郭 琪

（甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣城關(guān)初中 甘肅平?jīng)?743400）

初中階段的學(xué)生正處于青春期，在心理和生理上都表現(xiàn)的不夠成熟。在體育教學(xué)中希望能夠通過(guò)開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育的快樂(lè)。但是因?yàn)槭艿搅艘恍﹤鹘y(tǒng)因素的影響，導(dǎo)致在體育教學(xué)中并沒(méi)有充分地發(fā)揮出學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生的綜合素質(zhì)也沒(méi)有得到很好的提升。為此體育田徑教學(xué)提出了合作學(xué)習(xí)模式，本文將針對(duì)合作學(xué)習(xí)在田徑教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行探究，希望能夠?qū)σ痪€(xiàn)的體育教師提供幫助。

一、合作學(xué)習(xí)對(duì)田徑教學(xué)的意義

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐表明在田徑教學(xué)中引入合作學(xué)習(xí)模式能夠有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)田徑產(chǎn)生足夠的興趣，使得不同水平的學(xué)生都能夠集中到體育活動(dòng)中，在彼此的鼓勵(lì)和合作中完成體育任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比更加有效，它能夠在提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和技能上面取得更好的效果。學(xué)生能夠?qū)μ飶竭\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生自豪感和好奇心，教師如何能夠再多進(jìn)行一些鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，就更能夠讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)信心。不同運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生在一起組合成為小組，大家會(huì)為了小組的榮譽(yù)不斷地提升自己，彼此之間互相幫助和切磋，有效地提升了學(xué)生的合作力和集體榮譽(yù)感，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生積極參與田徑運(yùn)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑的興趣有著重要的意義。鑒于合作學(xué)習(xí)模式對(duì)于中學(xué)田徑教學(xué)的諸多好處，教師應(yīng)該在自己的體育課堂中積極采用合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)。

二、合作學(xué)習(xí)在初中田徑教學(xué)的實(shí)施策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

在初中體育田徑教學(xué)中，為了能夠真正將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用到體育田徑教學(xué)中，必須要先提升學(xué)生的合作意識(shí)。教師首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，然后讓學(xué)生通過(guò)小組的方式進(jìn)行合作。在教學(xué)中教師需要采用豐富的教學(xué)模式去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)教師一定要將學(xué)生放在主體地位上，為學(xué)生合作學(xué)習(xí)首先創(chuàng)造出一個(gè)良好的氛圍，這樣才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生能夠積極在小組中和其他學(xué)生展開(kāi)合作。比如在進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行4 乘400 的接力賽，初中生具備著比較強(qiáng)的好勝心和求勝欲，教師需要把握學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，從而讓學(xué)生的身體得到有效鍛煉。通過(guò)小組進(jìn)行接力賽的比賽還能夠幫助學(xué)生提升合作的意識(shí)。另外教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)就組員的耐力、速度等進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)討論找到彼此的不足之處，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍得到有效的改變。

2.體育教師要做好教學(xué)引導(dǎo)的作用

在當(dāng)前的課堂中，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體，在田徑教學(xué)中也是如此。體育教師則是課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。作為體育教師就一定要做好自己的引導(dǎo)職責(zé)，能夠幫助學(xué)生做好有效的引導(dǎo)，提升學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育訓(xùn)練中，為學(xué)生的田徑學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的氛圍。在這個(gè)基礎(chǔ)上教師可以將合作學(xué)習(xí)方法融入到體育田徑教學(xué)中。另外，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，所以教師一定要為學(xué)生的學(xué)習(xí)制訂一個(gè)相應(yīng)的計(jì)劃，能夠根據(jù)每組學(xué)生的實(shí)際情況，安排合理的教學(xué)進(jìn)度，幫助學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠獲得一定的進(jìn)步，提升學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

3.建立合理的評(píng)價(jià)體系

無(wú)論是進(jìn)行哪一學(xué)科的教學(xué)，教師都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而做出有效的調(diào)整，及時(shí)解決一定的問(wèn)題。當(dāng)然田徑教師也不例外，教師也需要通過(guò)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生了解到自己在運(yùn)動(dòng)中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，讓學(xué)生獲得更好的體育鍛煉。在體育田徑教學(xué)中教師的評(píng)價(jià)可以這樣進(jìn)行，首先體育教師需要保證學(xué)生的條件是否符合標(biāo)準(zhǔn)，比如學(xué)生的跑步速度、學(xué)生的耐力或者是扔鉛球的距離等。然后體育教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度。這樣教師才能夠幫助學(xué)生制訂更合理的教學(xué)目標(biāo)。另外教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)一定要采用多元化的評(píng)價(jià)模式，才能夠讓同組學(xué)生互評(píng)，教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，小組互評(píng)等等，使得學(xué)生之間不斷地總結(jié)自己的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，更好地提升自己。

三、結(jié)束語(yǔ)

田徑運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)最基本的運(yùn)動(dòng)之一，它能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。教師在教學(xué)中要能夠采用合作學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，提供學(xué)生的綜合素質(zhì)。