袁冬玲

(蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學 江蘇蘇州 215000)

我國的歷史悠久，具有濃厚的文化底蘊。同時我國黨組織在多次會議中都指出要重視對中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚工作，做好文化強國工作的實施。所以，我國要針對教學的理念以及方式進行深入的研究，在教學中融入中國的傳統(tǒng)文化。民族音樂是傳統(tǒng)文化重要的傳承方式，對學生進行民族音樂的教學，可以加強學生的藝術(shù)沉淀，提升學生的音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)中國傳統(tǒng)音樂的傳承與發(fā)展，為傳統(tǒng)文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、實施民族音樂教學的重要作用

（一）提升學生民族文化素養(yǎng)

對于小學生來說，不論學生學習的音樂還是語文等等學科都是涵蓋在文化的范圍內(nèi)，所以在對小學生進行音樂教學時可以很好地培養(yǎng)小學生的文化素養(yǎng)，對學生進行民族文化的教學也有利于學生民族文化的學習與傳承。在教學中可以發(fā)現(xiàn)，對小學生進行民族音樂的教學可以提升學生對民族音樂的了解，提升學生的音樂知識儲備，更好的讓學生通過音樂體會其中的文學內(nèi)容，提升學生的民族文化素養(yǎng)。

（二）提升學生的藝術(shù)審美能力

在小學的音樂教學中融入民族音樂的教學，可以更好的實現(xiàn)民族音樂的發(fā)展以及傳承，讓學生在民族音樂的環(huán)境中感受民族文化的力量，讓學生體會民族音樂與眾不同的魅力，提升學生的藝術(shù)審美能力。現(xiàn)階段大多數(shù)人們都比較喜歡西方的流行音樂等，所以現(xiàn)在的小學生更應該受到民族音樂的教學，讓學生感受自己民族的音樂，體會民族音樂獨特的美感。

（三）提升學生的民族情懷

我國傳統(tǒng)文化的歷史悠久，有著自己獨特的民族文化瑰寶。小學生在學習的過程中教師就應該重視對這方面教學內(nèi)容的引入。對學生進行民族音樂的教學，可以讓學生了解民族音樂以及民族文化，讓學生在學習音樂的過程中愛上獨特的民族音樂，愛上我國傳統(tǒng)的民族文化，并且對其進行發(fā)揚與傳承，促進學生民族情懷的形成。

二、在音樂教學中民族音樂的傳承與發(fā)展

（一）通過教學方式的改變提升學習興趣

學習興趣是學生能夠投入學習的關(guān)鍵因素，可以為學生創(chuàng)建學習的動力。在實際教學的過程中，引入創(chuàng)新的教學方式可以提升學生學習的積極性，讓學生產(chǎn)生學習求知的欲望。教師在對學生進行民族音樂的教學時，不要只是利用理論教學的方式進行教學，還可以利用豐富的網(wǎng)絡內(nèi)容以及影音視頻對學生進行教學，讓學生不僅僅能學到理論知識，還能得到視聽上的感知。例如，在學習民族音樂中的樂器時，因為學校的資源有限，有些學?？赡懿⒉荒苣贸鰧嶋H的樂器給學生感受，這時教師就可以利用多媒體教學設(shè)備，通過視頻以及音樂播放的形式讓學生感受民族樂器?？梢越o學生播放不同民族的音樂視頻，讓學生感受民族樂器。例如《祁蒙山小調(diào)》《天堂》等等。

（二）通過多樣的教學平臺豐富教師教學內(nèi)容

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展較快，教師應該在教學中重視多媒體技術(shù)的應用，做到教學內(nèi)容的拓展以及教學空間的延伸，做到線上線下同時教學。還可以為學生舉辦民族音樂相關(guān)的比賽，提升學生學習的積極性。教師應該為熱愛民族音樂的學生提供充足的表現(xiàn)平臺，讓學生有良好的學習氛圍。而且還可以給學生邀請相關(guān)的民族音樂的藝術(shù)家進行講解與演示，讓學生感受民族音樂的魅力。還可以給學生組建交流學習的平臺，教師可以在平臺中給學生答疑解惑，讓學生能夠充分進行民族音樂的交流。教師還可以讓家長有機會帶學生進行民族音樂會的觀看，做好學生學習興趣的激發(fā)，讓學生感受到民族音樂的美感，感受到民族音樂的魅力，培養(yǎng)學生民族音樂的情懷。

（三）提升教師教學水平

教師的教學水平直接決定學生對民族音樂學習的效果，保證學校的教學質(zhì)量。所以，學校要保證教師的教學質(zhì)量，學校要重視教學隊伍的建設(shè)。學?？梢匝埫褡逡魳纺芰?yōu)秀的人才，在學校組建民族音樂隊伍，提升學生參與的積極性。還可以根據(jù)學校學生的特點，尋找適合本校學生的教學內(nèi)容并對學生進行教學，增加對學生民族音樂教學的力度，讓學生得到更專業(yè)的培訓，更好的感受民族音樂。學校還可以讓教師外出進行交流學習，提升教師的教學水平以及知識儲備，還可以請相關(guān)的專家對教師進行培訓。除此之外，學校還可以給相關(guān)的教師創(chuàng)建績效考評機制，提升教師創(chuàng)新教學方式，豐富教學內(nèi)容的積極性，促進教師教學水平的提升。

三、結(jié)束語

針對小學生進行民族音樂的教學，可以促進學生對民族音樂的體會，提升學生的民族情懷，提升學生的藝術(shù)審美能力，增加學生的民族文化素養(yǎng)。在教學的過程中，教師應該創(chuàng)新自己的教學方式，提升學生學習的積極性，讓學生主動去學習民族音樂、感受民族音樂，讓學生感受到民族音樂的魅力。