李朝國(guó)

(重慶工業(yè)管理職業(yè)學(xué)校)

研究背景：

2019年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》20條，把職業(yè)教育擺在了前所未有的突出高度，肯定職業(yè)教育和普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位。

同時(shí)，我們也要看到，我國(guó)中職教育還面臨著社會(huì)認(rèn)識(shí)存在偏差，中職教育吸引力不強(qiáng)，社會(huì)認(rèn)可度偏低，對(duì)中職教育的支持力度不足等問(wèn)題。其根本原因在于社會(huì)上普遍存在的不能正確認(rèn)識(shí)中職教育的重要意義，把中職教育看輕為“末等教育”，重普教輕職教、重學(xué)歷輕技能，鄙薄職業(yè)教育的觀念還沒(méi)有得到明顯扭轉(zhuǎn)。

針對(duì)上述狀況，加強(qiáng)中職教育優(yōu)勢(shì)的宣傳力度，讓社會(huì)全面深入了解和認(rèn)可中職教育的重要意義，樹(shù)立中職良好形象，是扭轉(zhuǎn)社會(huì)偏見(jiàn)、提高中職教育社會(huì)地位的有效途徑。

要獲得宣傳的實(shí)效性，筆者認(rèn)為需要從以下5個(gè)方面著手。

一、要大力宣傳中職教育服務(wù)地方與行業(yè)的重要作用

以巴南區(qū)教委2018年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為例，我們可以看到中職教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的顯著作用。區(qū)教委統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年，在巴南轄區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校有11所，當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)為8321人，就業(yè)人數(shù)為8076人，就業(yè)率為97.3%。就業(yè)區(qū)域分析數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)后在區(qū)內(nèi)就業(yè)的6142人，占直接就業(yè)人數(shù)的77.15%；這表明中職畢業(yè)生的就業(yè)地域以本地就業(yè)為主，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生力軍。

從就業(yè)行業(yè)分布數(shù)據(jù)看出，在第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占直接就業(yè)人數(shù)的13.2%；在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占37.4%；在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占58.1%。從專業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看，加工制造類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)、就業(yè)率達(dá)到97.30%；其次是信息技術(shù)類，達(dá)到96.85%；交通運(yùn)輸類、教育類、休閑保健類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類的就業(yè)率都在平均就業(yè)率96.23%以上。

二、要大力宣傳中職教育是使“短板”人生照樣出彩的教育

從應(yīng)試教育角度看，中職教育的培養(yǎng)對(duì)象是教育對(duì)象中的“短板”群體。中職教育可以敞開(kāi)懷抱接納這一群“短板”學(xué)生，無(wú)可替代地?fù)?dān)負(fù)起了減少未來(lái)社會(huì)人群中“短板”的責(zé)任。以巴南區(qū)教委2018年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為例，超過(guò)70%的中職畢業(yè)生入學(xué)時(shí)為農(nóng)村戶籍或者貧困人口，但畢業(yè)后超過(guò)90%的學(xué)生在城鎮(zhèn)就業(yè)。數(shù)據(jù)還顯示，就業(yè)月平均起薪2001～3000元的占49.56%，高于3000元的學(xué)生占43.1%。數(shù)據(jù)有力證明，中職教育帶給了青少年“短板”群體改變命運(yùn)、創(chuàng)造出彩人生的機(jī)會(huì)。

三、要大力宣傳中職教育的升學(xué)通道是暢通無(wú)阻的

從現(xiàn)有升學(xué)體系上看，中職生可選擇以下途徑完成繼續(xù)深造的夢(mèng)想：1.根據(jù)高職院校自主招生政策，參加這些院校的自主招生考試，直接升讀報(bào)考的高等職業(yè)院校；2.根據(jù)“中高職三+二分段”政策，中職生在校學(xué)習(xí)3年后，直接升入對(duì)口的高等職業(yè)院校，實(shí)現(xiàn)中職教育和高職教育的無(wú)縫連接；3.選擇通過(guò)“3+4”考試，在中職學(xué)校學(xué)習(xí)3年以后入讀高等職業(yè)院校接受本科教育。巴南區(qū)教委2018年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)年我區(qū)中職畢業(yè)生升入各類高一級(jí)學(xué)校就讀的占比32.4%。這又印證著職業(yè)教育也能夠擁有自己的高學(xué)歷，中職生同樣能夠到達(dá)理想的終點(diǎn)。

四、要大力宣傳中職教育畢業(yè)生是大有可為的

2018年，重慶市教科院發(fā)布了年度大中專畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)報(bào)告，其中尤其引人關(guān)注的是中職生就業(yè)率超過(guò)了大學(xué)生。其實(shí)，我市中職生的就業(yè)率從2010年開(kāi)始就超過(guò)了大學(xué)生。近年來(lái)，全國(guó)大城市如北京、上海、廣州等地，中職生的就業(yè)率也大幅超越大學(xué)生，已成為一種普遍現(xiàn)象。

在研究為何中職生的就業(yè)率“居高不下”的時(shí)候，教育業(yè)內(nèi)一位資深的專家評(píng)論道：“職業(yè)能力強(qiáng)、專業(yè)對(duì)口人才的緊缺、崗位適用是中職畢業(yè)生就業(yè)率走高的根本原因?！敝新毥逃云髽I(yè)的實(shí)際用人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能獲得豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠提前進(jìn)入工作狀態(tài)。因此，基于這樣的實(shí)操能力，中職畢業(yè)的學(xué)員剛到企業(yè)工作就能駕輕就熟地投入工作。

五、要大力拓寬宣傳渠道，大造宣傳聲勢(shì)

我們要把中職教育的優(yōu)越性廣泛傳播，做到家喻戶曉，耳熟能詳。宣傳方式多種多樣，常見(jiàn)的有電視、報(bào)紙、廣播、網(wǎng)站、車身、宣傳畫(huà)、橫幅、傳單、小冊(cè)子、板報(bào)等。

其中，廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳具有覆蓋面廣、形式活潑的優(yōu)點(diǎn)，適用于在熱鬧的時(shí)段進(jìn)行集中宣傳和專題宣傳。宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)適宜張貼或放置于人流大的路邊、社區(qū)、學(xué)校等場(chǎng)所，既不影響環(huán)境美觀又醒目。板報(bào)或櫥窗是社區(qū)或?qū)W校的宣傳陣地，適宜于經(jīng)常性的宣傳。

我們要認(rèn)識(shí)到中職教育的意義、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)開(kāi)辟各種途徑擴(kuò)大宣傳切入點(diǎn)，加大宣傳力度，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)，讓全社會(huì)都充分了解認(rèn)識(shí)中職教育的重大意義和優(yōu)越性，從而提高對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)與支持度。這是各中職學(xué)校和相關(guān)部門(mén)必須高度重視和認(rèn)真研究實(shí)施的一項(xiàng)重要工作。