潘世勇

（重慶市銅梁區(qū)虎峰小學 重慶銅梁 402560）

體育運動一直都是教育過程中不可缺少的課程，但是時代的進步逐漸淡化了體育的重要性，文化知識的培養(yǎng)代替的體育鍛煉，致使青少年的身體素質逐步降低。體育是小學教學中不可缺少的教學課程，能夠給學生營造一個環(huán)境進行有效的學習，讓學生積極的參與到實際的體育活動之中進行體魄的訓練，逐漸托展自己的生活趣味。學生們能夠在奔跑跳躍中體會到體育的快樂，在揮灑汗水中感受到教育的意義，感受到體育帶來的放松感，緩解課堂教學帶來的枯燥和壓力。新時代背景下教育部對小學階段的體育教學提升了教學的重視程度，希望教師能夠借助學生感興趣的方式進行教學，提升學生的綜合能力，達到教學的基本要求。本人結合自身多年的體育教學經驗展開教學的論述。

一、借助民間游戲，豐富體育內容

民間體育游戲具有一定的傳承性，承載了很多人的童年回憶，并隨時代的前進而傳承，教師可以借助民間體育游戲來將這種“民間藝術”進行教學，以游戲的方式調動孩子的參與性和實踐性，豐富傳統(tǒng)體育課中的教學內容，給學生一定的環(huán)境進行玩耍，在玩耍中逐漸提升學生的身體素質，放松學生的精神，給小學生一個玩耍的機會，將教學內容變得柔軟，從而提升學生參與體育學習的熱情。

比如，教師可以根據傳統(tǒng)的民間體育游戲展開教學活動，收集一些民間的趣味游戲，如跳皮筋、跳房子、跳大繩等，將其引入到體育教學的環(huán)節(jié)中，豐富體育活動，傳遞體育快樂。教師可以將教學內容進行有效的安排，先進行20分鐘的專項知識教學，讓學生認真學習一些體育運動的專業(yè)動作，之后教師可以安排剩下的時間自由活動，學生可以組隊一起跳皮筋、跳大繩，丟手絹等活動，教師也可以參與到其中，與學生一起玩耍，一起在操場上進行運動，這樣的教學雖然不是專業(yè)性的指導，但是卻能夠烘托體育教學的環(huán)境，讓學生主動參與到活動中進行玩耍，在玩耍中逐漸鍛煉學生的身體素質。同時借助游戲的引導能夠加強學生主動學習的興趣，更好的配合教師完成體育教學的內容，提升教學的質量。

二、趣味教學在體育中的應用，豐富學生的認知

自科技的發(fā)展至今，教學的方式不斷進行轉變，學生能夠借助多樣性的教學來提升自身的學習意識和知識掌握能力，體育教學也不例外。教師可以借助多媒體教學的方式來豐富學生對體育的認知，讓學生了解更多的體育技能，在體育競技比賽中激發(fā)學生學習和參與的熱情，感受到其中的體育精神，教師可以借助多媒體視頻教學來豐富教學內容，拓展學生的思想意識，達到較好的教學效果[1]。

比如，教師可以在進行專業(yè)的體育教學之前，通過多媒體為學生播放一些有趣的相關視頻，讓學生能夠集中注意力進行視頻的觀看，在視頻中進行體育動作的學習，體育背景的學習，加深學習的印象，提升模仿的興趣，教師通過對不同運動的講解來拓展學生的知識面，幫助學生找到自己感興趣的運動項目。這樣的教學不僅可以豐富體育教學的方式，還能讓學生明白體育運動其中內在含義和精神意義，綜合提升學生的思想意識和實踐參與的興趣，將興趣引導和教學發(fā)揮極致。

三、舉行陽光體育運動會，帶動運動氣氛

體育教學僅僅依靠于課堂的教學的時間并不能較好的提升學生的體育能力，教師需要借助大環(huán)境來烘托體育的教學意義，營造體育氛圍，讓學生感受到參與體育運動的快樂。教師需要將體育融入于學生的日常生活，每日安排學生一定的運動機會，如大課間跑步等方式，以此來讓學生逐漸讓成運動的意識。學校需要配合體育教師，組織一些陽光體育活動，讓學生和教師們一起參與到運動會中，感受陽光與微風，感受汗水與快樂，逐漸提高學生和教師的身體素質，便于學生能夠以更好的精力進行知識的學習[2]。

比如，學校可以在一年舉辦兩次運動會，春天一次秋天一次，積極鼓勵每一位學生參與到運動會之中，讓每一位學生都能融入到運動會的環(huán)節(jié)，營造一種積極的體育氛圍。學生們可以在課間結伴而行，一起進行運動會前期的訓練，在互動中增加彼此的友誼。在運動會期間學生們能夠感受到競技的含義，讓學生明白社會競技的道理，并加強自主學習的意識。運動會的設置能夠將體育運動推向高潮，學生們在鍛煉和參與中能夠逐漸提升自身的體育素養(yǎng)、身體素質以及體育動作的專業(yè)性，豐富體育教學的內容，在趣味的活動中提升體育教學的有效性。同時在一些師生合作的體育項目中，學生能夠感受到教師的關愛，有效推進兩者之間的距離，在運動中建立默契感。

四、結束語

總體而言，現(xiàn)代教學要求綜合的教育和培養(yǎng)，學生需要具備體育競技的能力和興趣，不僅能夠提升自己的身體素質，還能夠將體育活動變?yōu)樽约贺S富生活的興趣點，對于學生而言是一種壓力的宣泄方式，能夠便于學生快樂的成長。