來榮

摘 要：少兒圖書館是公共圖書館的組成部分，隨著社會少兒教育的發(fā)展，已經(jīng)成為少年兒童培養(yǎng)閱讀習慣，學習休閑的重要陣地，本文淺議少兒圖書館更好為少兒服務的途徑與要素。

關(guān)鍵詞：少兒圖書館；服務

中國社會未來的發(fā)展依靠少年兒童，少年兒童的受教育程度，素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，已經(jīng)成為了當今的社會的一大課題。少年兒童圖書館應該積極做好開展面向少年兒童的閱讀指導和社會教育活動，并為學校開展有關(guān)課外活動提供支持。如何更好有效的發(fā)揮少年兒童圖書館的平臺作用，激發(fā)少年兒童的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，探討少兒圖書館具備好的服務要素，才能更好發(fā)揮少兒圖書館的服務價值。

一、館舍設計特色化

目前國內(nèi)許多少兒圖書館與公共圖書館在同個館舍。少兒圖書館在館舍方面突出少兒特色才能與成人圖書館區(qū)域有區(qū)分。少兒館舍設計的思路應該充滿童趣，充分加入童年，童真元素，可以參考各種童話里面的場景設計，展現(xiàn)各種卡通形象，引起孩子們感官的愉悅。館內(nèi)使用區(qū)域根據(jù)需要使用多邊形設計，以圓形，弧形，不規(guī)則形狀組合設計格局，體現(xiàn)個性化設計，發(fā)揮創(chuàng)造性靈感。合理運用色彩點綴，色彩平衡和諧，少年兒童喜歡明亮，清新，活潑的暖色調(diào)，更能調(diào)動少兒的學習興趣，思維活動，活躍氣氛。但也要避免過于花哨，適得其反。館舍的設計還要與環(huán)境相結(jié)合，也要考慮結(jié)合融入到整個建筑物的氛圍，做到格調(diào)協(xié)調(diào)，景色相融。館舍的設計要強調(diào)安全性，少兒好動，要求在設計加大安全系數(shù)，材料的選用，電源的安裝，以及其他設備設施的安裝都要反復考慮安全性，確保無安全隱患。設計少兒圖書館館舍既要確保設計特色，提升安全系數(shù)，也要注重滿足館舍使用功能需要，造型設計，結(jié)構(gòu)，色彩運用都應該圍繞使用功能來展開。

二、空間布局功能化

少兒閱讀場地的空間布局具有重要性，空間的布局體現(xiàn)了辦館思路和服務重點?？臻g布局其目的是為了更好的提供服務。每個功能區(qū)的設置都應該明確主題，安排具體功能。比如按照年齡段來布局區(qū)域，每個年齡段的布局都緊貼年齡主線，突出年齡服務功能。也可以將專業(yè)學科進行布局，設置美術(shù)，音樂，手工，數(shù)理化等功能區(qū)域。同時統(tǒng)籌考慮靜區(qū)和動區(qū)的劃分，靜區(qū)偏重閱讀學習，氛圍安靜，容易靜心。動區(qū)注重各種少兒閱讀活動的開展，少兒休閑，營造快樂，活潑，積極向上的環(huán)境，動靜結(jié)合，功能分明。

三、硬件趣味人性化

少兒圖書館配置的硬件的外型，形狀要結(jié)合少兒趣味。場地內(nèi)配置的閱覽桌椅，書架，電腦，查詢設備等硬件盡可能避免使用成人雷同的款式。比如查詢設備，可以進行專門的設計套上卡通人物的外殼，在提示音頻中進行處理，發(fā)出卡通式的聲音，更容易吸引少兒注意力。閱覽桌椅專門定制為兒童喜歡的亮明色彩，形狀可以是小圓形，或者六邊形，合理的童趣化設計烘托出少兒專用的環(huán)境。書架桌椅的設計采取人性化，高度要適合少兒的身高，寬度要適中，要讓孩子們感覺到既舒適，又有趣，同時桌椅及家具的設計采用圓弧圓角，不采用尖銳菱角，避免孩子們受到意外傷害。

四、文獻種類豐富化

少兒文獻的種類和數(shù)量是少兒圖書館服務的基本保障。采編人員要根據(jù)少兒的借閱信息結(jié)合借閱習慣進行分析，形成定期的采購導向分析報告，對借閱量較大，頻率較高的種類文獻進行重點關(guān)注，加大文獻供給數(shù)量，增加復本數(shù)。要分析學校教學，社會觀念導向，進行專項少兒閱讀書目分析排行，緊貼少兒需求，實現(xiàn)文獻多樣化。工作人員定期反饋文獻狀態(tài)，對磨損破損較大的圖書進行及時的更新，保持文獻常新鮮，加大新書上架力度，形成少兒基礎(chǔ)文獻的供給豐富，種類較多，專題突出，特色鮮明，精華暢讀文獻重點保障的少兒文獻館藏體系。

五、少兒活動多樣化

少兒圖書館目前已經(jīng)并不是簡單的提供文獻借還，閱讀的場所。更是一個結(jié)合各種少兒活動的平臺。少兒圖書館配備專人或者部門進行少兒活動策劃，有一定的經(jīng)費支持，協(xié)同社會力量，將少兒活動搞活搞好。比如策劃各種讀書比賽，經(jīng)典名著朗誦比賽，征文比賽，主持人比賽，詩歌大獎賽，閱讀月月樂，閱讀大本營，古代文化禮儀普及，名師講堂進圖書館，道德講堂，安全防身現(xiàn)場模擬等各種活動，通過活動，豐富少年兒童們的知識，啟發(fā)少兒智慧，活躍創(chuàng)造思維，陶冶情操，提高實踐能力。

六、技能培訓專業(yè)化

少兒圖書館通常會引進少兒技能培訓，比如手工，繪畫，書法，樂器，演講等各種培訓項目。要提倡引進具備專業(yè)資質(zhì)和經(jīng)驗豐富的教師或者專家進行指導，從源頭上確保少兒培訓項目的正規(guī)與專業(yè)，更好的培養(yǎng)少兒技能。

少兒圖書館的興起與發(fā)展已經(jīng)是時代趨勢，各地圖書館也重視少兒圖書館的服務提升，形成了許多好的模式和好的服務案例。如何使少兒圖書館成為廣大少年兒童的學習陣地，可靠朋友，還需要社會各界力量，在政府支持引導統(tǒng)籌下形成合力，形成更好的服務模式和經(jīng)驗進行實踐和推廣。

參考文獻

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