孫瑜

【摘?要】本文主要針對醫(yī)學生就業(yè)的現(xiàn)象進行分析，看球在醫(yī)學生這一過程當中所出現(xiàn)的就業(yè)問題原因所在，指出該如何優(yōu)化和改進醫(yī)學生就業(yè)，幫助醫(yī)學生拓寬就業(yè)的渠道，提升就業(yè)的思路，尋找適合自己就業(yè)的相關(guān)工作崗位，幫助緩解醫(yī)學生就業(yè)困難問題。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學生;就業(yè);現(xiàn)狀;對策

自從我國高等院校擴大招生以來，我國近年來醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)逐年增加，根據(jù)2019年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中來看，醫(yī)學畢業(yè)生已經(jīng)超過了105萬，而全國只為醫(yī)學畢業(yè)生提供了大約13萬左右的崗位，大量的醫(yī)學畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的困境。同時我國每年還會向社會輸送超過100萬的醫(yī)學畢業(yè)生，醫(yī)學畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為了高等院校和社會發(fā)展所不可忽視的重要問題。目前在醫(yī)學畢業(yè)生求職過程當中學生面臨社會環(huán)境的轉(zhuǎn)變，激烈的崗位競爭和社會環(huán)境變化，一時之間難以接受社會崗位環(huán)境與自己理想崗位的落差，因此需要針對醫(yī)學畢業(yè)生目前的嚴峻就業(yè)形勢進行針對性的指導，幫助醫(yī)學畢業(yè)生更好的就業(yè)，緩解畢業(yè)生就業(yè)的壓力。

1新形勢下醫(yī)學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.1用人單位招聘要求盲目提高

不同的醫(yī)療單位因其主要針對的治療群體不同，因此對于不同層次的醫(yī)學畢業(yè)生需求也各有不同，目前各大醫(yī)院主要招收的專業(yè)人才為護理學，麻醉學，和醫(yī)學影像學等較為偏門的專業(yè)，而熱門專業(yè)如臨床護理學、中醫(yī)學等，由于畢業(yè)生多因此需求一直較低。比如五官科醫(yī)院主要提供的就業(yè)崗位是五官科醫(yī)生崗位，牙科醫(yī)院主要提供的是牙科醫(yī)生崗位等等。但是目前為廣大醫(yī)學生提供最多工作崗位的主要是各大綜合性醫(yī)院，隨著醫(yī)學畢業(yè)生人數(shù)的增多，醫(yī)學崗位對于醫(yī)學畢業(yè)生的學歷要求也逐漸提高，從原本的本科?？茖W歷逐漸升級為研究生博士學歷要求，不同的崗位要求的應(yīng)聘醫(yī)學生學歷也各有不同。臨床專業(yè)由于涉及到對于多種病患的診斷和開刀手術(shù)，對于學生的學歷水平要求較高，普遍為研究生及以上學歷，護理專業(yè)醫(yī)學生由于主要承擔相關(guān)醫(yī)學輔助工作，因此對于學生學歷的水平要求較低，?？苹蛘弑究埔陨暇湍軌驖M足醫(yī)療機構(gòu)的要求。但是由于目前醫(yī)學畢業(yè)生人數(shù)的增加，很多醫(yī)療機構(gòu)用人單位對于醫(yī)學人才的要求逐漸轉(zhuǎn)向為更高學歷，盲目追求高學歷人才都，導致目前普通的本科?？漆t(yī)學畢業(yè)生就業(yè)困難，處于較大比例的本科?？漆t(yī)學畢業(yè)生就業(yè)率顯著下降。

1.2就業(yè)崗位供需不平衡

醫(yī)學畢業(yè)生人數(shù)的增加是醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境由供不應(yīng)求轉(zhuǎn)變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)競爭進一步加大，因此畢業(yè)生的就業(yè)難度顯著提高。隨著我國推進醫(yī)療衛(wèi)生改革，裁撤部分醫(yī)療機構(gòu)淘汰不滿足于市場需求的落后醫(yī)療機構(gòu)，醫(yī)療崗位也逐漸減少。各級醫(yī)院受到目前經(jīng)濟環(huán)境和國家政策變化的影響，開始將自己的發(fā)展重點從擴大規(guī)模中轉(zhuǎn)化為加強內(nèi)部發(fā)展質(zhì)量，不再采取招收新人以擴大規(guī)模的方式發(fā)展，而是通過提高現(xiàn)有醫(yī)療隊伍的質(zhì)量來保證醫(yī)院內(nèi)部的環(huán)境發(fā)展，醫(yī)院目前招收的人才需求結(jié)構(gòu)主要為急需專業(yè)人才，不存在以往招收大量各科人才的情況出現(xiàn)。隨著每年醫(yī)學畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，醫(yī)學生就業(yè)供需崗位之間的矛盾也會越發(fā)突出。

1.3畢業(yè)生就業(yè)思想存在誤差

醫(yī)學專業(yè)一直以來是我國民眾心目當中具備良好前景的熱門專業(yè)，因此大多數(shù)醫(yī)學畢業(yè)生對于自己畢業(yè)后的定位也較為高端，主要將就業(yè)范圍劃定為經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域，發(fā)展前景優(yōu)良，發(fā)展規(guī)模較大的大型三甲醫(yī)院。醫(yī)學畢業(yè)生扎根前往這些發(fā)達地區(qū)的醫(yī)院進行應(yīng)聘，而經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)則出現(xiàn)醫(yī)學畢業(yè)生招聘困難的問題，大多數(shù)醫(yī)學畢業(yè)生在擇業(yè)時普遍傾向于與自己所學專業(yè)相符合的崗位，由于醫(yī)學生的學習較為具有針對性，因此醫(yī)學生基本上不考慮相關(guān)醫(yī)學專業(yè)工作的選擇，在就業(yè)時一般都會放棄選擇醫(yī)藥銷售醫(yī)藥代表等等相關(guān)工作，導致部分熱門崗位競爭巨大，而冷門崗位欠缺人才情況出現(xiàn)。

2新形式下優(yōu)化和改進醫(yī)學生就業(yè)的對策

2.1根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向

近年來由于學生頻繁出現(xiàn)扎根學習熱門專業(yè)，導致專業(yè)招生人員過度飽和，冷門專業(yè)人才稀少，在醫(yī)學生畢業(yè)以后會出現(xiàn)大量熱門崗位競爭激烈，冷門崗位無人問津的情況，因此學校需要根據(jù)市場環(huán)境的變化和需求，合理的分配各個專業(yè)的招錄人數(shù)，結(jié)合目前醫(yī)學生就業(yè)崗位市場情況可以發(fā)現(xiàn)，招收醫(yī)學生人數(shù)崗位較為穩(wěn)定的專業(yè)主要有醫(yī)學檢驗專業(yè)、以及近年來新興的牙科和整容專業(yè)，可以看出目前各大醫(yī)院較為缺少醫(yī)學檢驗人才、牙齒健康護理人員以及整容手術(shù)操作人員，因此可以結(jié)合院內(nèi)不同專業(yè)的招生數(shù)量，適當?shù)脑黾俞t(yī)學檢驗專業(yè)、牙科護理專業(yè)等冷門專業(yè)的招收人數(shù)，根據(jù)目前醫(yī)療環(huán)境的變化開設(shè)新興專業(yè)，比如美容整形專業(yè)，從而滿足市場需求，進一步擴大醫(yī)學生就業(yè)。

2.2加強醫(yī)學生正確思想觀念建設(shè)

醫(yī)學生存在就業(yè)觀念方面的誤差，因此在就業(yè)選擇上存在崗位選擇的窄化，只選擇與自身專業(yè)相符的崗位，忽視與醫(yī)學相關(guān)的其他輔助崗位工作，導致部分崗位競爭過于激烈，進一步加劇崗位競爭。因此需要幫助醫(yī)學生樹立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)正確的崗位選擇和競爭意識，讓學生較為單一陳舊的就業(yè)觀念得到有效的轉(zhuǎn)變，幫助學生結(jié)合目前的就業(yè)市場環(huán)境樹立合理的職業(yè)規(guī)劃，同時為了增強學生對于社會工作環(huán)境的適應(yīng)水平，還需要結(jié)合目前的就業(yè)現(xiàn)狀，對學生進行政策講解和社會環(huán)境講解，比如企業(yè)單位招聘改革現(xiàn)狀，國家針對畢業(yè)生所采取的相關(guān)扶持政策等等，讓學生能夠結(jié)合自己未來的發(fā)展方向和國家發(fā)展現(xiàn)狀，自主的選擇適合的企業(yè)，形成合理擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、競爭就業(yè)的心理準備。

2.3加強醫(yī)學生就業(yè)工作培訓

醫(yī)學生就業(yè)培訓可以增強學生的就業(yè)市場競爭能力，幫助學生在畢業(yè)以后更好的適應(yīng)市場環(huán)境的變化，需要對學生進行專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導教學，針對學生的個體需求開展針對性的培訓工作，從而有效提升就業(yè)工作的質(zhì)量，優(yōu)化學生的就業(yè)水平。醫(yī)學畢業(yè)生在在校期間由于缺少相關(guān)的針對性就業(yè)指導，因此在就業(yè)后會存在盲目擇業(yè)和擇業(yè)困難的現(xiàn)象，首先高校對學生開展的就業(yè)工作培訓重點應(yīng)該放在幫助學生分析市場，認識市場環(huán)境，對于醫(yī)學生就業(yè)崗位需求的變化，幫助學生認識自身在市場環(huán)境當中的競爭力和適當?shù)膿駱I(yè)方向，在教學中注意給學生傳授相關(guān)的應(yīng)聘求職技巧，讓學生能夠充分的了解自己所具備的特點和優(yōu)點。其次需要加強對于醫(yī)學生就業(yè)工作培訓教師隊伍的建設(shè)，選派具有相關(guān)就業(yè)指導豐富經(jīng)驗，具備專業(yè)能力素質(zhì)的教師進行培訓，要求教師需要根據(jù)醫(yī)學生所具備的專業(yè)特性進行針對性的授課，結(jié)合歷屆畢業(yè)生在就業(yè)環(huán)境過程當中的求職成功案例，幫助學生進行正確的職業(yè)規(guī)劃，讓學生能夠正確的認識自己，認識社會環(huán)境，了解就業(yè)崗位，幫助學生不斷改進自身所具備的優(yōu)勢。為了進一步擴大醫(yī)學生就業(yè)擇業(yè)的選擇權(quán)，給更多的學生創(chuàng)造就業(yè)的機會，學校需要進一步的拓寬招聘渠道，積極與各個單位和企業(yè)進行合作，引進優(yōu)質(zhì)企業(yè)進行校園招聘，提高學生的應(yīng)聘經(jīng)驗和應(yīng)聘成功率。

因此有效改善醫(yī)學生就業(yè)困難問題需要根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向，加強醫(yī)學生正確思想觀念建設(shè)，加強醫(yī)學生就業(yè)工作培訓，力求積極改善當今醫(yī)學生的就業(yè)問題。

參考文獻：

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（作者單位：山東協(xié)和學院）