為主，對于足球素質(zhì)教育則以文化和素養(yǎng)的滲透為主，以此保證校園足球運動有學(xué)生的參與，在形式和內(nèi)涵上也能得到全面發(fā)展。