左天玖

(墊江縣澄溪小學校)

在2018年8月21日召開的全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記強調(diào)：“要把握正確輿論導向，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力，鞏固壯大主流思想輿論”。從事教育新聞宣傳工作的廣大新聞工作者一致認為，教育新聞宣傳工作是教育工作的重要組成部分，是教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。做好教育新聞宣傳工作，對營造教育事業(yè)改革與發(fā)展的良好氛圍，推進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要的意義。如何加強新形勢下教育新聞的宣傳工作，更好地服務于教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造良好的社會輿論環(huán)境呢？筆者認為可以從以下四個方面入手。

一、加強教育新聞宣傳隊伍建設(shè)

打造一支綜合素質(zhì)過硬的新聞宣傳團隊，是新形勢下做好教育新聞宣傳工作的首要條件。無論在新民主主義革命時期，還是社會主義建設(shè)時期，新聞宣傳事業(yè)都發(fā)揮了重要的作用。在當今全球經(jīng)濟一體化、政治多元化和知識經(jīng)濟高速發(fā)展時期，新聞宣傳事業(yè)在推動社會和諧與發(fā)展、文明與進步、技術(shù)革新與文化繁榮等方面的作用更加突出。因此，只有打造一支綜合素質(zhì)過硬的新聞宣傳隊伍，才能迸發(fā)創(chuàng)造力、才會活力涌流，更好地為教育事業(yè)的發(fā)展服務。

新時期一個合格的新聞工作者必須具備以下基本素質(zhì)：一是具有良好的思想政治素質(zhì)；二是具有廣博的文化知識和理論底蘊；三是要業(yè)務嫻熟，并且要有干練的調(diào)查研究能力；四是要有健康的身心素質(zhì)；五是要有高尚的職業(yè)道德情操。

具體到教育新聞宣傳工作者，需從如下幾方面來提高團隊素質(zhì)：一是充分認識新聞工作的重要性，做到頭腦清，眼耳靈，手腳勤，善捕捉，能把握，會協(xié)調(diào)；二是練好基本功，熟悉政策現(xiàn)狀，學會分析教育問題；三是努力學習新聞業(yè)務，逐步走向?qū)I(yè)化；四是加強學習信息化隊伍的培養(yǎng)和訓練工作；五是紙媒網(wǎng)媒宣傳分工不分家，形成優(yōu)勢互補，增強宣傳服務功能；六是形成規(guī)范的操作流程，完善規(guī)范化運作管理；七是走出家門，注重發(fā)展同社會媒體的合作。

二、做好教育新聞寫作方向的選擇

想要寫出一條好的教育新聞，就要在選題策劃時緊扣當前教育事業(yè)發(fā)展的大方向，摸準脈搏，把握住當前我國教育重質(zhì)量和公平的基本方向，否則選題容易過偏，過窄，過時。

(一)堅持以提升質(zhì)量為中心的宣傳理念

提高質(zhì)量是各級各類教育的發(fā)展重點，蘊涵著豐富的教育新聞選題。圍繞質(zhì)量，在職業(yè)教育方面，學校教育新聞宣傳工作人員可以關(guān)注職業(yè)教育如何提高技能型人才的培養(yǎng)？如何與市場銜接？如何提高實踐能力和就業(yè)能力等選題。在業(yè)務教育階段，學校教育新聞宣傳工作人員可以關(guān)注均衡教育、素質(zhì)教育、教學質(zhì)量監(jiān)測和師德師風建設(shè)等選題。在高等教育方面，可以關(guān)注高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，高水平大學和重點學科建設(shè)等問題。

(二)敏銳捕捉教育領(lǐng)域的新問題新現(xiàn)象

由于教育本身規(guī)律性較強，導致教育新聞報道偏于靜態(tài)，不太容易找到選題。學校教育新聞宣傳工作人員要打破這種局限，需要敏銳的新聞嗅覺來捕捉教育事業(yè)發(fā)展過程中的新問題和新現(xiàn)象，并衡量它們是否具有前瞻性，找到教育現(xiàn)象背后與經(jīng)濟社會發(fā)展千絲萬縷的聯(lián)系，不能將教育報道關(guān)注的視覺狹窄化，就教育論教育。

(三)大力弘揚社會主義核心價值觀

習近平總書記強調(diào)：“要潤物細無聲，運用各類文化形式，生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價值觀，用高質(zhì)量、高水平的作品形象地告訴人們什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的”。學校教育新聞宣傳工作人員要遵循教育規(guī)律、學生成長規(guī)律和社會主義核心價值觀傳播規(guī)律，以“24字”為基本內(nèi)容，以理想信念為核心，以養(yǎng)成良好行為習慣為重點，注重教育引導、輿論宣傳、實踐養(yǎng)成、文化熏陶相結(jié)合，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入到教育教學全過程。學校要創(chuàng)新育人理念和手段，運用學生喜聞樂見的方式，搭建實踐平臺，拓展教育渠道，使社會主義核心價值觀成為每一名學生的精神追求和自覺行動，切實將習近平總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實處。

(四)關(guān)注黨和國家的教育方針政策

只有了解了黨和國家關(guān)于教育的方針政策，才能增強分析教育問題的能力，提高報道的水準和深度。只有了解了方針政策，才能判斷選題是否有價值。教育新聞的行業(yè)性和政策性比較強，在選題策劃時，容易出現(xiàn)對某些教育問題的復雜性和階段性認識不夠，選題立意有偏頗或者錯誤等情況。

三、做好教育新聞宣傳的策劃

隨著科教體制改革的不斷深化和以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息科技的席卷滲透，校園已不再是封閉的“象牙塔”，新興的社會思潮、社會風尚、思想觀念、價值取向、生活方式等，使校園師生的精神文化需求日益多元化，他們獲取信息的渠道、能力和手段也發(fā)生了前所未有的變化。如果我們還是沿用過去的“先活動后宣傳”的粗放式宣傳，宣傳的效果會大打折扣，甚至會讓別有用心者有滲透不良思想和文化思潮的可乘之機。而策劃后的宣傳，能了解受眾方面的需求，方法也會更科學、完善，更人性化，貼近性和主動性也更突出，容易為廣大師生喜聞樂見。

新聞策略需要創(chuàng)新。教育新聞要想吸引受眾的眼球，必須把握重點，從受眾的需要出發(fā)，增加信息的密度和有效信息的含量，采用有教育意義的社會新聞，寓教于樂的新聞等，讓廣大師生從中獲取更多有用的信息。

四、加強突發(fā)事件和敏感事件中的新聞輿論引導

在黨的十九大報告中，習近平總書記強調(diào)：“要堅持正確輿論導向，高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力“。在應對突發(fā)事件和敏感事件時，新聞工作者更應該發(fā)揮重要作用。

由于危機和敏感事件與人們的實際生活和切身利益息息相關(guān)。因此，當發(fā)生具體的事件時，新聞媒介的任務不再是單純的進行信息傳播，而是成為發(fā)表意見、影響輿論的場所，并把能了解到的實際情況提供給公眾，適當宣傳正確的觀點或應對策略，能在一定程度上影響公眾的思想和行為，使整個社會力量朝著正確的方向前進。

總之，我們要充分認識教育新聞宣傳工作的重大意義，更好地發(fā)揮教育新聞宣傳工作在推動教育發(fā)展，引導師生思想，培養(yǎng)社會風尚，促進社會和諧發(fā)展等方面的重要作用，從而為營造昂揚向上，團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新的良好社會氛圍略盡綿薄之力，不辱教育者和新聞宣傳工作者的神圣使命。