摘 要：黃梅戲是我們安徽的地方戲。它優(yōu)美的唱腔，真切的表演贏得了人們的喜愛，成為我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)之一，深受大家的歡迎。怎樣才能孩子們對(duì)黃梅戲感興趣，怎樣才能把黃梅戲很自然巧妙的融入一日生活呢？怎樣才能讓黃梅戲曲真正的走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子們的心中呢？這個(gè)問題是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：寓教于樂；感受；模仿；表演

黃梅戲是我們安徽的地方戲。它優(yōu)美的唱腔，真切的表演贏得了人們的喜愛，成為我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)之一，深受大家的歡迎。我是一名安慶人，從小經(jīng)常在村子的戲曲舞臺(tái)下，傾聽著黃梅戲曲。黃梅戲是安慶的地方戲，雖然它的發(fā)源地在湖北，但是真正的發(fā)展還是在安慶，安慶層出不窮的大人物嚴(yán)鳳英、韓再芬，讓各種經(jīng)典的黃梅曲段流傳至今。直到現(xiàn)在每次回家時(shí)候，村子里的村民們閑暇之余都在聽著黃梅戲曲的各種精彩片段。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，黃梅戲曲逐漸淡出了年輕人的視線，包括我在內(nèi)目前對(duì)于黃梅戲曲的熱愛也只是僅限于耳朵聽聽而已了。那么作為一名幼兒園老師，怎樣才能孩子們對(duì)黃梅戲感興趣，怎樣才能把黃梅戲很自然巧妙的融入一日生活呢？怎樣才能讓黃梅戲曲真正的走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子們的心中呢？似乎這一切問題，對(duì)于我來說無從下手。

幼兒園面對(duì)的是3到6歲的幼兒，對(duì)于黃梅戲更是陌生。然而，我園嘗試以黃梅戲?yàn)閳@本特色，讓安徽的孩子們學(xué)習(xí)黃梅戲，讓我們的本土文化發(fā)展起來。從幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的布置，到日?；顒?dòng)中黃梅戲曲的熏陶，再到黃梅戲曲課程的研究開發(fā)，無處不教育，目的在于讓我們的孩子全方面接觸黃梅戲，傳承黃梅戲曲。以我園黃梅戲園本課程來細(xì)說，游戲永遠(yuǎn)是幼兒的主旋律，每場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)把五大領(lǐng)域和黃梅戲相結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，寓教于樂，讓幼兒感受戲曲文化的博大精深。就這樣，我也在課題的不斷發(fā)展和研究下，聆聽和學(xué)習(xí)了許多老師的黃梅戲曲教學(xué)活動(dòng)。印象深刻的就是大班音樂活動(dòng)《打櫻桃》，聽完這節(jié)活動(dòng)后，我心中只有佩服兩個(gè)字。如此難的黃梅戲曲旋律，在她的引導(dǎo)下，竟然那么完美的結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們那么有趣的在游戲中一次次去嘗試學(xué)習(xí)旋律，這些對(duì)于我來說都似懂非懂的，然而孩子們?cè)诠壤蠋煹膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行的那么好?；顒?dòng)開始，谷老師復(fù)習(xí)兩種學(xué)過的節(jié)奏型，然后師幼共同看圖譜，嘗試用手拍附點(diǎn)節(jié)奏。就這樣，孩子們?cè)诶蠋煹闹鸩揭龑?dǎo)下，學(xué)會(huì)了拍附點(diǎn)節(jié)奏。在游戲中一步步弄明白了樂理知識(shí)。在孩子們掌握了節(jié)奏以后，老師讓幼兒欣賞黃梅戲《打櫻桃》，感受黃梅戲曲調(diào)清新婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。嘗試用“哎嗨呦”作為襯詞，讓黃梅戲變的更好聽更有趣，從而萌發(fā)幼兒喜愛黃梅戲的情感。最后，老師設(shè)置了一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓孩子們嘗試合作，聽到襯詞時(shí)，兩個(gè)小朋友相互拍手，并準(zhǔn)確唱出來。以這個(gè)游戲，結(jié)束本次的活動(dòng)。

另外一節(jié)活動(dòng)就是我的《猴子學(xué)樣》，平時(shí)上這類故事性語言課的時(shí)候，每節(jié)活動(dòng)流程就是教師講故事，然后提問問題，最后孩子完整復(fù)述故事。于是，我對(duì)這次語言活動(dòng)進(jìn)行了環(huán)節(jié)上的調(diào)整，首先我進(jìn)行了一個(gè)相關(guān)的律動(dòng)游戲，引起孩子們的模仿興趣，然后引出今天的故事內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)基本沒問題?？墒?，平時(shí)我們每次上這類活動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)問題，那就是當(dāng)孩子們復(fù)述故事的時(shí)候，往往出現(xiàn)各種困難，不能很好的講述完整的故事情節(jié)，所以這時(shí)候孩子們就不愿意嘗試，沒有表現(xiàn)欲望。于是針對(duì)這個(gè)情況我仔細(xì)考慮了下，剛好中班幼兒好奇心強(qiáng)，有一定的語言表達(dá)基礎(chǔ)，喜歡模仿與表演，而《猴子學(xué)樣》這個(gè)故事富有童趣，并容易引發(fā)思考，小猴子對(duì)于孩子們來說，又是比較熟悉的動(dòng)物，它的各種有趣動(dòng)作，孩子們應(yīng)該很感興趣，所以我想先通過孩子的各種模仿和表演來幫助孩子理解記憶故事情節(jié)，然后再讓他們重點(diǎn)復(fù)述完整的故事內(nèi)容。為了能讓孩子們更順利的模仿和表演，當(dāng)我講完故事提問完問題后，我還特意制作了一個(gè)flash動(dòng)畫，讓他們能夠更加直觀畫面動(dòng)作和傾聽故事內(nèi)容，感受故事的趣味性和滑稽性，從而引起他們表演和模仿的欲望。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我將活動(dòng)和黃梅戲結(jié)合，播放了一段黃梅戲《猴子學(xué)樣》的表演視頻給孩子們欣賞，目的在于想通過這個(gè)黃梅戲曲的欣賞，一方面讓幼兒更加了解故事內(nèi)容，另一方面讓幼兒能產(chǎn)生喜歡黃梅戲曲的樂趣。這段孩子表演的黃梅戲曲視頻，還是很有吸引力的，欣賞過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們不自覺的用手腳比劃起來，用嘴巴唱起來。欣賞完之后，我讓孩子們到戲曲大舞臺(tái)的區(qū)角里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演了。表演過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們自己穿上喜歡的戲服，有模有樣的比劃起來，有兩位孩子用黃梅戲唱腔，把這首猴子學(xué)樣故事唱出來的非常精彩，贏得了旁邊小朋友和老師們的掌聲。

《幼兒園黃梅戲課程的開發(fā)與實(shí)踐研究》課題，我們是第一次接觸，但是通過不斷的觀摩和學(xué)習(xí)，我們成長(zhǎng)了很多。人常說：“興趣是孩子最好的老師”通過多種多樣的活動(dòng)開展，通過各種環(huán)境的創(chuàng)設(shè)氛圍，我相信孩子們對(duì)于黃梅戲曲的熱愛一定會(huì)越來越好，黃梅戲文化也能在我們幼兒園的家長(zhǎng)和孩子們心中一直傳播下去。

參考文獻(xiàn)

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黃梅戲藝術(shù)，2010，（2）：27-28.

[2]吳志芳.幼兒園開展鄉(xiāng)土文化教育的原則與策略[J].學(xué)前教育研究，2014（1）.

作者簡(jiǎn)介：

趙雪梅（1983—），女，漢族，安徽合肥，安徽師范大學(xué)本科畢業(yè)，合肥市中海原山幼兒園二級(jí)教師，研究方向：幼兒教育。

課題：

安徽省合肥市中海原山幼兒園《幼兒園黃梅戲園本課程的開發(fā)與實(shí)踐研究》（立項(xiàng)代碼：HJG18064）